Resumen
El Plan de Acción Tutorial (PAT) es un programa desarrollado en la Universidade da Coruña e implementado en los diferentes centros con el principal objetivo de orientar a los estudiantes de nueva inscripción, así como de guiarlos y acompañarlos a lo largo de su carrera universitaria. En el caso de la Facultad de Economía y Empresa (FEE), el PAT ha desarrollado diversos programas, entre los que destacan el Programa de Mentoría y el Programa de Formación. El Programa de Mentoría implica que estudiantes de los últimos cursos de grado y máster ayudan y orientan a los estudiantes de nuevo ingreso. El Programa de Formación desarrollado a través del Servicio de Formación y Recursos del PAT proporciona al alumnado una formación complementaria, transversal, opcional y gratuita llevada a cabo con la colaboración de profesorado y colaboradores externos que de manera voluntaria hacen posible el desarrollo de diferentes seminarios. A pesar de que estos dos programas presentan una implementación muy avanzada en la FEE, cabe señalar que cada vez resulta más complicado llegar a los estudiantes. Por ello, en este estudio se analiza cómo utilizan los estudiantes los diferentes canales o vías de comunicación que tenemos con el alumnado de cara a informarse y decidir o no inscribirse en los seminarios. En el estudio se pone de manifiesto que las redes sociales y los mentores no constituyen las principales vías de comunicación con los estudiantes ni las que más los motiva para inscribirse en los seminarios organizados.
Presentadores
Joaquín Enríquez DíazAssistant Professor, Business, Universidade da Coruña, A Coruña, Spain Begoña Álvarez García
Profesor Contratado Doctor, Departamento de Empresa, Universidade da Coruña, Spain Rocío Rodríguez Padín
PDI, Pedagogía y Didáctica, Universidad de A Coruña, A Coruña, Spain
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KEYWORDS
Tutorización, Comunicación, Formación Complementaria, Innovación Docente, PAT
