Resumen
La evaluación es crucial para la mejora continua de los procesos de enseñanza-aprendizaje. Ofrece posibilidades para fortalecer y consolidar las etapas de dicho proceso, al mismo tiempo que nos ayuda a monitorear y validar el cumplimiento de los objetivos y el desarrollo tanto del alumno, cómo también del profesor, el programa y la institución. Por tanto, la evaluación debe entenderse como un “elemento vivo”, es decir, una actividad continua, integradora y transversal que permite generar retroalimentación para el planteamiento de estrategias, reflexiones y oportunidades formativas en aras de alcanzar la calidad educativa. Evaluar ha cobrado una gran importancia en la agenda actual pedagógica. De hecho, se dedica una buena cantidad de tiempo en buscar el sistema de evaluación más eficiente, y aunque hoy en día existen diversos modelos y tipos, todos están enfocados y pensados en la búsqueda constante de la calidad, entendiendo que al evaluar estamos un paso más cerca de la mejora. Sin embargo, a pesar de los avances realizados en el campo, evaluar implica un aspecto antropológico de gran complejidad que involucra una contextualización que exige contemplar las diferentes dimensiones educativas. La evaluación es uno de los más relevantes conceptos en la educación. Muchos son los escritos que tratan este tema. En el presente trabajo se abordará de la conceptualización de la evaluación desde sus tres enfoques principales, resumiendo sus implicaciones, así como una descripción y análisis de los modelos teóricos clásicos y alternativos.
Presentadores
Edwin Geovanny Vergara AyalaProfessor, Engineering School, Universidad Autónoma de Querétaro , Querétaro, Mexico
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
KEYWORDS
Evaluación, Modelos de Evaluación, Momentos de Evaluación, Implicaciones