Resumen
La presente comunicación aborda la complejidad intrínseca en los conceptos de identidad y diversidad de los estudiantes para los docentes que deben hacer frente a estos términos (asumiendo el educador así un reto tan importante como interesante). El conjunto de rasgos que individualizan o distinguen algo/alguien así como la variedad y heterogeneidad del alumnado jugarán un papel fundamental a la hora de educar en las diferentes materias que contemplan los planes de estudio. Pretendemos subrayar y enfatizar la idea de que, en realidad, la diversidad existe en los dos ámbitos que se tratan, dado que es notoria, aunque la base fundamental a considerar es la procedencia cultural de cada colectivo. Son muchos los factores de diferenciación entre distintas culturas que actúan generándola. En la comunicación que se presenta analizaremos esos factores con minuciosidad: edad del colectivo, procedencia étnica, cualquier tipo de discapacidad personal, la carga motivacional de cada individuo, etc. De todo lo expuesto deriva la existencia de diversidad dentro de la identidad. La situación en el caso de la diversidad da lugar a una consideración muy especial, por cuanto si bien en el caso de la identidad existe una base cultural común, la diversidad exige un tratamiento diferenciado por ser otra esa procedencia cultural. Debería ser un imperativo inexcusable que los planes de enseñanza se sometieran a actualizaciones constantes, investigando el resultado de estos en todos los colectivos, debiendo contar con una inversión económica generosa que lo haga posible.
Presentadores
Isabel MartínezProfesor Secundaria., Inglés., Consejería de Educación Castilla La Mancha., Almería, Spain
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
Identidad y diversidad de los estudiantes
KEYWORDS
Identidad, Diversidad, Alumnado, Profesorado, Reto
