Resumen
En esta ponencia reportamos los hallazgos de un estudio cuyo objetivo fue analizar el efecto del uso de biografías lingüísticas en la formación inicial de futuros profesores de lenguas extranjeras en Colombia. Para tal fin, recolectamos un corpus de 122 biografías lingüísticas elaboradas entre 2011 y 2020 por los estudiantes de últimos semestres que tomaron un curso electivo ofrecido en francés en la Licenciatura en Lenguas Extranjeras de una universidad pública en Colombia. Nos proponemos mostrar de qué forma esta herramienta puede contribuir a la reflexión sobre la construcción del plurilingüismo y los procesos de subjetivación con relación a las lenguas de cada maestro en formación. En primer lugar, presentaremos brevemente los elementos teóricos subyacentes a este estudio: la biografía lingüística y su importancia en la formación de futuros docentes de lenguas extranjeras, la competencia plurilingüe y pluricultural, y el repertorio lingüístico. En segundo lugar, abordaremos los elementos metodológicos del estudio. En particular, la manera en la cual se elaboraron las biografías lingüísticas dentro del curso, los procedimientos éticos y las etapas del análisis cualitativo de contenido de dichas biografías. Finalmente, nos concentraremos en algunos de los hallazgos. El análisis cualitativo de los datos reveló, por un lado, los repertorios lingüísticos y las situaciones de contacto lingüístico de los estudiantes y sus trayectorias de aprendizaje. Por otro lado, observamos las relaciones que los estudiantes establecen con las diferentes lenguas de sus repertorios, así como algunos aspectos identitarios vinculados a ellas.
Presentadores
Doris Colorado LópezProfesora, Escuela de Idiomas, Universidad de Antioquia, Antioquia, Colombia Fabio Alberto Arismendi Gómez
Profesor, Escuela de Idiomas, Universidad de Antioquia, Antioquia, Colombia
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
Tema destacado 2022: Interculturalidad y aprendizaje en contextos plurilingües
KEYWORDS
Biografía Lingüística, Competencia Plurilingüe y Pluricultural
