Resumen
La discusión de los esfuerzos para la sistematización del avalúo del aprendizaje estudiantil en la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras (UPRRP), nos remite a una línea en el tiempo que abarca más de veinte años. A mediados de la década del 2000 se articuló un Plan de Evaluación del Aprendizaje Estudiantil en la UPRRP. Desde entonces, el diseño e implantación del avalúo como proceso para recopilar y analizar información que permita evidenciar, mejorar y evaluar el aprendizaje estudiantil ha sido una actividad en constante desarrollo. También sirve para apoyar la planificación académica y la toma de decisiones a partir de los hallazgos a nivel de los programas académicos y nivel institucional. Es decir, es una actividad que promueve el desarrollo de una cultura de avalúo. La División de Investigación Institucional y Avalúo (DIIA), adscrita al Decanato de Asuntos Académicos, coordina los procesos de avalúo del aprendizaje estudiantil de todos los programas académicos, tanto a nivel subgraduado como graduado. Con el paso del tiempo se han encaminado esfuerzos para apoyar y colaborar con los programas académicos en el desarrollo e implantación de sus procesos de avalúo del aprendizaje. De esta manera, se documenta el progreso y los logros académicos de los estudiantes para tomar decisiones informadas a partir de los resultados obtenidos. A través de una investigación de tipo cualitativa, con diseño de estudio de caso, se exploran los procesos de diseño, implementación y evolución del avalúo de aprendizaje estudiantil desde la perspectiva de sus coordinadores.
Presentadores
Bangesy Carrasquillo CasadoStudent, Ed.D. (c), Universidad de Puerto Rico - Recinto de Río Piedras, Puerto Rico
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
KEYWORDS
Educación Superior, Evaluación, Avalúo del Aprendizaje Estudiantil, Cultura
