Resumen
En este siglo XXI, lleno de cambios y de retos con las nuevas generaciones de educandos, se requiere que la universidad forme a los estudiantes en una mentalidad de servicio, para que éstos promuevan el bien común con su actuar personal y profesional. Los universitarios formados en una institución educativa apostada por la transformación social, necesitan comprometerse consigo mismos y con su formación profesional, y tener una sana inquietud por los problemas de su entorno y un espíritu generoso que les lleve a enfrentarse con los desafíos actuales, y a procurar encontrar la mejor solución para éstos. La tarea social de construir el bien común debe ser compartida e interiorizada por los estudiantes como una vocación personal y que, sin embargo, no podría realizarse más que en comunidad. El presente trabajo, describe una nueva propuesta de enfoque pedagógico, la Pedagogía del bien común, propuesta pedagógica cimentada en los siguientes principios: experiencia integral, cultura del encuentro, liderazgo transformador y trascendencia en el bien común. Este constructo pedagógico es fruto de una investigación documental, teorías pedagógicas y experiencias de una universidad apostada por la formación de líderes sociales; de igual manera validada mediante el método cualitativo de tipo descriptivo interpretativo. La técnica elegida para la recolección de datos fue la entrevista semiestructurada, cuyo objetivo fue recuperar información sobre las experiencias de los actores clave de la comunidad universitaria sobre los principios de la pedagogía del bien común, asimismo en una puesta en diálogo con expertos internacionales del ámbito educativo.
Presentadores
Mariano Sanchez CuevasVicerrector Académico, Vicerrectoría Académica, UPAEP Universidad, Puebla, Mexico
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
KEYWORDS
Pedagogía, Bien Común, Líderes Sociales
