Resumen
Son innegables las ventajas que genera el trabajo en colectivos docentes para llevar a cabo innovaciones pedagógicas y didácticas; no obstante, hay poca documentación sobre el uso de esta estrategia para la consolidación de propuestas de perfeccionamiento docente en educación superior. Este trabajo presenta los resultados de una revisión sistemática de literatura orientada a identificar la manera como se desarrollan las comunidades de práctica cuando se enfocan en el desarrollo de competencias tecnológicas, así como los factores que influyen en la apropiación de las tecnologías en la práctica docente en educación superior. La revisión se realizó utilizando el proceso definido por Arlene Fink sobre artículos publicados en revistas indexadas en bases de datos en español e inglés, con un análisis inductivo. Solo tres de los catorce artículos que cumplieron con los criterios prácticos y de calidad metodológica describen el proceso de evolución de la comunidad de práctica y hacen énfasis en la importancia de los encuentros cara a cara para la consolidación de la estrategia. De igual manera se identificaron factores a nivel individual, grupal e institucional para la apropiación tecnológica en la práctica docente en educación superior. En las experiencias encontradas la tecnología desarrolla dos roles: como facilitador para la interacción de la comunidad de práctica y también como objeto de conocimiento y punto de convergencia para el hallazgo de intereses comunes. También se describen un conjunto de necesidades que enuncian los investigadores para aprovechar las ventajas que proporcionan las comunidades de práctica en educación superior.
Presentadores
Adriana Lizcano DallosProfesor, Centro para el desarrollo de la docencia en la UIS - CEDEDUIS, Universidad Industrial de Santander, Santander, Colombia Cristina Hennig Manzuoli
Professor, Educational Faculty, Universidad de La Salle, Cundinamarca, Colombia
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
Identidad y diversidad de los estudiantes
KEYWORDS
Comunidad, Universidad, Tecnología
