Resumen
Esta investigación abarca los resultados de utilizar algunas tecnologías de aprendizaje y conocimiento (TAC) como videos, simuladores y plataforma educativa, por medio de un ciclo de aprendizaje utilizando del sistema 4MAT para el desarrollo de competencias de formación, pensamiento crítico y creatividad en la asignatura de Mecánica en el bachillerato. Se empleó como metodología un enfoque cuantitativo, donde la investigación fue de tipo descriptiva y transversal. La población de esta investigación fue de 155 estudiantes distribuidos en tres semestres. Para los resultados se manejaron los intervalos de confianza al 95% y 99% por medio del error estándar de la media, donde en el primer semestre el desarrollo de competencias fueron los estilos de aprendizaje Tipo I y III estuvieron por debajo de los intervalos, el Tipo IV estuvo dentro de los intervalos y el Tipo II superó los intervalos. En el segundo semestre en el intervalo de confianza al 99% todos los estilos de aprendizaje se encuentran dentro de los intervalos, pero al 95% el Tipo III superó los intervalos. Por último, en el tercer semestre nuevamente todos los estilos de aprendizaje se encuentran dentro de los intervalos de confianza. Se concluye que el uso de las TAC para los diferentes estilos de aprendizaje permite el desarrollo de competencias; sin embargo, los estudiantes que tuvieron un desarrollo bajo tienen deficiencias en despejar ecuaciones, el uso de la calculadora y, a su vez, falta de interés al construir su aprendizaje.
Presentadores
Magaly Sierra ViteM.E.E. / Catedrático, Bachillerato, Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, Hidalgo, Mexico
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
Educación en ciencias, matemáticas y tecnología
KEYWORDS
TAC, Sistema 4MAT, Desarrollo de Competencias, Física Educativa
