Resumen
Presentaré los resultados de la investigación titulada “Perfiles juveniles de lectura y escritura: trayectos biográficos entre la cultura escrita y el ciberespacio” que analiza la incidencia que tiene la relación con la cultura escrita alfabética (literacy) en el modo en que cinco universitarias escriben y leen en tres escenarios de ciberespacio: chat (o WhatsApp), Facebook y Twitter. A partir del análisis de sus trayectos biográficos, el estudio identifica trasformaciones en la configuración de hábitos juveniles de lectura y escritura durante las dos últimas décadas. El estudio que se presenta tiene como antecedentes la investigación de maestría titulada “Lecturas y escrituras juveniles, entre el placer, el conformismo y la desobediencia” (1999, publicada en 2008) y la investigación doctoral titulada “La cultura escrita en el ciberespacio: ¿Nuevos conocimientos, nuevos conceptos, nuevas prácticas?” (2016, publicada en 2017). La ponencia se concentrará en el diseño metodológico y la presentación de hallazgos que permiten arrojar pistas para repensar el papel de la formación universitaria en la apropiación de la cultura escrita como mediación cognitiva y como componente fundamental para el ejercicio de la ciudadanía. En un momento en el que se da prioridad a la infraestructura tecnológica y de conectividad, urge profundizar en el conocimiento sobre las transformaciones en los modos de leer y de escribir y en el diseño de propuestas pedagógicas que contribuyan al fortalecimiento de la relación con la cultura escrita para aprovechar las posibilidades que nos ofrece el ciberespacio como entorno de comunicación y educación.
Presentadores
Giovanna CarvajalDocente investigadora, Escuela de Comunicación Social, Universidad del Valle, Valle del Cauca, Colombia
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
Alfabetización y aprendizaje de idiomas
KEYWORDS
Cultura Escrita, Ciberespacio, Educación, Literacidad
