Schedule
241
- Pre-Conference 12 Jul 2022
- Day One 13 Jul 2022
- Day Two 14 Jul 2022
- Day Three 15 Jul 2022
-
Online Only
Asynchronous
Online Engagement Session (Live - Online Only)
10:00 AM CST USA // 17:00 PM Valencia, Spain
Online 'Think and Drink' Welcome Reception (Live - Online Only)
11:00 AM CST USA // 18:00 PM Valencia, Spain
Workshop (Live - Online Only)
12:00 PM CST USA // 19:00 PM Valencia, Spain
Using a Jigsaw Classroom to Engage First-year College Students
Julia Wai-Yin So, Division Chair / Associate Professor, Sociology, Social Sciences, University of New Mexioc-Valencia Campus, New Mexico, United States
Guided Coach Tour of the Albufera
Register for the Conference Tour
STEM Strategies
Asynchronous Session
Commonplaces, Authority, Reasoning, and Experience: Developing Plausible Reasoning and Proof Within a Technologically Enhanced Mathematics Classroom
Michael Connell, Professor of Mathematics Education, Urban Education / College of Public Service, University of Houston-Downtown, Texas, United States
Google Scholar Search Tips Instructional Module: User Testing and Design Modification
Susan Epstein, Faculty Librarian, College of Medicine, Maguire Medical Library, Florida State University, Florida, United States
Robyn Rosasco, Faculty Librarian, College of Medicine, Maguire Medical Library, Florida State University, Florida, United States
Tangram Proficiency Leading to Numeracy Skills Enhancement
Elymar Pascual, Master Teacher II, Department of Education, Talangan Integrared National High School, Laguna, Philippines
Registration Desk Open and Welcome Coffee
Polytechnic University of Valencia - Escuela Técnica Superior de Ingeniería del Diseño (building 7B) Ground Floor (right entrance)
Planning for Success
Asynchronous Session
Intercultural Learning In Plurilingual Contexts: How Can We Do It In Inclusive Adult Deaf Education Scenarios?
Joaquim Melro, Researcher/Director, Centro de Formação de Escolas António Sérgio & Universidade de Lisboa, Lisboa, Portugal
Margarida César
Study of Primary School Teachers' Views and Experiences of Personal Education Plans for Children in Care in Northern Ireland
Patricia Nicholl, Student, Doctorate in Childhood Studies, Queen's University Belfast, United Kingdom
Trends in Teaching
Asynchronous Session
Plurilingual Practices for Monolingual Writing Instructors: Surmounting Perceived Barriers to Effective Pedagogy
Kay Losey, Professor, Writing, Grand Valley State University, United States
Changes in Teaching Actions during COVID-19 Crisis
Ana Laura Brasil Peralta, Student, Masters, UnB, Brazil
Wilsa Maria Ramos, Student, PHD - Devolopmental Psychology, Universidade de Brasília, Distrito Federal, Brazil
Analysis of Cultural and Artistic Competence in Europe Through University Orchestras
Mario Diz Otero, Professor, Applied Didactics, University of Santiago de Compostela, A Coruña, Spain
Teachers’ Concerns about the Implementation of Computer Technology in the Delivery of the Early Childhood Care and Education Curriculum in Trinidad and Tobago
Sharmila Nisha Harry, Lecturer, School of Education, University of the West Indies St Augustine, Trinidad and Tobago
Natalie Suepaul, Teacher 1 Primary, Bon Air Government Primary School, Ministry of Education, Tunapuna-Piarco, Trinidad and Tobago
Higher Ed Links
Asynchronous Session
Online Learning in Higher Education During the COVID-19 Pandemic: A Case in Kosovo
Dorinë Rakaj, Teaching Assistant, Faculty of Philology- English Language and Literature, University ''Ukshin Hoti'' Prizren, Kosovo
Breaking the Ceiling Glass : Higher Education as a Lever for Struggling with Poverty and Low Esteem
Raviv Anat, The Head Department Unit of Excellence and Innovation in Teaching, Education, Tel-Hai Academic College, Israel
Supporting the Learning Experience of International Students: Cross-team Collaboration and Integrated Practice
Chinny Nzekwe Excel, Senior Lecturer - International Academic Lead, Business, University of Wolverhampton, United Kingdom
Understanding the Epistemology and Metaphysics of Student Plagiarism: It's Much Less An Ethical Issue Than You Think
Kirk Mc Dermid, Chair, Philosophy, Montclair State University, New Jersey, United States
Insights from a Virtual Study Abroad to Ireland, Jamaica and Aotearoa/New Zealand: Growing Intercultural Knowledge during a Global Pandemic
Kristine Dreaver Charles, Instructional Designer, Distance Education Unit, University of Saskatchewan, Saskatchewan, Canada
Michael Cottrell, Associate Professor, Educational Administration, University of Saskatchewan
Conference Opening
Polytechnic University of Valencia & Online
Welcome Remarks
Polytechnic University of Valencia & Online
Plenary Session - Dr. Kristi Jauregi-Ondarra "Opportunities and challenges of teaching intercultural competence in a highly globalised and digitalised society"
Polytechnic University of Valencia & Online
Intentional Improvements
Asynchronous Session
Mathematics in Nature: A Pedagogical Approach
Nilda San Miguel, Principal I, Department of Education, Masapang Elementary School, Laguna, Philippines
Elymar Pascual, Master Teacher II, Department of Education, Talangan Integrared National High School, Laguna, Philippines
The Teaching and the Learning in the Subjective Constitution of Being a Teacher in Times of the Covid-19 Pandemic
Mozaniel Mendes Pereira Lima, Student, Master's, University of Brasília in Brazil, Distrito Federal, Brazil
Wilsa Maria Ramos, Student, PHD - Devolopmental Psychology, Universidade de Brasília, Distrito Federal, Brazil
Appreciation of Cultural Intentionality: Leveraging Organic Literacy Rich Practices in Multicultural Contexts
Isela Almaguer, Professor and Endowed Chair in Education, Education, University of Texas Rio Grande Valley, Texas, United States
Culturally Relevant Education Challenges and Threats in the US Secondary Classroom
Sylvia Mendez, Professor and Chair, Leadership, Research, and Foundations, University of Colorado Colorado Springs, United States
Owen Cegielski Cegielski, Student, PhD, University of Colorado, Colorado Springs, Colorado, United States
Kristi Maida, Student, PhD, University Colorado Colorado Springs, Colorado, United States
New Distance Teaching Methods of the Russian Foreign Language
Svetlana Maliavina, profesora, Filología Alemana y Filología Eslava, Complutense University of Madrid, Madrid, Spain
Yulia Ryzhich, Moscow State University Lomonosov, Russian Federation
Valery Tchastnykh, Moscow State University Lomonosov, Russian Federation
Late Additions
Asynchronous Session
Decolonisation of Digital Learning Spaces: Innovative and Appropriate Research Tools
John Traxler, Professor, School of Education, University of Wolverhampton, United Kingdom
Shri Footring, Senior Consultant, Digital Learning Research Ltd, United Kingdom
Marguerite Koole, Associate Professor, Educational Technology and Design, Collge of Education, University of Saskatchewan, Saskatchewan, Canada
‘Coming, Ready or Not: Teachers' Perceptions of School and Learning Readiness in Kindergarten Children
Patricia Carson, Student, Doctorate, University of Tasmania, Queensland, Australia
Approaches to Teaching and Learning Re-imagined: Bringing Concept-Based Understanding into Communication Skills
Sumit Mandhwani, Professional Development Coordinator, Secondary School, Prometheus School, Uttar Pradesh, India
Teacher Education Managers’ Responsiveness to Resilience and Wellbeing of Staff Working from Home during COVID-19
Christy Jean Kotze, Lecturer, Curriculum and Instructional Studies, University of South Africa, South Africa
Micheal M Van Wyk, Professor, Curriculum and Instructional Studies, University of South Africa, Gauteng, South Africa
Exentities: The Problematic Nature of Notions of Identity, Related to Young Children and Schools Serving Them
Clydia Forehand, School Counselor, Counseling Center, Tulsa Public Schools, Oklahoma, United States
Technically Speaking
Asynchronous Session
Video Games Aimed to Enhance and Motivate Academic Learning: Learning Through Fun and Engagement
Dr. Kenneth Jones, Student, Doctorate of Education, University of Illinois - Urbana/Champaign, Illinois, United States
How Do Hybrid/Interactive Performance Concepts Change the Ways We Teach Directing?
Jeannine Russell, Associate Professor, School of Performing Arts, Wichita State University, Kansas, United States
Judith Babnich, Professor of Theatre, School of Performing Arts, Wichita State University, Kansas, United States
A Phenomenological Study of First-time Online Learners at the Master's Level at a Private University in Minnesota
Charles Eltonga, Student, Doctor of Education, Saint Mary's University of Minnesota, Minnesota, United States
Cultivating Inclusion: Using Remote Tutors to Enhance Literacy Learning in Primary Grades
Paula Saine, John Heckert Endowed Faculty of Literacy/Professor, Teaching, Curriculum, and Educational Inquiry, Miami University, United States
The Nisotak App as an Example of Flexible Design for Language Learning Apps Across Cultures
Marguerite Koole, Associate Professor, Educational Technology and Design, Collge of Education, University of Saskatchewan, Saskatchewan, Canada
Randy Morin, Assistant Professor, Depart of Indigenous Studies, University of Saskatchewan, Saskatchewan, Canada
Julita Vassileva, University of Saskatchewan
Kristine Dreaver Charles, Instructional Designer, Distance Education Unit, University of Saskatchewan, Saskatchewan, Canada
Posters
Asynchronous Session
Spanish-Indigenous Inclusive Education
Karla Del Carpio Ovando, Professor, Department of World Languages and Cultures, University of Northern Colorado, Colorado, United States
Pedagogy and Language Learning Enrichment: An Interactive Multimodal Virtual Field Trip Wheel
Jasmin Cowin, Ed.D., Assistant Professor and TESOL Practicum Coordinator, TESOL and Bilingual Programs, Touro University, Florida, United States
Student Perception of a Modified ‘Strong’ Content and Language Integrated Learning Class in a Japanese Technical College
Regina Salmasan, Specially Appointed Associate Professor, Center for International Exchange, National Institute of Technology, Toyota College, Japan
Language Proficiency: Critical Analysis of the Influence of Social and Contextual Factors
Misty LaCour, Professor, Education and Communication, Purdue University Global, United States
Ainslee Preciado, Student, Higher Education, Purdue University Global, United States
Intercultural Learning in College Level General English Context in Taiwan
Yueh Nu Hung, Associate Professor, Department of English, National Taichung University of Education, Taiwan
Developing Collectivist Group Norms within an Individualistic Classroom Culture: How Collaborative Values Evolve - A Case Study
Orna Heaysman, Student, PhD, Bar Ilan University, Israel
A Meta-analysis of the Unified Theory of Acceptance and Use of Technology Model in the Learning Management System Literature: Factors Affecting Students’ Behavioral Intention to Adoption amid COVID-19 Pandemic
Chung Yee, Tracy Lai, Senior Lecturer, Lee Shau Kee School of Business and Administration, The Hong Kong Metropolitan University, Hong Kong
Virtual Design Classes via Interactive Design Critique for Students – A Pandemic Solution
Qing Luo, Associate Professor, Landscape Architecture, Oklahoma State University, Oklahoma, United States
Belonging and Learning: Perceptions of International Students in Hybrid Graduate Education
Jiangfeng Li, Doctoral Student, Graduate School of Education and Psychology, Pepperdine University, United States
Xintian Ji, Student, Doctoral Student, Graduate School of Education and Psychology, Pepperdine University , United States
Weina Li Chen, Clinical Assistant Professor, Graduate School of Education and Psychology, Pepperdine University, California, United States
Remedial Work for Developing Emotional Intelligence and Positive Thinking in First-year Teacher Education Programme Students at University
Svetlana Guseva, Docent, Pedagogy and Educational Psychology, Daugavpils University, Latvia
Investigation of Newly Graduated High School Math Teachers’ Levels of Technological Pedagogical Content Knowledge Competency through High-Quality Supportive Workshops
Hsing-Wen Hu, Professor, Department of Teacher Education, Coastal Carolina University, South Carolina, United States
Grant Sasse, Dean of Curriculum, Accreditation and the School of Professional Studies and Applied Sciences, Chadron State College, Nebraska, United States
Implementation of Self-disclosure and Self-monitoring Strategy to Mitigate Burnout in Upper Secondary School Teachers
Sergejs Capulis, Associate Professor, Department of Sports, Daugavpils University, Latvia
Emotional Intelligence and Behavioural Self-regulation of Upper Secondary School Students
Valerijs Dombrovskis, Associate Professor, Pedagogy and Educational Psychology, Daugavpils University, Latvia
A Case Study on e-Learning Platform Migration and Curriculum Model Building
Tsai-Hsiu Chen, Assistant Professor, Graduate Institute of Curriculum and Instruction, MingDao University, Taiwan
Adult Immigrants' Identity Negotiations Through Language Learning: "Why Am I Learning Finnish?"
Paulina Beatriz Chavez Rodriguez, Doctoral Candidate, Department of Education, University of Turku, Länsi-Suomen lääni, Finland
Garden Conversation - Dr. Kristi Jauregi-Ondarra
Polytechnic University of Valencia & Online
Talking Circle
Learning in Higher Education & Adult, Community, and Professional Learning
Talking Circle
2022 Special Focus: Intercultural Learning in Plurilingual Contexts
Talking Circle
Pedagogy and Curriculum & Assessment and Evaluation
Talking Circle
Educational Organization and Leadership, Early Childhood Learning, & Learner Diversity and Identities
Probing Pedagogy
Asynchronous Session
Infusing High Leverage Practices in a Graduate Special Education Program: Teacher Candidates Use These Practices to Enhance K-12 Student Instruction
Melody Deprez, Professor of Education, Graduate Special Education, Georgetown College, Kentucky, United States
Relationship Between Emotional Intelligence And Gender: Emotional Intelligence And Gender
Hosin Shirvani, Professor, Academic, University of Texas - Rio Grande Valley, Texas, United States
Multiliteracies and Democracy: Τhe Unequal Representation of Albanian Migrants in Greek Mass Culture Texts
Anna Fterniati, Professor, Department of Education Sciences and Social Work, University of Patras, Achaïa, Greece
Christos Alexopoulos, Teacher, Primary School, Greek Ministry of Education and Religious Affairs, Achaïa, Greece
Vasia Tsami, Postdoctoral Researcher, University of Patras, Greece
Reviews and Reflections
Asynchronous Session
Gender Expectations and Balancing Identities: Education about Gender in High Schools in Bangladesh
Jannatul Akmam, Lecturer, English, Jamia Ahmadia Sunnia Mohila Fazil Madrasah, Chittagong zila, Bangladesh
On Decelerations and Making Them Traceable by Way of Research Writing
Verena Meister, PhD Candidate, Department of Education, Stockholm University, Sweden
“Recalculating” - Helping First Generation Students Navigate Online Higher Education
Dena Aucoin, Faculty, Professional Studies, Purdue Global, Michigan, United States
Misty LaCour, Professor, Education and Communication, Purdue University Global, United States
Gamification - Advantages and Disadvantages from the Perspective of Researchers and Teachers
Lucia Lomba Portela, Teacher, Methods, Universidad Internacional de la Rioja, Spain
Millán Brea, Professor, Secundaria, Xunta de Galicia, Ourense, Spain
Margarita Pino-Juste, Professor, Didactic and Educational Organization, University of Vigo, Pontevedra, Spain
The Social Identity Dynamics of Entrepreneurship: Business Administration Curricula Adaptation for the Emerging Global Polity
Benedict Edward DeDominicis, Professor of Political Science, School of International Studies, Catholic University of Korea, Gyeonggido [Kyonggi-do], South Korea
Online Workshop
Asynchronous Session
Diversity in Children's Books: Intercultural Learning, Intercultural Libraries
Jaimy Ottevanger, Multilingualism Specialist, Taal & Teach, Netherlands
The Shared Breath Project: Trauma Informed Community-based Theatre Practice
Beverly Redman, Department Chair, College of Visual and Performing Arts, Department of Theatre, Purdue University Fort Wayne, Indiana, United States
Online session
Asynchronous Session
Language Links
University of Valencia
Note-taking Habits of Turkish Language Teacher Candidates
Mehmet Ali Arici, Research Assistant, Turkish Education, Gaziantep University, Gaziantep, Turkey
The Use of Technology in Teaching English First Additional Language in the Rural Areas of Limpopo Province
Margaret Malewaneng Maja, Associate Professor, Curriculum and Instructional Studies, University of South Africa, Gauteng, South Africa
Designing and Implementing Smart Online Language Learning Modules
Anastasia-Olga (Olnancy) Tzirides, Academic Researcher & Instructional Designer , University of Illinois at Urbana-Champaign, Illinois, United States
Critical Reviews
University of Valencia
Women in Science, Technology, Engineering, and Mathematics: Closing the Gender Gap
Tara Nelson, Student, PhD Candidate, Alvernia University, Pennsylvania, United States
Reconceptualizing Disability in Education: A Responsive Approach to Inclusion
Luigi Iannacci, Professor, Education, Trent University, Ontario, Canada
Diversity of Purposes: Ethical Intentions and the Collaborative Learning Process
Donald Hoepfer, Associate Professor, Arts and Humanities, Carroll Community College, Maryland, United States
Geraldine Hider, Adjunct Professor, Humanities, Arts and Humanities, Carroll Community College, Minnesota, United States
Learning Intersections
University of Valencia
Online session
Asynchronous Session
Online Session
Asynchronous Session
Interpreting Literacies
Asynchronous Session
Sexism and Gender (In)equality: A Critical Language Proposal based on Multiliteracies Model
Vasia Tsami, Postdoctoral Researcher, University of Patras, Greece
Nikoletta Panagaki, Student, Phd Student, Univercity of Patras, Greece
Unheard Voices: International Student Experiences
Leila Kajee, Professor, Education, University of Johannesburg, Gauteng, South Africa
What Are We Really Being Taught?: Literacy in Colombia - a Critical Discourse Analysis
Jhon Eduardo Mosquera Pérez, Full Time English Teacher Educator and Researcher, Education , Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Boyacá, Colombia
"Please, Draw Me A Dance": "Movement Literacy" to Represent the Ephemeral (and Learn Its Meaning)
Shlomit Ofer, Lecturer, Department of Dance, Visual Literacy, Kibbutzim College of Education, Technology, and Arts , Israel
Online session
Asynchronous Session
Leading the Way
Asynchronous Session
Leading Digital Transformation in Minority Serving Higher Education Institutions
Shelley Johnson, Dean/Professor, Nursing, Florida A&M University, Florida, United States
Lorna Kendrick, Dean, College of Nursing, Samuel Merritt University, California, United States
Leadership Lessons from Elite Athletes and Coaches
Perry Rettig, Distinguished University Professor, Graduate School of Education, Piedmont University, Georgia, United States
Developing Teacher Candidates’ Teaching and Global Teaching Competence through Virtual Exchange
Chang Pu, Associate Professor, Berry College, United States
Effects of Online Learning and Policies on Grades: A Mixed Methods Analysis of Stakeholder Perceptions about Underserved Secondary School Students
Patience Agana, Student, PhD, University of Colorado Colorado Springs, Colorado, United States
Supporting Latina Teachers’ Development: The Necessity of Communal Spaces
Teresa Sosa, Associate Professor, Urban Teacher Education, IUPUI, Indiana, United States
Professional Growth
University of Valencia
Inclusion for Students with Intellectual Disabilities: Using Peer Tutoring Method and Mnemonic Strategy in Improving Postsecondary Word Recognition
Effat Shugdar, Assistant Professor, Special Education, Um Alquraa University, Makkah, Saudi Arabia
What Do Curriculum Developers Do in Private Schools?: The Case of Turkey
Burak Cesur, Student, Master Student, Hacettepe University, Gaziantep, Turkey
Serkan Kelesoglu, Ankara University
Teaching Transitions
University of Valencia
Faculty Member 4.0 - Changing Roles in Technology Enhanced Learning: Industry 4.0 and Globalization
Gokhan Ofluoglu, Associate Professor, Labour Economics and Administrative Sciences, Bulent Ecevit University, Zonguldak, Turkey
Cuban Teachers of English: Incentives, Obstacles, and Pedagogy
Ali Borjian, Professor, Elementary Education, San Francisco State University, California, United States
Applicability of the Young Children’s Appraisals of Teacher Support (Y-CATS) in Greek Educational Settings
Nikolaos Tsigilis, Associate Professor, School of Journalism and Mass Media, Aristotle University of Thessaloniki, Greece
Aspasia Togia, Associate Professor, Department of Library, Archival & Information Studies, International Hellenic University, Thessaloniki, Greece, Thessaloniki, Greece
Anastasia Vatou, Adjunct Lecturer, Early Childhood Education and Care, International Hellenic University, Thessaloniki, Greece
Athanasios Gregoriadis, Associate professor, Early Childhood Education and Care, Aristotle University of Thessaloniki, Thessaloniki, Greece
The Use of YouTube at Higher Education Institution: Part of a Communication Tool for Knowledge Impartation to Students
Dr Mike Megrove Reddy, Senior Lecturer, Communication Science, University of Zululand, Kwazulu-Natal, South Africa
Support and Success
University of Valencia
Ethnic Identity Pedagogy and Intercultural Education
André J. Branch, Teacher Educator/Associate Professor, School of Teacher Education, San Diego State University, California, United States
Pathways to Profession: On Economic and Racial Equity in Career Advancement
Selvon Waldron, Executive Director, Genesys Works, United States
Turning to Ethnomathematical Games in the Mathematics Classroom: Increasing Mathematical Thinking Skills
Safura Meeran, Associate Professor, Curriculum and Instructional Studies/College of Education, University of South Africa, Gauteng, South Africa
Mogamat Noor Davids, Associate Professor, Educational Foundations, University of South Africa, Western Cape, South Africa
Effect of Digital Storytelling on Children’s Interest in Basic Science: A Case of Simple Repeated Measures Design
Christian Ugwuanyi, Research Fellow, Education Foundations, University of the Free State, Free State, South Africa
Chinedu Ifedi Onochie Okeke, Professor, and Head: Department of Education Foundations, Faculty of Education, University of the Free State, Bloemfontein, South Africa, Free State, South Africa
Colloquium
Asynchronous Session
The Use of the Short Film as a Pedagogical Innovation to Develop Historical Thinking
Kabir González, Student, Doctorado en Educación en Consorcio, Universidad Católica de la Santísima Concepción, Bío-Bío, Chile
Focused Discussions
Asynchronous Session
eMentoring for Doctoral Student Success : Framework and Strategies
Claudia Santin, Professor of Leadership, College of Business, Concordia University Chicago, Illinois, United States
An Equitable and Just Learning Environment for Students: What Are the Long-term Effects of Inequality?
Ronda Gray, Clinical Associate Professor/Director of Prairie Area Teaching Initiative, School of Education, University of Illinois at Springfield, Illinois, United States
Artifacts that Reflect the Experiences of Practicing Teachers and Teacher Candidates during COVID-19 and in the Aftermath of Hurricanes
Celina Echols, Professor, Teaching and Learning, Southeastern Louisiana University, United States
Ellen Ratcliff, Assistant Professor, Special Education, Southeastern Louisiana University
Preparing Teacher Candidates Using Learner-centered Teaching for Diverse 21st Century Student Learning
Ellen Ratcliff Dr., Assistant Professor, Teaching and Learning, Southeastern Louisiana University, Louisiana, United States
Celina Echols, Professor, Teaching and Learning, Southeastern Louisiana University, United States
Meeting Students Where They Are: Differentiated Instruction in Higher Education
Clarissa Rosas, Associate Professor, Education, Concordia University, United States
Music Teacher Education: A Systematic Review
María Domínguez, Student, PhD, University of Jaen, Jaén, Spain
Ana María Ortiz Colón, Universidad de Jaén, Spain
School-family-Community Partnerships: Effective Ways to Increase the Social-emotional Learning of US Secondary Students
Isaac Hubbard, Student, PhD in Educational Leadership, Research, and Policy, University of Colorado Colorado Springs, Colorado, United States
Sylvia Mendez, Professor and Chair, Leadership, Research, and Foundations, University of Colorado Colorado Springs, United States
Cultural Competency and Value-based Education in Understanding Culture and Poverty: The Carroll University Cultural Thread
Scott Hendrix, Professor, History, Carroll University, Wisconsin, United States
Exploring the Use of Popular Culture Texts in Higher Education: Constructed Conversations between Teachers and Students
Donna Rooney, Senior Lecturer, Faculty of Arts and Social Sciences, University of Technology Sydney, New South Wales, Australia
Francesca Patten, Student, PhD in Educational Research, University of Calgary, Alberta, Canada
Kaela Jubas, Associate Professor, Werklund School of Education/Adult Learning, University of Calgary, Alberta, Canada
Innovation Showcases
Asynchronous Session
Teaching Hispanic Culture, Diversity, and Tolerance through Hispanic Dances and Music: Two Approaches for Flamenco and Caribbean Dances
Chita Espino-Bravo, Professor of Spanish, English & Modern Languages, Fort Hays State University, Kansas, United States
D Nicole English, Assistant Professor, Sociology, Fort Hays State University, Kansas, United States
Connecting the Learner Journey to the Pedagogy Landscape: Truly Integrated Learner Analytics
Nick Mount, Academic Director, University of Nottingham Online, University of Nottingham, Nottinghamshire, United Kingdom
Marlies Gration, University of Derby
From Constant Pivot to Pirouette: Innovative Ways Higher Education Students Can Learn Through the Arts
Brittany Harker Martin, Associate Professor, Leadership, Policy and Governance, Arts Education, University of Calgary, Alberta, Canada
Support and Success
Asynchronous Session
Immigrant Students from the Middle East in U.S. Public Schools: A Critical Analysis of the Contributing Factors to Their Academic Success
Terrence McCain, Professor of Bilingual Education and ESL, Department of Education, Development, Teaching, and Learning (EDTL), Central Washington University, Washington, United States
The Use of Picture Books to Promote Intercultural Understanding in Pre-primary Plurilingual Classrooms
Ana Virginia López Fuentes, Profesora Interina, Departamento de Ciencias de la Educación, Universidad de Zaragoza, Zaragoza, Spain
Raquel Fernández Fernández, Lecturer in Modern Language/ Director of the Master's in Teaching English as a Foreign Languages, Modern Philology Department, UNIVERSIDAD DE ALCALÁ , Madrid, Spain
Ethnic Minority Students Learning Chinese as a Second or Foreign Language: Obstacles and Opportunities
Iris Yim, Student, Master of Arts - Arts and Cultural Enterprise, University of the Arts London Central Saint Martin, Hong Kong
Nicole Tavares, Senior Lecturer, Teacher Education and Learning Leadership Unit, The University of Hong Kong, Hong Kong
Romance Language Intercomprehension: Analysis of European Teaching Projects and a Look towards Future Educational Applications
Raquel Serrano, Student, Màster de Recerca en Didàctica de la Llengua i la Literatura, Universitat de Barcelona (Campus Mundet), Barcelona, Spain
Early Intervention and Teletherapy During the COVID-19 Pandemic
Stephen J Hernandez, Assistant Professor, Specialized Programs in Education, Hofstra University, New York, United States
Educational Capacities
University of Valencia
Investigating Strategies to Foster Teacher Leadership Capacity in Catholic National Blue Ribbon Schools
Annette Jones, Consultant, Leadership and Educational Consultant (International), Maryland, United States
Secondary Education Students' Knowledge and Attitudes about Organ Donation: Assessment of Awareness and Knowledge through an Intervention Programme
Jesús González Lamas, Teacher, Language and Literature, Colexio Montesol, Pontevedra, Spain
Cristina Díaz Prego, Teacher, Biology, Colexio Montesol, Pontevedra, Spain
Virginia Aznar Cuadrado, Professor, Didactic Area of Experimental Sciences. Departement of Applied Didactics , Teacher Training Faculty. University of Santiago de Compostela., Lugo, Spain
Education and Opportunity in Spain and the U.S.: Evidence from Youth Labor Market Entry Over Time
Jennifer Steele, Associate Professor, School of Education, American University, District of Columbia, United States
Featured Book Presentation - Teachers' Research in Language Education: Room 207 (University of Valencia)
University of Valencia and Online
Advancing Social Justice
University of Valencia
Gender Literacy and Social Justice: Key Strategies for Promoting Positive Social Change
Petra Alaine Robinson, Associate Professor, School of Leadership and Human Resource Development, Louisiana State University, Louisiana, United States
Zachary Zaheer Robinson
The Reflections of International Higher Education Trends in Turkey
Şahabettin Akşab, Student, PhD Candidate, Middle East Technical University, Turkey
Workshops
Asynchronous Session
Leading the Launch: A Ten Stage Process for Successful District Initiatives
Kim Wallace, Associate Director, Graduate School of Education, UC Berkeley, California, United States
Workshops
Asynchronous Session
Supporting Learner Variability through Gameful Design and Personalized Language Learning
Weina Li Chen, Clinical Assistant Professor, Graduate School of Education and Psychology, Pepperdine University, California, United States
Hsiao Yun Liao, senior lecturer, East Asian Languages and Cultures, University of Southern California, United States
Using Trends Based Learning To Enhance Student Engagement
Scott Mc Guigan, M.Ed, Educational Research, Moreland University, United States
Online Session
Asynchronous Session
Supporting Learner Variability through Gameful Design and Personalized Language Learning
Weina Li Chen, Clinical Assistant Professor, Graduate School of Education and Psychology, Pepperdine University, California, United States
Hsiao Yun Liao, senior lecturer, East Asian Languages and Cultures, University of Southern California, United States
Using Trends Based Learning To Enhance Student Engagement
Scott Mc Guigan, M.Ed, Educational Research, Moreland University, United States
Reaching Higher
Asynchronous Session
Exploring the Use of Popular Culture Texts in Higher Education: Constructed Conversations between Teachers and Students
Donna Rooney, Senior Lecturer, Faculty of Arts and Social Sciences, University of Technology Sydney, New South Wales, Australia
Francesca Patten, Student, PhD in Educational Research, University of Calgary, Alberta, Canada
Kaela Jubas, Associate Professor, Werklund School of Education/Adult Learning, University of Calgary, Alberta, Canada
What Is It Worth If You Get It for Free?: The Value of Open Educational Resources to Retention, Tenure, and Promotion
Elaine Correa, Professor and Chair, Child, Adolescent, and Family Studies, California State University, Bakersfield, California, United States
Alexander Reid, Assistant Professor, Child, Adolescent, and Family Studies, California State University Bakersfield, California, United States
Updating Classroom Presentations for the 21st Century: Digital Resources to Transform Student Presentation Projects
Krysta Murillo, Assistant Professor, Education, The University of Tennessee Chattanooga, Tennessee, United States
Leveraging Technology Across Signature International Business Experiences
Mourad Dakhli, Professor, Robinson College of Business-Institute of International Business, Georgia State University, Georgia, United States
Marta Szabo White, Associate Professor, Robinson College of Business-Department of Management, Georgia State University, Georgia, United States
The Influence of Emotional Wellness on Student Success Pre-pandemic
Paris Saruna, Student, Doctor of Philosophy - Educational Studies, University of Windsor, Ontario, Canada
Tour - City of Valencia
University of Valencia
Registration Desk Open
Polytechnic University of Valencia - Escuela Técnica Superior de Ingeniería del Diseño (building 7B) Ground Floor (right entrance)
Daily Update
Polytechnic University of Valencia
Plenary Session - Dr. Fernando Trujillo Sáez "Learning Languages In and From the Border: Border Spaces to Understand a Complex Linguistic and Cultural Competence"
Polytechnic University of Valencia & Online
Garden Conversation - Dr. Fernando Trujillo Sáez
Polytechnic University of Valencia & Online
Growing Engagement
University of Valencia
Critical Thinking and Interculturality: A Discourse Analysis of Artistic Representations
Luís Fernando Pacheco Pérez, Professor and Researcher, Education, Universidad del Quindío, Quindío, Colombia
Second-language Learners from Collectivistic Societies: Self-efficacy Effects on Performance and Self Perception of Career Success
Carlos Parra, Chair, Department of World Languages, La Sierra University, United States
Nanci Geriguis Mina, ESL Director, World Languages, La Sierra University, California, United States
Assessing Student Engagement through an Integrated Engineering Design and Algebraic Program for Students in Honduras
Araceli Martinez Ortiz, Microsoft Endowed Professor of Engineering Education, Biomedical and Chemical Engineering , The University of Texas at San Antonio, Texas, United States
Digital Storytelling, Identity, and EFL Learning in Secondary Education
María Dolores García Pastor, Professor, Teaching Languages and Literature (English), University of Valencia, Spain
Jorge Piqueres Clatayud, PhD Candidate, Didácticas específicas (educación lingüística), Universitat de València, Valencia, Spain
Enriched Engagement
University of Valencia
Mathematics and Reading
Vochita Mihai, Professor of Mathematics, Teaching, Institute for Artificial Intelligence and Data Science, University at Buffalo, New York, United States
Nature of Science in Optics’ Textbooks
Brahim El Fadil, Professor, Education, (UQAT) Université du du Québec en Abitibi-Témescamingue, Canada
Abdelkrim Hasni
The Effect of Contextualization on Mechanical Physics Problem Solving: A Neurophysiological Approach
Patrick Charland, Full Professor, UNESCO Chair in Curriculum Development, Université du Québec à Montréal, Quebec, Canada
Academic Mentoring in the Era of COVID-19: Experiences from a Data-Stewardship-as-a-Service Program
Francisca Onaolapo Oladipo, Vice-Chancellor, Thomas Adewumi University, Kwara, Nigeria
University Shifts
University of Valencia
The Importance of a Supportive Environment in the Flipped Classroom
Rachel Staddon, Lecturer, School of Education, Durham University, Durham, United Kingdom
Macro and Micro Effects of Covid-19 on Student Exchange: A U.S. Case Study
Hermann M Kurthen, Professor, Sociology, Grand Valley State University, Michigan, United States
Anna Hammersmith, Associate Professor, Sociology, Grand Valley State University, Michigan, United States
Graduate Students’ Civic Orientation: Applying and Testing an Instrument
Snejana Durst, Professor of Higher Education, Department of Educational Studies, University of Toledo, United States
International Field Education: Promoting Intercultural Learning in Diverse Contexts
Julie L. Drolet, Professor, Faculty of Social Work, University of Calgary, Alberta, Canada
Enriching Young Minds
University of Valencia
“Cariño Is the Pedagogy” - Assessing 4-year-olds whilst Making Sense of Their Behaviours: An Explanatory Analysis of Policy and Practice
Alicia Blanco Bayo, Programme Leader/Early Years Lecturer, Early Years Education, Edge Hill University, Lancashire, United Kingdom
Attitudes Towards Inclusive Education and Practice Experiences of Preschool Teachers in Israel
Fida Nijim Ektelat, Researcher, children and youth, Myers-JDC-Brookdale Institute, Israel
Missing Voices: The Educational Experiences of Autistic Girls - a Photovoice
Gillian O'Hagan, Senior Teacher, Aquinas Grammar School, United Kingdom
Focused Discussions
University of Valencia
Using Narratives for Teaching Qualitative Research: A Critical Autoethnography of Teaching Practice
Julie Dell-Jones, Visiting Professor Mohammed V in Rabat, Fulbright Scholar in Morocco, Morocco
Narrative Medicine in Medical Education: Making Sense of Illness Narratives in Intercultural and Plurilingual Contexts
Sakinah A. Ismael, Student, Education Policy, Organization, and Leadership EdD, University of Illinois Urbana-Champaign, United States
Poster Session
University of Valencia
Content Analysis of Foods in Children’s Picture Books Available in Mexico
Lara Descartes, Professor, Family Studies and Human Development, Brescia University College, Ontario, Canada
Josette Rosenzweig Espinal, Doctoral student, Spanish and Portuguese, University of Toronto, Ontario, Canada
Thinking Student Needs a Thinking Teacher: Philosophizing with Children and Young People in Kindergarten, School, and University
Egle Säre, Lecturer, Education, University of Tartu, Estonia
How Could Universities Better Train Efficient Communicators?: Benefits of Metacognition and Metadiscourse
Celia Baró, Student, PhD, Universitat d'Andorra, Andorra
Experiential Learning and Second Language Acquisition: Beyond Study Abroad
Caryn Connelly, Associate Professor of Spanish & Department Chairperson, World Languages and Literatures, NKU, Kentucky, United States
Luis Guadano, Associate Professor of Spanish and World Cultural Studies, Department of World Languages and Cultures, Old dominion University, Virginia, United States
Culturally Responsive Leadership: Leading Through Understanding and Compassion
Priscilla Ann Wallace-Boerger, Department Chair and Program Director, Education, Regis College, Massachusetts, United States
Workshop
University of Valencia
Integrating Arts-based Learning in Interdisciplinary Spaces: Using Fresco Techniques to Assist Teachers Transition from Traditional to Exceptional
Bronwen Wade-Leeuwen, Educator Researcher (STEAM), School of Natural Sciences, Faculty of Science and Engineering, Macquarie University, New South Wales, Australia
Kathryn McLachlan, Honorary Senior Research Fellow, Department of Earth and Environmental Sciences, Macquarie University, New South Wales, Australia
Artificial Intelligence in Education: Promises and Pitfalls
Gerard Houlihan, Deputy Head of the School, St Michael's Grammar School, Victoria, Australia
Culture Connections
University of Valencia
Food in the Spanish Class: Cuisine and Culinary Cultures of Spain - How to Teach through Food
Jorge Gonzalez Del Pozo, Professor, Spanish/Humanities, University of Michigan-Dearborn, Michigan, United States
Strategies for Better Incorporation of International and Multicultural Perspectives in Post-Secondary and Adult Education
Alexa Landrus, Adjunct Full Professor, Department of Arts and Humanities, University of Maryland Global College, Maryland, United States
Intersections
University of Valencia
Innovating through Interdisciplinary Pedagogy and Instruction: Learning Together to Work Together
Patricia Oswald, Professor, Psychology, Iona College, New York, United States
Katherine Zaromatidis, Director of Graduate Programs, School of Arts and Science, Iona College, New York, United States
The Complexities of Engagement: Moving beyond Tolerance in a Multilingual University Classroom
Sharon Rudman, Senior Lecturer, Department of Linguistics and Applied Linguistics, Nelson Mandela University, Eastern Cape, South Africa
Jacqueline Luck, Deputy Dean, Humanities Faculty, Nelson Mandela University, Eastern Cape, South Africa
Innovation Showcases
University of Valencia
An Innovative, Student-Adaptive Pedagogy Professional Development Program
Ron Tzur, Student, PhD, University of Colorado Denver (CU Denver), Nevada, United States
Using Hypothesis to Expand Online Discussion : A New Tool for Online and Hybrid Classes
Louise Krug, Associate Professor, English, Washburn University, Topeka, Kansas, Kansas, United States
Augmenting Inquiry
University of Valencia
Combining Communities of Practice and Culturally Responsive Pedagogy to Improve STEM Practices for Teachers of Diverse Learners
Douglas Hermond, Professor, Educational Leadership, Prairie View A&M University, Texas, United States
Tyrone Tanner, Professor and Dean , Educational Leadership , Prairie View A & M University, United States
Moving an Indian School Toward Inquiry Methodology in Science: Is This Necessary?
David Cline, Professor, College of Education, Saginaw Valley State University, Michigan, United States
The Use of Mobile Technologies with Visually Impaired Learners in Ghana: Teacher and Student Perspectives on ‘Low-Tech’ Forms of Communication in Adverse Contexts
Samuel Amponsah, Lecturer, Adult Education and Human Resource Studies, University of Ghana
Michael Thomas, University of Glasgow
Expanding Perspectives
University of Valencia
ArtsTogether Creative Pedagogy for Empowerment : Integrating Migrant Communities through Intercultural Curricula
June Bianchi, Senior Lecturer in Arts Education, Education, Bath Spa University, United Kingdom
Media Analysis in the Internationalized Composition Classroom
Karma Waltonen, Senior Lecturer, University Writing Program, University of California, Davis, California, United States
Melissa Bender, Continuing Lecturer, University Writing Program, University of California, Davis, California, United States
Conference Dinner
Marina Beach Club Restaurant
Registration Desk Open
Universitat de València - Facultat de Magisteri Avenida Tarongers, 4 46022 Valencia, España
Daily Update: Room PB05 (University of Valencia)
University of Valencia
Plenary Session Dra. Eva Morón Olivares "La formación de maestros como lectores literarios en contextos plurilingües" (Spanish)
University of Valencia & Online
Garden Conversation - Dra. Eva Morón Olivares
University of Valencia & Online
Workshops
University of Valencia
Utilizing Transdisciplinary Affix Knowledge and Hebegogical Content Knowledge: Matching Adolescent Students to Text
Enrique A. Puig, Director, College of Community Innovation and Education, University of Central Florida, Florida, United States
Elsie Lindy Olan, Associate Professor/ ELA Track Coordinator, School of Teacher Education, University of Central Florida, Florida, United States
Advancing Higher Education
University of Valencia
Talking Trees: A Virtual Journey to the East in the Time of the Covid-19 Pandemic
Lan Lo, Assistant Professor in Chinese Language, Culture and Society, Modern Languages and Cultures, University of Nottingham, UK, Nottinghamshire, United Kingdom
How Faculty and Student Preferences for Active and Traditional Instruction Relate to Their Beliefs, Quantity, and Quality of Experiences, Knowledge of the Benefits, and Professional Training
Tammy Shilling, Associate Professor, School of Communication Sciences and Disorders, Andrews University, Michigan, United States
Anneris Coria Navia, Director of the Center for Teaching and Learning, Curriculum and Instruction, Andrews University, Michigan, United States
Heather Ferguson, Chair/Graduate Program Director/Associate Professor, School of Communication Sciences and Disorders, Andrews University, Michigan, United States
Co-designing Graduate Courses: Leveraging Learners' Expertise for Optimal Engagement
Anneris Coria Navia, Director of the Center for Teaching and Learning, Curriculum and Instruction, Andrews University, Michigan, United States
Duane Covrig, Professor of Leadership and Ethics, College of Education and International Services, Andrews University, Michigan, United States
STEM Strategy in Pre-service Physics Teacher Education: Science Literacy and STEM
Renata Holubova, senior lecturer, Dept. of Experimental Physics, Palacky University, Czech Republic
New Horizons
University of Valencia
University Students’ Awareness of Intercultural Competence: Towards the Internationalisation of Higher Education
Birgit Strotmann, Senior Lecturer, Departamento de Traducción e Interpretación y Comunicación Multilingüe, Comillas Pontifical University, Madrid, Spain
Claudia Kunschak, Professor, Ritsumeikan University
Multilingual Literacy and Career Development in Academia: Experiences of Faculty in Human Resource Development and Adult Education Programs in the United States
Maja Stojanović, Student, PhD, Louisiana State University, United States
Petra Alaine Robinson, Associate Professor, School of Leadership and Human Resource Development, Louisiana State University, Louisiana, United States
From Pandemic to Possibilities: New Global Opportunities for Students
Meg Milligan, Associate Professor, Psychology, Troy University, Alabama, United States
Paige Paquette, Associate Professor, Department of Teacher Education, Troy University, Alabama, United States
Teachers’ Perceptions Concerning the Future of Professional Development in the Wake of the COVID-19 Pandemic
Moshe Sharabi, Associate Professor, Department of MA Studies in Organizational Development and Consulting, Yezreel Valley Academic College, Israel
ענת הלל Anat Hilel, Pisga Center, Haifa District
Gilad Cohen Ynon, Senior lecturer, Siciology, Yezreel Valley Academic College, HaZafon, Israel
Centering Students
University of Valencia
What Do Gen Z Students Think About the Liberal Arts?: Students’ Perceptions of Liberal Arts and General Education Courses at The American University of Sharjah, UAE
Brad Curabba, Senior Instructor, Department of English, American University of Sharjah, Sharjah, UAE, United Arab Emirates
The Role of Social Capital and Future Orientation in the Job Search Process of Recent University Graduates: A Matter of Opportunities?
Maria Elena Esparza, Profesora Asociada, Departamento Académico de Ciencias de la Gestión, Pontificia Universidad Católica del Perú, Lima, Peru
My Sister’s Keeper: Supporting Multicultural Female Students and Leaders in Educational Spaces
Stephanie Tilley, Student, PhD Educational Leadership, Prairie View A & M University, United States
Barbara Garcia Powell, Student, Ph.D. Educational Leadership and Higher Education, Prairie View A&M University (Prairie View, Texas), Texas, United States
Myriah Hampton, Student, PhD, Prairie View A&M University, United States
Promoting Engagement Through Student-centered Interactive Learning Opportunities
Heather Ferguson, Chair/Graduate Program Director/Associate Professor, School of Communication Sciences and Disorders, Andrews University, Michigan, United States
Jenica Joseph, Assistant Professor, School of Communication Sciences and Disorders, Andrews University, Michigan, United States
Tammy Shilling, Associate Professor, School of Communication Sciences and Disorders, Andrews University, Michigan, United States
Evolving Needs
University of Valencia
Effective Learning Environment in Higher Education and Its Continuous Transformations
Victoria Appatova, Professor, English, Languages and Fine Arts, University of Cincinnati, Ohio, United States
Teaching and Learning Neurobiology: Making Connections Through Service Learning
Benjamin Navia, Professor of Biology, Department of Biology, Andrews University, Michigan, United States
Will We Ever Be Able To Do This Again?: How the Political Context and COVID Interrupted Two International Cross-cultural Experiences
Noela Haughton, Professor of Education, Educational Studies, University of Toledo, Ohio, United States
Marcella Kehus, University of Toledo, Ohio
Cultural Considerations
University of Valencia
Developing a Model for Intercultural Practices in the Web
Jose Boigues Lopez, Senior Lecturer, Spanish & Portuguese / Linguistics, Emory University, Georgia, United States
Relationship Building as an Element of Culturally Sustaining Pedagogies for Immigrant Origin Youth
Raquel Sáenz Ortiz, Assistant Professor, Education, Southwestern University, Texas, United States
Plenary Session - William Cope, Mary Kalantzis and Anastasia-Olga (Olnancy) Tzirides "Meaning without Borders: From Translanguaging to Transposition in the Era of Digitally-Mediated Meaning"
University of Valencia & Online
Closing Session & Awards Ceremony
University of Valencia
Closing Reception
University of Valencia
- Pre-Conference 12 Jul 2022
- Day One 13 Jul 2022
- Day Two 14 Jul 2022
- Day Three 15 Jul 2022
-
Online Only
Asynchronous
Sesión de cuestiones técnicas
Solo online
Recepción de bienvenida online
Solo online
Aspectos sociales y culturales
Sesión asincrónica de acceso permanente
Prácticas creativas e inclusivas en escuelas ubicadas en entornos en desventaja sociocultural: Un estudio en la Comunidad Autónoma de Aragón
Pilar Lasheras Lalana, PhD Student, School Organisation, Universidad de Zaragoza, Spain
Cristina Moreno Pinillos, PhD Student, School organisation, University of Zaragoza , Spain
Educación sexual, familia y escuela: Una aproximación desde las representaciones sociales de docentes chilenos
Johana Contreras, Associate researcher, MIDE UC, Faculty of Social Sciences, Pontificia Universidad Católica de Chile, Región Metropolitana de Santiago, Chile
Mery Rodriguez, Docente investigadora , Dirección de desarrollo docente, Universidad de Las Américas, Chile, Bío-Bío, Chile
eTwinning como implementación de metodologías activas para la superación de la brecha competencial en la Educación Superior
Alicia Sánchez Ortiz, Jefa de Estudios, Equipo directivo, CIPFP Ciutat de l'Aprenent (Vocational Education), Valencia, Spain
Trabajo colaborativo en contextos inclusivos: ¿Cómo interactúan el profesor y logopeda?
Daniela González, Student, Fonoaudióloga , Universidad de Talca , Chile
Inclusión social y éxito académico de los estudiantes chinos en la educación superior de la UE: Projecto SIAS EU China, programa ERASMUS+
Aldo Gutierrez, senior lecturer , Biosciences , Nottingham Trent University , Nottinghamshire, United Kingdom
Marta Fuentes
Interculturalidad y transculturalidad
Sesión asincrónica de acceso permanente
Docentes como facilitadores de interculturalidad en las aulas de secundaria
Amalia Herencia Grillo, Professor, Education, Universidad Isabel I de Castilla, Sevilla, Spain
La reconfiguración del trabajo docente en una escuela indígena multigrado de México
Glenda Delgado Gastelum, ESTUDIANTE DE DOCTORADO, INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO EDUCATIVO, UNIVERSIDAD AUTONOMA DE BAJA CALIFORNIA, Baja California, Mexico
Guadalupe Tinajero-Villavicencio
La interculturalidad en contextos plurilingües
Inmaculada Caro Rodríguez, PhD, Humanities, Universidad Isabel I, Huelva, Spain
El Modelo Pedagógico Nativo como fundamento de la interculturalidad
Eva Cházaro, PROFESSOR, POSTGRADUATES, SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE PUEBLA MÉXICO, Puebla, Mexico
Programa de formación y acompañamiento para el desarrollo de la competencia intercultural en alumnos universitarios: El impacto de la mentorización a alumnos universitarios durante una experiencia de movilidad
Agustina Jutard Facio Zeballos, Responsable diseño de nuevos proyectos de acompañamiento a alumnos y profesores universitarios., Instituto de Acompañamiento, Universidad Francisco de Vitoria, Madrid, Spain
Enseñanza y pandemia
Sesión asincrónica de acceso permanente
Uso de TIC en Preescolar antes y durante la pandemia de COVID-19: Estudio de caso en un plantel particular de Hermosillo (Sonora)
Guillermo López Franco, Part-time professor, Investigación (Research), Universidad UNILÍDER, Sonora, Mexico
Nelliza America Montes Taurian
Nissa Yaing Torres Soto
Cambios conductuales y consecuencias psicológicas que afectan los procesos educativos por aislamiento ante COVID-19: Procesos educativos afectados en periodo de pandemia
Citlali Maldonado Díaz, Docente investigador, Investigación, innovación e intervención , Centro de Investigación e Innovación para el Desarrollo Educativo Unidad "José Santos Valdés", Durango, Mexico
Hugo Maldonado Cárdenas, Coordinador General de Unidad, Investigación, innovación e intervención , Unidad del CIIDE "Profesor José Santos Valdés", Durango, Mexico
Análisis de la Autorregulación de las emociones en las niñas y niños de Materno Infantil (grupo interactivo II) y Transición: Durante la estrategia "Aprendo en casa" en tiempos de SARS-Cov-2
Maricruz Céspedes Alvarado
Delia Maria Solis Solis, Directora de cátedra., Facultad de Educación, Trabajo en la UNED Costa Rica, San José, Costa Rica
Gabriela Ramírez Acuña, Asesora curricular, Programa de Apoyo curricular y evaluación de los aprendizajes, Universidad Estatal a Distancia, Heredia, Costa Rica
Ingrid Marin Valverde
Estrategias de desahogo en estudiantes de bachillerato para afrontar el día a día en tiempos de pandemia (Covid 19)
María Del Carmen Molinero Bárcenas, Docente de Tiempo libre, Facultad de Química, Universidad Autónoma de Querétaro, Querétaro, Mexico
Enseñanza de lenguas (I)
Sesión asincrónica de acceso permanente
Estrategia didáctica para fortalecer los niveles critico e inferencial de la comprensión lectora del idioma inglés en bachillerato
Edgar Iván Castro Zapata, Student, Estudiante de doctorado en educación, Universidad San Buenaventura, Valle del Cauca, Colombia
El docente de lenguas extranjeras como gestor de programas de estudio en centros de idiomas
Jose Efrain Carrera Salcido Efrain, Student, Doctor en Ciencias del Lenguaje, Universidad Autonoma de Baja California, Baja California, Mexico
Lilia Martínez Lobatos
Enseñanza del inglés como lengua extranjera en el contexto kankuamo: Un enfoque en y para la diferencia
Sindy Montero, Student, Doctorado en Educación y Sociedad, Universidad de La Salle, Cesar, Colombia
Mejora en la competencia lingüística del inglés (L2) en Formación Profesional desde variables afectivas
Cristina de-la-Peña, Profesor e Investigador, Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación, Universidad Internacional de la Rioja, Spain
María Jesús Luque Rojas, Professor and Researcher, Research Methods and Diagnosis in Education, University of Malaga, Málaga, Spain
Beatriz Chaves-Yuste, Assistant professor, English Studies, Universidad Complutense de Madrid, Madrid, Spain
La política lingüística en la UABC y los programas de estancias cortas virtuales impartidos en inglés con propósitos específicos
David Toledo Sarracino, Professor and Researcher, School of Languages, Universidad Autónoma de Baja California, Baja California, Mexico
Mesa de inscripción abierta // Café de bienvenida
Universidad Politécnica de Valencia - Avenida Tarongers s/n Escuela Técnica Superior de Ingeniería del Diseño (edificio 7B) Planta Baja (entrada derecha)
Inauguración del Congreso
Universidad Politécnica de Valencia
Aspectos psicológicos, neurológicos y cognitivos: Aula virtual 1
Sesión asincrónica de acceso permanente
El síndrome de burnout en estudiantes de posgrado en Educación
Jomarie Ortiz-Álvarez, Research assistant, Departamento de Estudios Graduados, Universidad de Puerto Rico Recinto de Río Piedras, Puerto Rico
Disminución de la Confianza Retrospectiva en procesos de autovalidación
Fernando Leon Parada, Profesor Asociado, Facultad de Ingeniería, Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Bogotá, Colombia., Distrito Capital de Bogotá, Colombia
Convivencia en el aula universitaria: Taller de trabajo desde la perspectiva del cerebro social
María Jesús Luque Rojas, Professor and Researcher, Research Methods and Diagnosis in Education, University of Malaga, Málaga, Spain
Laura María Jiménez Mariscal
Cristina de-la-Peña, Profesor e Investigador, Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación, Universidad Internacional de la Rioja, Spain
La estructura y funcionalidad cerebral para el área cognitivo formal de matemática y lógica: Las áreas cerebrales de la lógica
Rómulo San Martín, Student, PhD., Universidad Politécnica Salesiana, Guayas, Ecuador
Etapas del desarrollo cerebral
Mario Alberto Vestfrid, FUNDANYCC (Fundación Argentina de Neurociencia y Ciencias Cognitivas), Presidente, FUNDANYCC, Buenos Aires, Argentina
Enseñanza de lenguas (II)
Sesión asincrónica de acceso permanente
Imaginarios familiares en los manuales de enseñanza de español de EEUU: Un ejemplo de aprendizaje intercultural
Antonio Illescas, Language Instructor, Spanish, Mount Holyoke College, Massachusetts, United States
Enseñanza transcultural en el aula ELE: Dos propuestas para propiciar un acercamiento cultural recurriendo a la tecnología
Beatriz Cobeta, Assistant Professor, Modern Languages & Literatures, Simmons University, Massachusetts, United States
Didáctica del lenguaje jurídico para extranjeros: Reflexión y propuestas
Rubén González Vallejo, Profesor Contratado Interino, Facultad de Filología, Universidad de Zaragoza, Zaragoza, Spain
Revisión sistemática sobre interculturalidad y enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras
Jacqueline García Botero, Professor, Modern Languages Program, Universidad del Quindío, Colombia
Cristian Camilo Reyes Galeano, Professor, Modern Languages Program, UNIVERSIDAD DEL QUINDÍO, Quindío, Colombia
La enseñanza del español como segunda lengua a niños y niñas migrantes a través de la pedagogía de la multiliteracidad
Valeria Quiroz Quiroz, Académica, Departamento de Educación. , Universidad de los Andes de Chile, Región Metropolitana de Santiago, Chile
Angelica Riquelme Arredondo, Académica Planta, Coordinadora de Investigacaión Escuela Educación Inicial, Escuela Inicial, Académica UCSH Chile, Región Metropolitana de Santiago, Chile
Enseñanzas diversas
Sesión asincrónica de acceso permanente
Experiencia de aprendizaje activo en contabilidad: Método del caso gamificado
Javier Osés García, Profesor, Business and Financial Accounting, Universidad de Barcelona, Barcelona, Spain
Enseñanza reflexiva en ciencias de la salud en contexto intercultural
Fabiola Godoy, Docente / Estudiante, Nutrición y Dietètica / Doctorado en Educacion, Universidad Católica de Temuco, Chile., Araucanía, Chile
La fluidez intertemática como mojón del aprendizaje creativo: Aportes de la teoría semiótica del aprendizaje a la flexibilización curricular
Rocio Dalio, Docente, IAPCH , Universidad Nacional de Villa María, Córdoba, Argentina
Desarrollo de competencias en Física utilizando ciclos de aprendizaje 4MAT: TAC utilizadas, plataforma educativa, videos y simuladores
Magaly Sierra Vite, M.E.E. / Catedrático, Bachillerato, Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, Hidalgo, Mexico
Formando diseñadores para el desarrollo de las microempresas chilenas : El método proyectual de diseño para el enfoque de formación de protodiseñadores que fomente la innovación y el emprendimiento en Chile
Cristóbal Moreno Muñoz, Académico - Jefe de Carrera , Departamento de Tecnologías de Gestión- Área de Diseño Industrial, Universidad de Santiago de Chile, Región Metropolitana de Santiago, Chile
Liderazgo, deliberación y organización
Sesión asincrónica de acceso permanente
Éxito en la organización en un mundo globalizado
Erika Rivera Gutiérrez, Profesor Investigador, Centro de Investigación de Arquitectura y Diseño, Universidad Autónoma del Estado de México, México, Mexico
Alejandro Higuera Zimbrón
Autoevaluación del liderazgo pedagógico como estrategia de aprendizaje y desarrollo profesional directivo
Omar Andrés Aravena Kenigs, Académico, Facultad de Educación, Universidad Católica de Temuco , Araucanía, Chile
Yessica Carolina Troncoso Bustos, Directora, Educación, Colegio Santa Cruz, Chile
Maria Elena Mellado Hernandez, académica, Facultad de Educación, Universidad Católica de Temuco, Chile
La Formación De Lideres Universitarios: La Importancia Del Proceso Creativo En Un Nuevo Paradigma
Vanessa Conde, DOCENTE, AREA ACADEMICA, UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO, Lima, Peru
Consuelo Clemente, Docente, Academico, Cesar Vallejo, Lima, Peru
Estrategias para la deliberación y su formación en estudiantes de posgrado en educación
Dulce María Carolina Flores Olvera, Profesor-Investigador, Doctorado en Investigación e Innovación Educativa, Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, Puebla, Mexico
Liderar de forma exitosa otorgando protagonismo al niño: Estudio de caso en un contexto español
Carmen Lucena Rodríguez, PDI, Didáctica y Organización Escolar , Universidad de Granada, Spain
Javier Mula-Falcón, PhD Student, Didáctica y Organización Escolar, University of Granada, Spain
Cristina Cruz González, Personal Docente e Investigador, Teoria e Historia de la Educación, Universidad de Málaga, Málaga, Spain
Palabras de bienvenida
Universidad Politécnica de Valencia
Sesión plenaria de Kristi Jauregi-Ondarra “Opportunities and challenges of teaching intercultural competence in a highly globalised and digitalised society” (en inglés)
Universidad Politécnica de Valencia
TIC
Sesión asincrónica de acceso permanente
Recursos y herramientas innovadoras en el ámbito de la educación superior
Raquel González Del Pozo, Profesora Ayudante Doctora, Universidad Complutense de Madrid, Spain
La era de evaluación hibrida: Nuevas herramientas integrales para la valoración de los aprendizajes
Raquel Hernandez Gorveña, Directora de una escuela primaria/docente de educación superior, educación primaria/facultad de pedagogía, Secretaria de Educación de Veracruz/Universidad Veracruzana, Veracruz, Mexico
El papel de las TIC en el ámbito educativo: Impacto del cambio tecnológico en educación emprendedora
Andrea Gracia Zomeño, Personal Investigador Predoctoral, Departamento de Pedagogía, Universidad de Castilla-La Mancha, Albacete, Spain
Antonio Cebrián Martínez, Profesor Asociado en la Facultad de Educación de Albacete, Departamento de Pedagogía, Universidad de Castilla-La Mancha, Spain
Emlilio López Parra, Professor , Pedagogy, Universidad de Castilla-La Mancha, Albacete, Spain
Ascensión Palomares Ruiz, Directora del Departamento de Pedagogía, Pedagogía, Universidad de Castilla-La Mancha, Albacete, Spain
Uso de la tecnología en el aula universitaria para el desarrollo de una pedagogía inclusiva
Ana Castellano Beltrán, Student, Doctorado de Educación, Universidad de Sevilla, Huelva, Spain
Formación docente y evaluación
Sesión asincrónica de acceso permanente
Mediación de lectura literaria: Prácticas didácticas para la formación inicial docente
Carolina González Ramírez, Profesora jerarquizada, Instituto de Literatura y Ciencias del Lenguaje, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Valparaíso, Chile
Políticas de formación docente en México y Francia: De la Escuela Normal a la Educación Superior
Ileana Rojas Moreno, PROFESORA-INVESTIGADORA, FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS, UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO, Distrito Federal, Mexico
Patricia Ducoing Watty, profesora e investigadora, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, Universidad Nacional Autónoma de México, México, Mexico
Retroalimentaciones que dejaron huella: Evocaciones de un grupo de docentes respecto a sus trayectorias estudiantiles
Natalia Mallada, Profesora Adjunta, Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo. Udelar, Universidad de la República, Montevideo, Uruguay
Monica Farkas, Profesora Asociada, Departamento de Historia y Estudios del Diseño, Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo. Universidad de la República, Montevideo, Uruguay
El análisis y transformación del espacio educativo en la formación docente: Un eje relevante para el desarrollo del pensamiento práctico
Ana Márquez-Román, Personal Investigador en Formación, Departamento de Didáctica y Organización Escolar, Universidad de Málaga, Málaga, Spain
Encarnación Soto Gómez
Validez de contenido de una cuestionario para explorar las creencias y prácticas sobre la evaluación del aprendizaje: Validez de contenido de la escala de prácticas de evaluación en el aula
Juan Carlos Perez Moran, Coordinador Académico, Red Impulsora de Metodologías de Evaluación Diagnóstica e Innovación Educativa, Baja California, Mexico
Rosalba Rosales Bonilla, Profesora de tiempo completo, Facultad de Ciencias de la Salud, Universidad Autónoma de Baja California , Mexicali, Baja California CP 21100, Mexico
Pósteres virtuales
Sesión asincrónica de acceso permanente
De lo conceptual a lo procedimental en la enseñanza de la fisiología: Manipulando lo teórico
Luis A. Berlanga, Professor, Physical Activity and Sport, Centro de Estudios Universitarios Cardenal Spínola CEU, Sevilla, Spain
Michelle Matos Duarte, Profesora en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, Facultad de Ciencias de la Salud, Universidad Francisco de Vitoria, Spain
La hospitalidad lingüística y las estructuras de acogida: Una nueva alternativa para la construcción de sujetos bilingües interculturales
Zulma Patiño, Student, Phd student, Universidad San Buenaventura Cali, Valle del Cauca, Colombia
Trabajo colaborativo y empoderamiento del alumnado: Una experiencia en educación superior
Rocío Rodríguez Padín, PDI, Pedagogía y Didáctica, Universidad de A Coruña, A Coruña, Spain
Begoña Álvarez García, Profesor Contratado Doctor, Departamento de Empresa, Universidade da Coruña, Spain
Joaquín Enríquez Díaz, Assistant Professor, Business, Universidade da Coruña, A Coruña, Spain
Consecuencias de una enseñanza emergente para el aprendizaje del límite
Erick Radai Rojas Maldonado, Professor , Biotechnology, Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, Michoacán, Mexico
Repaso de la fisiología a través de un juego de mesa
Luis A. Berlanga, Professor, Physical Activity and Sport, Centro de Estudios Universitarios Cardenal Spínola CEU, Sevilla, Spain
Michelle Matos Duarte, Profesora en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, Facultad de Ciencias de la Salud, Universidad Francisco de Vitoria, Spain
Berta Moreno Heredero, Profesor Uniersitario, Ciencias de la actividad física y el deporte, Universidad Francisco Vitoria, Madrid, Spain
Desarrollo de máquina de ensayo de tracción con doble accionamiento para aplicar en las clases de estudiantes de ingeniería
Claudia Minnaard, Profesora Titular, Departamento de Ciencias Básicas, Facultad de Ingeniería - Universidad Nacional de Lomas de Zamora, Argentina
Sistemas complejos a tu alcance: Entender la estructura tridimensional de células y biomoléculas a través de maquetas y medios visuales por ordenador
Marta Martínez Júlvez, Lecturer/Associate Professor, Biochemistry and Molecular Biology, University of Zaragoza, Zaragoza, Spain
Sergio Boneta
Nicolás Medrano Marqués, Professor, Electronics Engineering and Communications, Universidad de Zaragoza, Zaragoza, Spain
Diseño de Objetos de Aprendizaje en Modelo Hibrido : Aplicaciones en la enseñanza de la Ingeniería
Claudia Minnaard, Profesora Titular, Departamento de Ciencias Básicas, Facultad de Ingeniería - Universidad Nacional de Lomas de Zamora, Argentina
Zulma Torres, Profesor - Investigador, Facultad de Ingenieria - Universidad Nacional de Lomas de Zamora
Marta Comoglio, Dr, UNLZ
Vivian Aurelia Minnaard, Docente, Investigadora, Universidad de la Fraternidad de Santo Tomás de Aquino, Buenos Aires, Argentina
Aprender un idioma a través del arte: Propuesta didáctica aplicada al Ruso como Lengua Extranjera
Tamara Gorozhankina, Profesora, Centro Ruso, Universidad de Granada, Spain
Enseñar sobre el origen de la vida a en la Enseñanza Media en Chile: Una prometedora herramienta pedagógica para el aprendizaje integrado de las ciencias
María José Vargas Alvarez, Student, Master, Universidad de Chile, Región Metropolitana de Santiago, Chile
Necesidades educativas específicas
Sesión asincrónica de acceso permanente
Retos en el proceso de enseñanza-aprendizaje atendiendo a las necesidades del alumnado
Isabel Martínez, Profesor Secundaria., Inglés., Consejería de Educación Castilla La Mancha., Almería, Spain
Estudiantes disléxicos en aulas de aprendizaje regular: De la información a la práctica
Carina Acosta Mendoza, Profesora Investigadora de Tiempo Completo, Arquitectura, Diseño y Arte, Universidad Autónoma de Ciudad Juárez, Chihuahua, Mexico
Desarrollo de competencias digitales en estudiantes con dificultades de aprendizaje
Marlene Itatí Galván, Vicedirectota - Psicopedagoga Clínica , Instituto San Basilio Magno -Ce.F.A.P, Misiones, Argentina
Atención conjunta a través de la música en el alumnado con Trastorno del Espectro Autista (TEA): Estudio de casos
Cristina López Gómez, Maestra de música/ musicoterapeuta, Centro de Educación Especial, Fundación Mira´m , Spain
Validación de la Escala de Medida de la Identidad Docente en futuros profesores de Educación Especial en Chile
Lidia Valdenegro Fuentes, Académica, Facultad de Educación, Universidad San Sebastián, Bío-Bío, Chile
Mesa redonda "Educación en ciencias, matemáticas y tecnología"
Universidad de Valencia
Mesa redonda "Organización educativa y liderazgo"
Universidad de Valencia
Mesa redonda "Tema destacado de 2022—Interculturalidad y aprendizaje en contextos plurilingües"
Universidad de Valencia
Mesa redonda "Aprendizaje en la educación preescolar"
Universidad de Valencia
Enseñanza de cálculo y matemática
Universidad de Valencia (solo presencial)
Construcción de conocimiento matemático en Educación Superior bajo la Modalidad a Distancia II: Construcción de conocimiento matemático
Elizabeth Martínez Villarraga, Coordinador de área, Ciencias básicas, Universidad Santo Tomás, Colombia
Aprender el cálculo mental en contexto poscolonial: Una encuesta en Martinica, territorio francés de ultramar
Manuel Garcon, Trainer, Mathematics, INSPE de l'académie de Martinique, Martinique
Maurizio Ali, Profesor asociado (Maître de conférences), Institut national supérieur du professorat et de l’éducation de Martinique, Université des Antilles, Martinique
Habilidades y dinámicas
Universidad de Valencia (solo presencial)
Implementación de variabilidad de estrategias para fortalecer habilidades cognitivas en estudiantes de Nivel Superior: Reflexiones sobre el camino compartido en la cátedra de Metodología de la Investigación
Vivian Aurelia Minnaard, Docente, Investigadora, Universidad de la Fraternidad de Santo Tomás de Aquino, Buenos Aires, Argentina
Guillermina Riba, Investigadora, Universidad FASTA, Argentina
Mercedes Zocchi, Investigadora, Universidad FASTA, Argentina
Mariana González, Universidad FASTA, Argentina
El aprendizaje de las habilidades proyectuales derivadas de la enseñanza del proyecto urbano : De la educación en arquitectura en la Etapa Síntesis
Bruno Bellota Noguera, Profesor de Tiempo Completo Asociado C , Facultad de Arquitectura , Universidad Nacional Autónoma de México - UNAM, Distrito Federal, Mexico
La dinámica familiar de los estudiantes de Ingeniería Mecánica Agrícola de la Universidad Autónoma Chapingo (México)
José Ramón Soca Cabrera, Profesor-Investigador, Ingeniería mecánica agrícola, Universidad Autónoma Chapingo, México, México, Mexico
Nadia Rosa Chaviano Rodríguez, Profesora e investigadora, Posgrado, COMEPZ, México, México, Mexico
Aspectos éticos y filosóficos
Universidad de Valencia (solo presencial)
Interculturalidad, educación y cultura de la legalidad en la Ciudad de México
Elias Angeles Hernandez, Student, STAY OF RESEARCH, UNIVERSIDAD CARLOS III DE MADRID, Madrid, Spain
El papel del docente en el postmodernismo: Una visión axiológica
Martha Esther Guerra Muñoz, Docente , maestria en educaciòn, Facultad Educación-PostGrados, Universidad Popular del Cesar, Colombia, Cesar, Colombia
Robert Romero Ramírez
Interculturalidad e inclusión
Sesión asincrónica de acceso permanente
Desarrollo de la conciencia intercultural a través de textos escolares en Chile
Valeria Sumonte Rojas, Directora de Departamento de Idiomas e Investigadora, Departamento de Idiomas de la Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad Católica del Maule, Chile
Cuidado colectivo, diversidad e inclusión en primera infancia: Experiencia de co-construcción de un programa con madres comunitarias y maestras en Bogotá (Colombia)
Oscar Javier Larrota Veloza, Profesor e investigador, Escuela de Medicina y Ciencias de la Salud, Universidad del Rosario - Colombia, Distrito Capital de Bogotá, Colombia
Luz Angela Cortina Roa, Docente de Carrera, Escuela de Medicina y Ciencias de la Salud, Universidad del Rosario (Bogotá - Colombia), Distrito Capital de Bogotá, Colombia
Construcción discursiva multimodal crítica del "umbral migratorio" en creaciones de niños migrantes en Chile: Diálogo intercultural
Patricia Baeza Duffy, Académico, Facultad de Letras y Educación, Pontificia Universidad Católica de Chile, Chile
¿Cómo se codiseña la evaluación en educación superior?
Jennifer Saray Santana Martel, Researcher and lecturer, Faculty of Education, Universidad del Atlántico Medio, Las Palmas, Spain
Adolfina Pérez I Garcias, Professor, Universidad de Las Islas Baleares, Spain
Enseñanza universitaria
Sesión asincrónica de acceso permanente
Doctores sin fronteras nacionales: El caso de una pasantía virtual internacional en Educación
Olga Avila, Student, estudiante de Doctorado , Universidad de La Salle. Colombia., Distrito Capital de Bogotá, Colombia
Clara Eugenia Amador-Lankster, Professor and Director, Master of Bilingual Education , Teacher Education Department, National University, California, United States
Evaluación integral en espacio clínico simulado
Beatriz Peña, Docente, Escuela de Enfermería, Universidad de Valparaíso, Valparaíso, Chile
Control de la comprensión durante la lectura de textos en ILE: Validación de medidas online
Juan José Calvo Valiente, Investigador, Departamento Didáctica de la Lengua y la Literatura, Universitat de València, Valencia, Spain
Morón Olivares Eva, Professor, Department of Language and Literature, University of Valencia, Spain
Ángela Gómez López, Universidad de Valencia
El desarrollo de comunidades de práctica en educación superior: Aportes desde la revisión de literatura
Adriana Lizcano Dallos, Profesor, Centro para el desarrollo de la docencia en la UIS - CEDEDUIS, Universidad Industrial de Santander, Santander, Colombia
Cristina Hennig Manzuoli, Professor, Educational Faculty, Universidad de La Salle, Cundinamarca, Colombia
Género, empoderamiento y justicia social
Sesión asincrónica de acceso permanente
La percepción de hombres y mujeres sobre actividades formativas complementarias en Educación Superior
Michelle Matos Duarte, Profesora en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, Facultad de Ciencias de la Salud, Universidad Francisco de Vitoria, Spain
Eulisis Smith, Profesor, Facultad de ciencias de la Salud, Universidad Francisco de Vitoria, Madrid, Spain
Berta Moreno Heredero
Luis A. Berlanga, Professor, Physical Activity and Sport, Centro de Estudios Universitarios Cardenal Spínola CEU, Sevilla, Spain
Mujeres criminólogas que hacen historia
Lorea Arenas, Lecturer in Criminology, Public Law, University of Extremadura, Spain
Justicia social desde la evaluación de aprendizajes basada en el empoderamiento estudiantil: Un caso aplicado en Educación Superior
Marisol Alvarez Cisternas, Académica titular, Dirección de Desarrollo Docente y Facultad de Educación, Universidad de las Americas, Valparaíso, Chile
Almuerzo
Universidad de Valencia
Artes y humanidades
Sesión asincrónica de acceso permanente
Reconociendo la educación humanista: Un acercamiento al estado del arte sobre el humanismo y su tránsito hacia la educación del siglo XXI
Laura Aristizabal Jaramillo, Student, Doctorado en Investigación e Innovación Educativa, Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, Puebla, Mexico
Dulce María Carolina Flores Olvera, Profesor-Investigador, Doctorado en Investigación e Innovación Educativa, Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, Puebla, Mexico
Métodos cualitativos en la creación artística: Investigación etnográfica como estímulo y motor
Laura Soto, profesora doctora Acreditada y coordinación área BBAA, Artes, Universidad Nebrija, Madrid, Spain
La indagación a través de las artes visuales en niños de cuatro años
Ivette Estefanía Pareja Toribio, Student, Máster en Políticas Sociales y Acción Comunitaria, Universidad Autónoma de Barcelona, Barcelona, Spain
La contribución del uso de diarios personales como una estrategia para el fomento a la escritura creativa en alumnos de secundaria
Natalie Garcia Alba, Student, Candidata a Doctora en Ciencias de la Educación , UNIVERSIDAD CUAHTÉMOC AGUASCALIENTES, Mexico
Neurosemiótica: La inclusión de arquetipos en la producción cinematográfica y publicitaria
Otto Roberto Yela Fernández, Professor, Sciences Communication School, Universidad de San Carlos de Guatemala, Guatemala, Guatemala
Discusión enfocada
Sesión asincrónica de acceso permanente
Laboratorio en tiempos de Covid: Edición del genoma de Drosophila melanogaster a distancia
Maria Eugenia Heres-Pulido, Profesor, Biología, Universidad Nacional Autónoma de México, México, Mexico
Ivan Sánchez, Técnico Academico, Departamento de Genética del Desarrollo y Fisiología Molecular, Instituto de Biotecnología, Morelos, Mexico
Rene Hernandez, Student, Master in Biotechnology, IBT UNAM, Morelos, Mexico
Laura Castañeda Partida, LAB TECHNITIAN, BIOLOGY, FES IZTACALA, UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MEXICO, México, Mexico
ángel Duran Diaz
Rocío Méndez Castellanos, DOCENTE, BIOLOGÍA, UNAM FES IZTACALA, Distrito Federal, Mexico
Irma Elena Dueñas García
Luis Felipe Santos Cruz
Evaluaciones
Universidad de Valencia (solo presencial)
¿Está el alumno universitario preparado para evaluar su propio aprendizaje?
Luis Pueyo Romeo, Student, Doctorando, Universidad de Zaragoza, Zaragoza, Spain
Jaime Casterad Seral
Roberto Guillén Correas, Profesor, Facultad de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, Universidad de Zaragoza, Spain
Javier Alvarez Medina, Profesor, Facultad de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte de Huesca, Universidad de Zaragoza, Spain
Victor Murillo lorente, Profesor, Facultad de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte de Huesca, Universidad de Zaragoza, Spain
Objetivos de evaluación de los aprendizajes en el nivel universitario: Análisis comparativo entre programas y discursos docentes
Natalia H. Correa, Profesora, Unidad de Apoyo a la Enseñanza, FCEA, Universidad de la Repúblilca, Montevideo, Uruguay
Natalia Moreira, Docente, Universidad de la República, Montevideo, Uruguay
Leticia Castro, Ayudante, Unidad de apoyo a la Enseñanza , Universidad de la República, Uruguay
Rankings universitarios y aseguramiento de la calidad en Argentina: Una perspectiva organizacional
Adriana Silvia Di Deo, Secretaria Académica Departamento Académico de Buenos Aires, Gestión, Universidad Católica de Santiago del Estero, Buenos Aires, Argentina
Eugenio Fabián Visiconde, Asesor Pedagógico, Tutor de Tésis, Ciencias de la Educación Educación, Universidad Católica de Santiago del Estero, Departamento Académico Bs Aires, Argentina
Estilos de aprendizaje como preferencias de evaluación: Estudio de caso del primer semestre de licenciatura en Informática de la Universidad de Córdoba
Dalia Patricia Madera Doval, Docente , Departamento de Informática Educativa, Universidad de Córdoba, Córdoba, Colombia
Angélica María Méndez Therán, Student, Licenciatura en Informática, Universidad de Córdoba, Córdoba, Colombia
Daniela Torres Berrio, Student, Licenciado en Informática de 10 semestre, Universidad de Córdoba, Córdoba, Colombia
Cálculo y matemáticas
Sesión asincrónica de acceso permanente
La suma de Riemann y su uso en el cálculo del área bajo la curva utilizando el software GeoGebra
Edgardo Alfonso Escorcia Caballero, Docente Tiempo Completo, Facultad de Ciencias Empresariales y Económicas, Universidad del Magdalena, Santa Marta, Colombia, Magdalena, Colombia
Ellery Chacuto Lopez, Docente Catedrático, Facultad de Ingeniería, Universidad del Magdalena, Santa Marta, Colombia, Magdalena, Colombia
Darwin Peña, Docente, Facultad de Educación, Universidad del Magdalena, Santa Marta, Colombia, Magdalena, Colombia
Utilización del software GeoGebra en el cálculo de volúmenes de sólidos con secciones conocidas
Ellery Chacuto Lopez, Docente Catedrático, Facultad de Ingeniería, Universidad del Magdalena, Santa Marta, Colombia, Magdalena, Colombia
Darwin Peña, Docente, Facultad de Educación, Universidad del Magdalena, Santa Marta, Colombia, Magdalena, Colombia
Edgardo Alfonso Escorcia Caballero, Docente Tiempo Completo, Facultad de Ciencias Empresariales y Económicas, Universidad del Magdalena, Santa Marta, Colombia, Magdalena, Colombia
Utilización del software WINPLOT en el aprendizaje de funciones a trozos
Darwin Peña, Docente, Facultad de Educación, Universidad del Magdalena, Santa Marta, Colombia, Magdalena, Colombia
Ellery Chacuto Lopez, Docente Catedrático, Facultad de Ingeniería, Universidad del Magdalena, Santa Marta, Colombia, Magdalena, Colombia
Edgardo Alfonso Escorcia Caballero, Docente Tiempo Completo, Facultad de Ciencias Empresariales y Económicas, Universidad del Magdalena, Santa Marta, Colombia, Magdalena, Colombia
Elasticidad de la Didáctica
Ernesto Patricio Feijoo Calle, Profesor Titular, Facultad de Ciencia y Tecnología, Facultad de Ciencias de la Administración, Universidad del Azuay, Azuay, Ecuador
Cálculo multivariado para ingeniería: Actividades que motivan a los estudiantes
Pablo A. Acosta-Solarte, Docente, Facultad Tecnológica, Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Distrito Capital de Bogotá, Colombia
Políticas lingüísticas y enseñanza de idiomas
Universidad de Valencia (solo presencial)
Interpretación y apropiación de una política lingüística: Voces de profesores y estudiantes en una universidad pública
Sergio Lopera, Full-time professor, Escuela de Idiomas, Universidad de Antioquia, Antioquia, Colombia
El plurilingüismo en el sistema educativo valenciano y el tratamiento integrado de lenguas: Análisis y prospectiva
Elia Saneleuterio Temporal, Profesora, Didáctica de la Lengua y la Literatura, Universitat de València, Valencia, Spain
Compresión lectora y literacidad
Sesión asincrónica de acceso permanente
Trayectos biográficos entre la cultura escrita y el ciberespacio: El caso de cinco estudiantes universitarias colombianas
Giovanna Carvajal, Docente investigadora, Escuela de Comunicación Social, Universidad del Valle, Valle del Cauca, Colombia
Las biografías lingüísticas en la formación inicial de docentes de lenguas extranjeras en Colombia
Doris Colorado López, Profesora, Escuela de Idiomas, Universidad de Antioquia, Antioquia, Colombia
Fabio Alberto Arismendi Gómez, Profesor, Escuela de Idiomas, Universidad de Antioquia, Antioquia, Colombia
Dislexia y ELE: Análisis del rendimiento escolar de los alumnos disléxicos en dos institutos de secundaria de la provincia de Pesaro (Italia) y reflexión sobre metodologías didácticas
Luca Clementi, Student, Doctorando en Estudios Humanísticos , Universidad Rovira i Virgili, Catalunya, Spain
El aprendizaje cooperativo para mejorar la comprensión lectora del inglés (L2) y fomentar la educación incluyente
Beatriz Chaves-Yuste, Assistant professor, English Studies, Universidad Complutense de Madrid, Madrid, Spain
Cristina de-la-Peña, Profesor e Investigador, Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación, Universidad Internacional de la Rioja, Spain
Pósteres virtuales
Sesión asincrónica de acceso permanente
Repercusiones emocionales y académicas durante los procesos de adaptación-desadaptación en estudiantes universitarios mexicanos en escenarios de pandemia por COVID-19
Lilia González Velázquez, profesora de tiempo completo, Facultad de Humanidades, Universidad Autónoma de Chiapas, Chiapas, Mexico
Uso de Simuladores Interactivos PhET en Biofísica: Experiencia para el dictado de Talleres Virtuales
Rafael Althaus, Profesor Titular, Departamento Ciencias Básicas - Facultad de Ciencias Veterinarias, Universidad Nacional del Litoral, Santa Fe, Argentina
Orlando Nagel, Profesor Adjunto, Biofisica - Departamento de Ciencias Basicas, Universidad Nacional del Litoral, Santa Fe, Argentina
Evaluación por rúbricas en un laboratorio de educación superior
Maria Gutiérrez, PhD, Department of Physical and Analytical Chemistry, Universitat Jaume I, Castellón, Spain
Los factores determinantes de la movilidad en educación superior y el impacto en la empleabilidad
Xinyue Zhang, Student, Doctor, University of Salamanca, Salamanca, Spain
Diseño de Modelos 3D para la clase de Procesos de Manufactura para estudiantes de Ingeniería Industrial y Administración
Elva Patricia Puente Aguilar, Lean Manufacturing Laboratory Chief, Industrial Engineering, Universidad Autónoma de Nuevo León , Nuevo León, Mexico
Nancy Elizabeth Davila Guzman, PROFESSOR, CHEMICAL ENGINEERING DEPARTMENT, UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON, Nuevo León, Mexico
Argelia Vargas Moreno, Dean, School of Chemistry Sciences, Universidad Autónoma de Nuevo León, Nuevo León, Mexico
Patricia Gómez Fuentes, Profesor de Tiempo Completo, Facultad de Ciencias Químicas carrera Ingeniero Industrial Administrador, Universidad Autónoma de Nuevo Léon, Nuevo León, Mexico
Daniela Del Carmen Bacre, Professor, Industrial Engineering, Universidad Autónoma de Nuevo León, Nuevo León, Mexico
María De Los Angeles Martínez Mercado
Identidad y distancia social en un estudio con estudiantes migrantes en la universidad española
María Elena Rivoir González, Investigadora (Contrato Predoctoral: Investigación y Docencia)/Doctoranda Programa Doctorado Educación y Psicología, Ciencias de la Educación, Universidad de Oviedo, Asturias, Spain
Nivel de conocimiento de los alumnos de octavo semestre licenciatura en inclusión educativa acerca del autismo
Isidro Enrique Gallardo Martínez, Profesor de tiempo completo, Educación Especial/Inclusión Educativa, Escuela Normal Fronteriza Tijuana, Baja California, Mexico
Claudia Cecilia Bastidas Arvizu, Docente , Licenciatura en inclusión educativa , Benemérita escuela normal urbana Federal fronteriza BENUFF , Baja California, Mexico
Tecnología, digitalización y educación
Sesión asincrónica de acceso permanente
Nudos críticos en la priorización curricular implementada en Chile para la asignatura de Música durante tiempos de pandemia y confinamiento
Camila Leigh, Profesor - Investigador, Facultad de Educación y Ciencias Sociales, Universidad Andrés Bello, Valparaíso, Chile
Aceptación tecnológica para el uso de sistemas de gestión de aprendizaje por docentes universitarios: Análisis longitudinal con analíticas de aprendizaje
Rubia Cobo Rendón, Directora, Magister en Psicología Educacional , Universidad del Desarrollo, Bío-Bío, Chile
Simulador de Disparo y Metodología "Do it Yourself" : Una experiencia de enseñanza y aprendizaje de fotografía de productos en modalidad a distancia
Soledad Quezada Cáceres, Académica , Departamento de Comunicación Visual, Universidad del Bío-Bío, Bío-Bío, Chile
Tendencias de la tecnología educativa en América Latina: Efectos de la coyuntura covid-19
Luis Rubén Pérez Pinzón, Student, Doctoral student, Universidad Católica Andrés Bello, Caracas, Venezuela
Tecnología en la práctica instrumental musical de Educación Primaria
Paloma Bravo, Funcionaria/Docente, Ed. Musical, CEIP Marbella, Málaga, Spain
Construcción de un sistema de monitoreo, alertas y acompañamientos, basado en la plataforma Google Workspace: Herramientas para el acompañamiento de estudiantes en educación superior
Javier Diaz, Profesional de acompañamiento de estudiantes, Departamento de pregrado - Programa PACE UChile, Universidad de Chile, Chile
Pósteres virtuales
Sesión asincrónica de acceso permanente
Análisis de la comunicación con nuestros estudiantes: El caso del Plan de Acción Tutoríal de la Facultad de Economía y Empresa de la Universidade da Coruña
Joaquín Enríquez Díaz, Assistant Professor, Business, Universidade da Coruña, A Coruña, Spain
Begoña Álvarez García, Profesor Contratado Doctor, Departamento de Empresa, Universidade da Coruña, Spain
Rocío Rodríguez Padín, PDI, Pedagogía y Didáctica, Universidad de A Coruña, A Coruña, Spain
Evaluación entre iguales: Ciseño de rúbricas adecuadas
Ferran Esteve, Student, Estudiante de doctorado, Universitat Jaume I, Castellón, Spain
Concepciones, saberes y prácticas docentes de los profesores de la Facultad de Economía de la UNAM
Erika Leticia Gonzalez Rabadan, Docente, división de estudios profesionales, Area de Instrumentales, Universidad Nacional Autónoma de México UNAM, Distrito Federal, Mexico
Primeros pasos para la institucionalización del Aprendizaje-Servicio en la Universidad de La Laguna: El Programa de Aprendizaje-Servicio (ApS-ULL)
Yennifer Ravelo González, Student, Doctorado, Universidad de La Laguna, Santa Cruz de Tenerife, Spain
Francisco Amador Morera, Associate professor , Economíc Analysis , Universidad de la laguna, Spain
Relación entre la procrastinación y el rendimiento académico de alumnos en Biofísica: Estudio bajo la modalidad virtual durante la pandemia COVID-19
Orlando Nagel, Profesor Adjunto, Biofisica - Departamento de Ciencias Basicas, Universidad Nacional del Litoral, Santa Fe, Argentina
Rafael Althaus, Profesor Titular, Departamento Ciencias Básicas - Facultad de Ciencias Veterinarias, Universidad Nacional del Litoral, Santa Fe, Argentina
Transmisión de competencias experimentales para estudiantes de máster orientadas a la implantación y uso de laboratorios de medida remotos
Nicolás Medrano Marqués, Professor, Electronics Engineering and Communications, Universidad de Zaragoza, Zaragoza, Spain
Jorge Perez Bailon, Researcher, Electronic Engineering and Communications, Group of Electronic Design, Zaragoza, Spain
Daniel Enériz
Diego Antolín, Profesor Titular, Electrónica, Escuela Politécnica la Almunia, Zaragoza, Spain
Belen Calvo, Assistant professor, Electronics, University of Zaragoza, Zaragoza, Spain
Principales publicaciones sobre aprendizaje electrónico para el autoaprendizaje en educación superior
Cristina Torres Pascual, Docente titular, Fisioterapia, Escola Universitària de la Salut i l'Esport. EUSES. Universitat de Girona. , Girona, Spain
Albert Rodriguez Rodriguez, Teacher, Physiotherapy, EUSES, Spain
El aprendizaje auténtico en el siglo XXI : El caso del inglés con la realidad virtual
Céline Meyran Martinez, Assistant lecturer, Language Sciences department, Université Toulouse 2 - Jean Jaurès, Haute-Garonne, France
Estrategia y liderazgo
Sesión asincrónica de acceso permanente
Nuevas estrategias para implementar el liderazgo pedagógico: Investigación en contexto de pandemia
Analí Baráibar, Profesora de Alta Dedicación, Educación, Universidad Católica del Uruguay, Montevideo, Uruguay
Isabel Achard, Profesora de Alta Dedicación, Departamento de Educación, Universidad Católica del Uruguay, Montevideo, Uruguay
Videojuegos de estrategia en educación
Aaron Ivan Gonzalez Neri, Profesor-Investigador, Facultad de Contaduría y Administración, Universidad Autónoma de Querétaro, Querétaro, Mexico
Rafael Albertti González Neri, Docente, UAQ, Mexico
Héctor Miguel González Neri, Docente , Contabilidad, Universidad Autónoma de Querétaro , Mexico
Yolanda Cortés Alvarez, Profesor-Investigador. , Facultad de Contaduría , Universidad Autónoma de Querétaro, Querétaro, Mexico
Maribel Quezada, Docente Investigador, Facultad de Contaduría y Administración, Universidad Autónoma de Querétaro, Querétaro, Mexico
Aplicación a la Bioquímica de juegos de palabras encadenadas
Josep Joan Centelles, Professor Catedràtic, Bioquímica i Biomedicina Molecular, Universitat de Barcelona, Barcelona, Spain
Pedro De Atauri, Professor Agregat, Bioquímica i Biomedicina Molecular, Universitat de Barcelona, Barcelona, Spain
Estefanía Moreno Guillén, Professor , Department of Biochemistry and Molecular Biomedicine, Faculty of Biology, University of Barcelona, Barcelona, Spain
Educación física y deporte
Universidad de Valencia (solo presencial)
Uso de metodologías participativas como herramienta para la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje en el Grado de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte
Javier Alvarez Medina, Profesor, Facultad de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte de Huesca, Universidad de Zaragoza, Spain
Luis Pueyo Romeo, Student, Doctorando, Universidad de Zaragoza, Zaragoza, Spain
Victor Murillo lorente, Profesor, Facultad de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte de Huesca, Universidad de Zaragoza, Spain
Jaime Casterad Seral
Análisis de la técnica del esquí alpino mediante el instrumento Aslot: Análisis con estudiantes de 4º curso del Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte de la Universidad de Zaragoza
Victor Murillo lorente, Profesor, Facultad de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte de Huesca, Universidad de Zaragoza, Spain
Luis Pueyo Romeo, Student, Doctorando, Universidad de Zaragoza, Zaragoza, Spain
Ricardo Ros Mar
Susana Lapetra Costa
Roberto Guillén Correas, Profesor, Facultad de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, Universidad de Zaragoza, Spain
Javier Alvarez Medina, Profesor, Facultad de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte de Huesca, Universidad de Zaragoza, Spain
Los conflictos en la educación física escolar como oportunidades para aprender a negociar: Estudio de un colegio de primaria de Cullera (Valencia)
Robert Cebolla Baldoví, Doctorando, Departamento de Teoría de la Educación, Universidad de Valencia, Spain
Laura García Raga
Competencias y aprendizaje colaborativo
Universidad de Valencia (solo presencial)
Análisis de la competencia intercultural de estudiantes de tres facultades de educación: Una experiencia transnacional
Jhon Eduardo Mosquera Pérez, Full Time English Teacher Educator and Researcher, Education , Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Boyacá, Colombia
Jairo E. Castañeda T.
Lisseth Rojas, Full time professor, Faculty of Education, Universidad Surcolombiana, Huila, Colombia
Clima organizacional y su impacto en el desempeño organizacional en el contexto universitario ecuatoriano
Jaime Coello Viejó, Profesor, Facultad de educación, Universidad Estatal de Milagro, Guayas, Ecuador
Análisis del nivel de competencia digital del profesorado del mañana en el área de seguridad
Juan Pablo Hernández Ramos, Associate Professor, Didactics, Organization and Research Methods, University of Salamanca, Spain
José Carlos Sánchez Prieto, Assistant Professor, Didactics, Organization and Research Methods, univer, Spain
Fernando Martínez Abad, Associate Professor, Didactics, Organization and Research Methods, University of Salamanca, Salamanca, Spain
Arquetipos, arte y literatura
Universidad de Valencia (solo presencial)
El valor de la integración racial en Educación Secundaria: Una propuesta didáctica a través de la Literatura basada en la desegregación del alumnado
Andrés Montaner Bueno, Profesor Contratado Doctor, Facultad de Educación, Universidad de Murcia, Albacete, Spain
Andrés Montaner Andrés
Aprendizaje autónomo de danza folclórica en la era digital a través de curso MOOC
Claudia Burbano, Docente Ocasional Tiempo Completo, Departamento de Educación Física Recreación y Deporte, Universidad del cauca, Cauca, Colombia
Enseñanza universitaria (II)
Sesión asincrónica de acceso permanente
Participación y retroalimentación efectiva en los procesos de evaluación para los aprendizajes: El desafío permanente de la docencia universitaria
Karen Jiménez Mena, Académica, Vicerrectoría Académica, Universidad de Las Americas, Región Metropolitana de Santiago, Chile
Marisol Alvarez Cisternas, Académica titular, Dirección de Desarrollo Docente y Facultad de Educación, Universidad de las Americas, Valparaíso, Chile
Historias de avalúo del aprendizaje estudiantil en la Universidad de Puerto Rico: Ruta de éxito para el desarrollo de una cultura de avalúo.
Bangesy Carrasquillo Casado, Student, Ed.D. (c), Universidad de Puerto Rico - Recinto de Río Piedras, Puerto Rico
Estrategias de enseñanza en investigación para la educación superior
Catalina Murcia Rodríguez, DOCENTE, MAESTRIA EN EDUCACION, CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS-UNIMINUTO, Cundinamarca, Colombia
Imágenes biomédicas para la sociedad
Mª Micaela Molina Navarro, Professor, Department of Cell Biology, Functional Biology and Physical Anthropology, University of Valencia, Spain
Josema Torres, Associated professor (tenured), Dpt. Biología Celular, Universitat de València, Valencia, Spain
Rafaela Domínguez Vilaplana
Antoni Aguilella Palasí Antoni, Full Professor, Botany, University of València, Valencia, Spain
Anna Garcia Forner
Natalia Conejero Ortega, Conservadora de colecciones de Historia Natural, Museo de la Universitat de València de Historia Natural, Valencia, Spain
Clara Alfaro Cervelló
Vicente Herranz Pérez, Assistan Professor, Functional Biology, University of Valencia, Spain
Antonio José Ibáñez González, Microscopy Technician, Central Unit for Research in Medicine , University of Valencia, Valencia, Spain
Jose Manuel García Verdugo
Raúl Ballestín, Researcher, Universitat de Valencia, Spain
Xavier Ponsoda
Estrategias educativas
Sesión asincrónica de acceso permanente
La educación tecnológica aeronáutica, eje transformador de las regiones en Colombia: Aportes desde la Escuela de Suboficiales de la Fuerza Aérea Colombiana
Paola Andrea Velandia Reyes, Docente / Orientador defensa, Grupo Académico, Escuela de Suboficiales Capitán Andrés M. Díaz ESUFA de la Fuerza Aérea Colombiana, Cundinamarca, Colombia
Alejandro Segura Infante, Docente, Grupo Académico , Escuela de Suboficiales FAC, Cundinamarca, Colombia
Aprendiendo inglés en un contexto aeronáutico mediado por herramientas TICS: Una experiencia que va más allá de un curso de ascenso
Marisol Romero, Teacher, Technology, Colombian Air Force Non Commissioned Officers School, Cundinamarca, Colombia
Estrategias para el desarrollo del aprendizaje proactivo en los nativos digitales a través de la Plataforma Classroom
Viridiana Calderón Ponce, Docente, Ingeniería en Innovación Agrícola Sustentable, Instituto Tecnológico Superior de Tacámbaro, Michoacán, Mexico
Trabajo colaborativo y evaluación de aprendizajes participativos: Una combinación estratégica con el apoyo de CoRubrics
Beatriz Bustamante, Académica Senior, Dirección de Desarrollo Docente, Universidad de Las Américas, Región Metropolitana de Santiago, Chile
Marisol Alvarez Cisternas, Académica titular, Dirección de Desarrollo Docente y Facultad de Educación, Universidad de las Americas, Valparaíso, Chile
El camino del Theoros: Herramientas reflexivas y performativas en la formación inicial de maestros
Tomas Segarra Arnau, Profesor asociado, Departamento de Pedagogía y Didáctica de las Ciencias Sociales, la Lengua y la Literatura, Universitat Jaume I, Castellón, Spain
Competencias, habilidades, prácticas
Sesión asincrónica de acceso permanente
Competencia lectora de estudiantes de segundo grado de primaria: Una propuesta interconductual.
Johana Josset Ruiz Cárdenas, Student, Maestría en Psicología Educativa, Universidad de Guadalajara / UGU250907MH5 / CP 44100, Jalisco, Mexico
Baudelio Lara García, Profesor investigador, Departamento de Psicología Aplicada, Universidad de Guadalajara / UGU250907MH5 /CP 44100 /AV. JUAREZ #976, Jalisco, Mexico
Christian Israel Huerta Solano, Profesor Investigador, Departamento de Psicología Aplicada, Universidad de Guadalajara / UGU250907MH5 /CP 44100 /AV. JUAREZ #976, COLONIA CENTRO, Jalisco, Mexico
Dificultades escolares en niños y adolescentes con dislexia
Elena Amo Ortega, Student, 3º, Universidad de Castilla La Mancha, Toledo, Spain
Raquel Mimoso García
Paula López Peces
Patricia Lopez Resa, researcher, language psychology, Universidad de Castilla La Mancha, Toledo, Spain
Esther Moraleda
Habilidades de autodeterminación en adultos mayores con discapacidad intelectual
Izaskun Álvarez-Aguado, Académica investigadora, Facultad de Salud y Ciencias Sociales, Universidad de Las Américas, Región Metropolitana de Santiago, Chile
Prácticas docentes relacionadas con la acogida e inclusión de estudiantes extranjeros de primer y segundo ciclo de Educación General Básica de la Comuna de Talca
Maria Rodriguez, Estudiante , Departamento de Fundamentos de la Educación , Universidad Católica del Maule, Chile , Maule, Chile
Pedagogía y gestión emocional: Una mirada al currículo oculto
Karen Tautiva Ochoa, Psicóloga estudiantil y docente, Decanatura del medio universitario, Universidad del Rosario, Cundinamarca, Colombia
Conceptos y significados
Sesión asincrónica de acceso permanente
Estrategias para establecer las características de un modelo de educación científica intercultural que propicie el desarrollo de competencias interculturales
Carlos Javier Mosquera Suarez, Profesor, Facultad de Ciencias y Educación, Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Distrito Capital de Bogotá, Colombia
Laura Daniela Mariño Blanco, Estudiante, Bogotá, Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Colombia
La resignificación social del modelo educativo postpandemia: La visión de los estudiantes
Ofelia Contreras, Profesora Titular C de tiempo completo , Psicología , Universidad Nacional Autónoma de México, México, Mexico
Una aproximación al concepto de formación continua
Valentin Carozo Martin, Jefe de Departamento, Formación y Empleo, Fundación Laboral de la Construcción, Murcia, Spain
Hacia una integración conceptual: Construir zonas de desarrollo próximo a través de preguntas generadoras para el aprendizaje de tema respiración celular para el bachillerato
Violeta Contreras Rodríguez, Student, Maestría en Docencia para la Educación Media Superior , Universidad Nacional Autónoma de México , México, Mexico
Ofelia Contreras, Profesora Titular C de tiempo completo , Psicología , Universidad Nacional Autónoma de México, México, Mexico
Evaluación de programas educativos: Un vistazo a la conceptualización histórica y modelos de evaluación
Edwin Geovanny Vergara Ayala, Professor, Engineering School, Universidad Autónoma de Querétaro , Querétaro, Mexico
Tour del congreso: Ciudad de Valencia
Punto de recogida: Facultat de Magisteri
Análisis, decisiones y gestión
Sesión asincrónica de acceso permanente
Análisis del rendimiento académico y la motivación de los estudiantes de Educación Primaria del medio rural
Myriam Alvariñas-Villaverde, Lecturer, Special Didactics, University of Vigo, Spain, Spain
Margarita Pino-Juste, Professor, Didactic and Educational Organization, University of Vigo, Pontevedra, Spain
Lucía Pumares Lavandeira, Universidad de Vigo
La gestión directiva en la pandemia por COVID 19 : Gestión directiva en la educación primaria en la educación no presencial
Nadia Gil Ruiz, Student, Programa post doctoral en Gobernanza y Poíticas Públicas para la Educación , Autoridad Educativa Federal de la Ciudad de México, Secretaría de Educación Pública , Distrito Federal, Mexico
Revisión de la literatura de Double Loop Learning: Beneficios de su aplicación en los centros educativos
Jennifer Serrano García, PhD candidate, Research Methods and Diagnosis in Education, University of Granada, Spain
Importancia de enseñar habilidades para la vida en el curriculo: Habilidades blandas
Karla Gabriela Cantú, Directora , Desarrollo y Tutoría, PrepaTec Cumbres (Tecnologico de Monterrey), Nuevo León, Mexico
Sostenibilidad y territorio
Sesión asincrónica de acceso permanente
Patrimonio e identidades múltiples: La historia escolar ante el mundo global
Ana Isabel Ponce Gea, Ayudante, Departamento de Didáctica General y Didácticas Específicas, Universidad de Alicante, Alicante, Spain
María Luisa Rico Gómez, Profesora, Departamento de Didáctica General y Didácticas Específicas, Universidad de Alicante, Alicante, Spain
Paisaje y territorio como herramienta de educación ambiental a través del urbanismo: Estudio comparativo de la huerta valenciana y la milpa mexicana
Ignacio García Ferrandis, Profesor Contratado Doctor, Departament de Didàctica de les Ciències Experimentals i Socials, Universidad de Valencia, Spain
Isamar Herrera, Student, Biology, Universitat de València, Valencia, Spain
Incidencia de la gestión del conocimiento como elemento dinamizador para gestionar la estrategia de sostenibilidad en los programas de formación empresarial en las instituciones de educación superior de la ciudad de Popayán
Rafael Mauricio Padilla Moreno, Docente investigador, Facultad Ciencias Sociales y de la Administración, Institución Universitaria Colegio Mayor del Cauca, Cauca, Colombia
El video educativo como instrumento de enseñanza en comunidades indígenas: Risoenseñanza
Irvin Villalva Hernández, Docente frente a grupo , ESCUELA MEXICANA DE ALTOS ESTUDIOS EN PSICOLOGÍA , EMAEP , México, Mexico
Enseñanza Remota de Emergencia: Plan de contingencia ante una crisis
Cristina Lorenzo Valado, Student, Doctorado en Educación, Universidad de Salamanca, Salamanca, Spain
Sesión paralela
Sesión asincrónica de acceso permanente
Transiusnaturalismo: Acercamiento a una fundamentación plurimoral de los derechos humanos en la enseñanza del derecho en México
Jorge Reyes Negrete, Doctorando, Derecho y Ciencias Sociales, Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, Puebla, Mexico
Aprendizaje en red en el sector de la Salud: Retos actuales, Cuba 2021
Mario Barrientos Rodríguez, Auditor interno, Grupo de Auditoria, Servicios de Pagos en RED (REDSA), La Habana, Cuba
Luis Amilcar Castro Tello, Teacher, Division Civil Engeenier, Tecnologies University of the Havana Jose A. Hechevarria, La Habana, Cuba
Ideologías lingüísticas de profesores en formación y en servicio sobre los estudiantes no hispanohablantes y el multilingüismo en las aulas chilenas
Gloria Toledo, Associate professor, Ciencias del Lenguaje, Universidad Católica de Chile, Región Metropolitana de Santiago, Chile
Karina Cerda Oñate, Associate professor, English Department, Universidad de Talca, Chile
Andrea Lizasoain, Assistant Professor, Instituto de Lingüística y Literatura, Universidad Austral de Chile, Los Ríos, Chile
Mesa de inscripción abierta
Universidad Politécnica de Valencia - Avenida Tarongers s/n Escuela Técnica Superior de Ingeniería del Diseño (edificio 7B) Planta Baja (entrada derecha)
Noticias del día
Universidad Politécnica de Valencia
Sesión plenaria de Fernando Trujillo Sáez "Learning languages in and from the border: border spaces to understand a complex linguistic and cultural competence" (en inglés)
Universidad Politécnica de Valencia
Formación cognitiva
Universidad de Valencia (solo presencial)
La prueba objetiva en el desarrollo de procesos cognitivos superiores de la Taxonomía de Bloom
Fernando Martínez Abad, Associate Professor, Didactics, Organization and Research Methods, University of Salamanca, Salamanca, Spain
Juan Pablo Hernández Ramos, Associate Professor, Didactics, Organization and Research Methods, University of Salamanca, Spain
Vanessa Izquierdo Álvarez, Professor, Didactics, Organization and Research Methods, University of Salamanca, Spain
José Carlos Sánchez Prieto, Assistant Professor, Didactics, Organization and Research Methods, univer, Spain
Trayectorias escolares en las relaciones de convivencia entre jóvenes: La manera en que la educación formal ha incidido en la convivencia entre los jóvenes
Maria Emelina Santiago García, Estudiante de doctorado, Facultad de Humanidades, Universidad Autónoma de Chiapas, Chiapas, Mexico
La complejidad del fenómeno del líder y del liderazgo: Un metaanálisis de modelos de liderazgo
Edgar Adrian Martinez Chavez, Coordinador de Posgrado, Facultad de Educación, Universidad Anáhuac México, México, Mexico
La fotografía y la videografía como una estrategia educomunicacional para prevenir el consumo de drogas
Bayron Ruiz, Student, décimo semestre, Universidad de córdoba , Córdoba, Colombia
Joel Salcedo, Student, Estudiante, Universidad de Córdoba, Córdoba, Colombia
Dalia Patricia Madera Doval, Docente , Departamento de Informática Educativa, Universidad de Córdoba, Córdoba, Colombia
Sociología, antropología y métodos de investigación en el aula
Universidad de Valencia (solo presencial)
Investigación-acción educativa: Una posibilidad de innovar la práctica docente en el aula
Leonardo Yepes, Student, Directivo docente, Hermanos Maristas, Distrito Capital de Bogotá, Colombia
Historias de vida lingüística en el aula: Una investigación de antropologia de la educación
Eréndira Dolores Camarena Ortiz, Profesora investigadora Asociado C, Tiempo completo definitivo, Applied linguistics Department, ENALLT UNAM, National Autonomous University of MMexico, Distrito Federal, Mexico
E-portafolio digital colaborativo: Entorno de múltiples aprendizajes en ciencias sociales
Danay Ramos, Directora de Curriculo, Departamento de Currículo, Universidad Tecnológica de Santiago, República Dominicana , Santiago, Dominican Republic
Pósteres (en español)
Universidad de Valencia (solo presencial)
Bootcamps en habilidades digitales desde una universidad pública
Anahí Lacava Melgratti, Docente Encargada de Habilidades Digitales, Departamento de Innovación y Emprendimiento, Universidad Tecnológica (UTEC), Uruguay, San José, Uruguay
Intervención logopédica en los trastornos por déficit de atención e hiperactividad
Francisco Carrero Barril, PROFESOR, PSICOLOGIA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACION , UNIVERSIDAD DE MALAGA, Málaga, Spain
Noelia Guerrero Ortiz, Estudiante, Universidad de Málaga, Málaga, Spain
Convirtiendo los errores en oportunidades de aprendizaje: Diseño y evaluación de un programa para la resolución de problemas complejos en educación secundaria
Cristina Pascua, PhD Researcher, Faculty of Humanities and Education Sciences, Mondragon Unibertsitatea, Guipúzcoa, Spain
ZAIC (Zonas de Acceso a Internet Comunitario): Reduciendo las brechas de los mas vulnerables para el acceso y la permanencia a la educación en tiempos de pandemia
Sergio Palacio, Secretary of Education , Education , Town hall of El Santuario Antioquia (Colombia) , Antioquia, Colombia
Juan Zuluaga, Mayor , All, Townhall of El Santuario Antioquia (Colombia) , Antioquia, Colombia
Análisis del uso diario de las TIC en universitarios: posibles efectos sobre la comprensión lectora y el rendimiento académico
Carmen Ferrer Pérez, Profesora Ayudante Doctora, Psicología y Sociología, Universidad de Zaragoza, Teruel, Spain
Sandra Montagud Romero, Ayudante Doctora Professor, Psychobiology, University of Valencia, Valencia, Spain
María Del Carmen Blanco Gandía, Assistant Professor, Psychology and Sociology, University of Zaragoza, Teruel, Spain
Diseño, aplicación y evaluación de un programa para el desarrollo de habilidades de inteligencia emocional en estudiantes de la Escuela Nacional Preparatoria de la UNAM.
Alberto Seyler Mancilla, Student, Universidad Nacional Autónoma de México , Facultad de Psicología , Distrito Federal, Mexico
Liderazgo
Universidad de Valencia (solo presencial)
Formación de habilidades de liderazgo en estudiantes de enfermería de pregrado de la Universidad De Chile
Roxana Lara, Directora Escuela de Enfermería Universidad de Chile, Departamento de Enfermería, Universidad de Chile, Región Metropolitana de Santiago, Chile
Resolución de problemas para la mejora continua: Una guía práctica para líderes escolares
Miguel Órdenes González, Profesor, Educación, Universidad Diego Portales, Chile
Comprender la lealtad de los egresados universitarios desde un enfoque de marketing relacional
Paloma Martinez Hague, Associate Professor, School of Management, Pontifical Catholic University of Peru, Lima, Peru
Andrés Macarachvili, Professor, Management science department, Pontificia Universidad Católica del Perú, Peru
Milos Lau Barba, Assistant professor, Management, Pontificia Universidad Católica del Perú, Lima, Peru
Materias científicas
Universidad de Valencia (solo presencial)
Aprendizaje de la Física en pandemia en la Preparatoria Agrícola de la UACH
Rafael Zamora Linares, Catedrático, Preparatoria Agrícola, Universidad Autónoma Chapingo, México, Mexico
Enrique Armando Gómez Lozoya, Catedrático, Preparatoria Agrícola, Universidad Autónoma Chapingo, México, Mexico
Teoría cuántica y teoría de la relatividad en la formación del Profesorado de Ciencias Naturales: Caso Universidad de Nariño (Colombia)
María Alejandra Narváez Gómez, Estudiante de doctorado en Ciencias de la Educación- , Universidad de Nariño , Universidad de Nariño, Nariño, Colombia
German Enrique Ramos Zambrano, Profesor, Departamento de Física, Universidad de Nariño, Nariño, Colombia
Zulman Estela Muñoz Burbano, Docente tiempo completo, Departamento de Estudios Pedagógicos, Universidad de Nariño, Nariño, Colombia
Pausa para el café
Pausa para el café
Género y feminismo
Universidad de Valencia (solo presencial)
Escala para la evaluación del estigma hacia el feminismo en alumnado de Secundaria
Nerea Díaz Muñoz, Student, Grado en Maestra en Educación Infantil (U.V.), Máster en Psicopedagogía (U.A.H.), Grado en Maestra en Educación Primaria (U.V.)., Universidad de Valencia (UV), Valencia, Spain
Eduardo Elvira Jiménez, Doctorando., Universidad de Alcalá de Henares., Spain
Genero e interculturalidad: Una perspectiva plurilingue para el abordaje en el aula y en la universidad
Maria Libertad Fructuoso, DOCENTE INVESTIGADORA, Buenos Aires, Universidad Nacional de Hurlingham - Universidad Nacional Arturo jauretche, Buenos Aires, Argentina
La deconstrucción dialógica como metodología didáctica para la deconstrucción del estigma hacia el feminismo
Eduardo Elvira Jiménez, Doctorando., Universidad de Alcalá de Henares., Spain
Nerea Díaz Muñoz, Student, Grado en Maestra en Educación Infantil (U.V.), Máster en Psicopedagogía (U.A.H.), Grado en Maestra en Educación Primaria (U.V.)., Universidad de Valencia (UV), Valencia, Spain
Metodologías prácticas de física y química
Universidad de Valencia (solo presencial)
Un sistema que simula colisiones en una dimensión entre dos cuerpos
Guillermo Becerra Cordova, Profesor-Investigador, Dpto. de Preparatoria Agrícola, Área de Física, Universidad Autónoma Chapingo, México, Mexico
Uso de bebidas azucaradas en la enseñanza del concepto de concentración de disoluciones a nivel submicroscópico a través de una metodología de ABP
Paola Andrea Vargas Durán, Student, MAESTRIA EN DOCENCIA DE LA QUÍMICA, UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO, Mexico
Aurora de los Ángeles Ramos Mejía, Professor, Physical Chemistry, Universidad Nacional Autónoma de México, Distrito Federal, Mexico
Mesa redonda online
Solo online
Educación en entornos rurales
Universidad de Valencia (solo presencial)
Al oído del campesino: Radio e identidad cultural en la frontera colombiano-ecuatoriana (1950-1990)
Jessica Bernal Mueses, Student, Licenciatura en Historia, Universidad del Valle, Valle del Cauca, Colombia
Currículo pertinente para la educación infantil en contextos rurales
Nataly Restrepo Restrepo, Docente Ocasional Tiempo completo-Líder grupo de investigación Senderos , Facultad de Educación , Tecnológico de Antioquia , Antioquia, Colombia
Modelo educativo flexible A CRECER para la vida en contextos rurales en Colombia: Una mirada desde los alfabetizados
Gladiz Rossana Cuervo Botero, Docente investigadora , Facultad de Educación , Universidad Cooperativa de Colombia , Distrito Capital de Bogotá, Colombia
Mesa de inscripción abierta
Universitat de València - Facultat de Magisteri Avenida Tarongers, 4 46022 Valencia, España
Noticias del día: Room PB05 - Universidad de Valencia
Universidad de Valencia
Sesión plenaria de Eva Morón Olivares "La formación de maestros como lectores literarios en contextos plurilingües" (en español)
Universidad de Valencia
Interculturalidad, inclusión y educación especial
Universidad de Valencia (solo presencial)
Pedagogía del bien común: Modelo universitario de formación integral
Mariano Sanchez Cuevas, Vicerrector Académico, Vicerrectoría Académica, UPAEP Universidad, Puebla, Mexico
Experiencias de modelos de formación en asistencias tecnológicas para las personas con discapacidad
Manuel Lopez Pereyra, Académico, Departamento de Educación, Universidad Iberoamericana, Distrito Federal, Mexico
Isabel Bolivar Telleria, Student, Master of Science, Universidad Iberoamericana AC, UIB540920IT3 Prolongación Paseo de la Reforma 880, CDMX, ZIP 01219, Mexico
Diana De La Peza Cortes, Estudiante, Departamento de Educación, Universidad Iberoamericana, Mexico
Cero analfabetismo en el sector de la construcción: Estrategia empresarial y de educación inclusiva para adultos de bajos recursos del sector de la construcción en Colombia
Gilma Yuliana Ríos Ruiz, Docente y Coordinadora de Prácticas , Facultad de Ciencias Sociales y Educación , Institución Universitaria Colegio Mayor de Antioquia , Antioquia, Colombia
Eliced Ceballos Rodríguez, Docente , Facultad de Arquitectura e Ingeniería , Institución Universitaria Colegio Mayor de Antioquia, Antioquia, Colombia
El fracaso de la interculturalidad en el sistema educativo de Indonesia
Joshua Beneite-Martí, Profesor Asociado, Didáctica y Organización Escolar, Universitat de València, Valencia, Spain
Ciencias de la salud
Universidad de Valencia (solo presencial)
Impacto de una unidad de humanización en la formación universitaria de enfermería: Perspectivas de los estudiantes en una escuela universitaria de enfermería chilena
Silvana Castillo Parra, Academica, Departamento Enfermería , Universidad de Chile, Chile
Alfredo Lorca Nachar, Académico, coordinador de nivel de segundo año, Departamento de Enfermería, Universidad de Chile, Región Metropolitana de Santiago, Chile
Elementos institucionales sobre la enseñanza y aprendizaje de conocimientos de ciencias básicas preclínicas
Luis Alberto Montenegro Mora, Docente Investigador, Departamento de Estudios Pedagógicos, Universidad de Nariño, Nariño, Colombia
Zulman Estela Muñoz Burbano, Docente tiempo completo, Departamento de Estudios Pedagógicos, Universidad de Nariño, Nariño, Colombia
María Alejandra Narváez Gómez, Estudiante de doctorado en Ciencias de la Educación- , Universidad de Nariño , Universidad de Nariño, Nariño, Colombia
Percepciones en torno a la discriminación en adolescentes de instituciones educativas de Uruguay: Miradas desde una perspectiva evolutiva y de derechos
María Josefa Pimienta, Profesora Titular Grado 5, Instituto Psicología de la Salud -Programa Desarrollo Psicológico y Psicología Evolutiva., Universidad de la República, Montevideo, Uruguay
Fiorella Nesta, Profesora, Instituto de Psicologia de la Salud, Universidad de la República - Facultad de Psicología , Uruguay
Almuerzo
Universidad de Valencia
Enseñanza y COVID-19
Universidad de Valencia (solo presencial)
Retos y desafíos en la preparatoria agrícola de la Universidad Autónoma Chapingo para afrontar la pandemia de COVID-19
Enrique Armando Gómez Lozoya, Catedrático, Preparatoria Agrícola, Universidad Autónoma Chapingo, México, Mexico
Rafael Zamora Linares, Catedrático, Preparatoria Agrícola, Universidad Autónoma Chapingo, México, Mexico
Factores pedagógicos, psicoafectivos y tecnológicos asociados a la autopercepción del aprendizaje, estabilidad emocional y uso de la tecnología durante la contingencia por COVID-19: Un estudio en Instituciones de Educación Superior mexicanas
Luis Medina Gual, Investigador, Educación, Universidad Iberoamericana, AC, Distrito Federal, Mexico
Miguel Angel Rivera Navarro, Student, PhD in Education, Universidad Iberoamericana , Distrito Federal, Mexico
Diversidad y reflexión de la práctica pedagógica en tiempos de COVID-19: Análisis de casos en Chile
Marco Villalta, Académico, Escuela de Psicología, Universidad de Santiago de Chile, Región Metropolitana de Santiago, Chile
Análisis de un programa educativo de salud medioambiental desarrollado en la vuelta a las aulas después de la situación de pandemia: La percepción de los docentes implicados en la enseñanza al aire libre
Antonio Jimenez-Medes, Student, Teacher in Public School at Consejería de Educación de la Región de Murcia, PhD student in Specific Didactics (Universitat de València) / Masters in Psychopedagogy (Universitat Oberta de Catalunya) , Spain
Laia Lluch Molins, Director in a Kumon center. Lecturer at the Universitat de Barcelona and at the Universitat Oberta de Catalunya. Editor-in-chief of Journal of Neuroeducation., Department of Didactics and Educational Organization, Kumon Sant Boi de Llobregat / Universitat de Barcelona / Universitat Oberta de Catalunya, Spain
Contextos educativos
Universidad de Valencia (solo presencial)
Teorías implícitas de docentes de bachillerato sobre las tutorías
Daniel Bautista Ledesma, Student, Maestría, Universidad Nacional Autónoma de México, México, Mexico
Educación de calidad e innovación educativa: Relevancia del corpus de investigación en contextos intralingüísticos
Diego Javier Aguinaga Aillon, Ph.D. at Universitat Politècnica de València (UPV). , Applied Linguistics / Specialty language analysis group GALE, Universitat Politècnica de València, Valencia, Spain
