Resumen
Durante el 2020 a raíz de la situación a nivel mundial con la aparición del coronavirus, en Costa Rica se tomaron medidas sanitarias como forma de prevenir el contagio, incluyendo el confinamiento, razón por la cual el Ministerio de Educación Pública estableció la estrategia “Aprendo en casa”, con el fin de que el proceso de aprendizaje sufriera menos afectación. Sin embargo, la población infantil fue una de las más afectadas a nivel emocional debido a la percepción de la nueva realidad a la que debían adaptarse. Este proyecto partió de la investigación realizada con la población estudiantil de los ciclos Materno Infantil (interactivo II) y Transición. Se analizó el entorno familiar de cada estudiante, el ambiente de aprendizaje y la autorregulación emocional, durante la nueva realidad del SARS COV 2. Debido a que la investigación se encuentra dentro del paradigma positivista y del enfoque cuantitativo, la información recabada se analizó a través de datos estadísticos, lo que admitió determinar el análisis de patrones en el comportamiento de la persona estudiante de Primera Infancia, así como establecer algunas causas de trastornos o situaciones de crisis como cambios en los hábitos de alimentación, rutinas de sueño, irritabilidad, ansiedad, etc. Esto permitió visualizar los efectos del confinamiento a nivel emocional en los niños y niñas a causa de la pandemia, debido a que se redujeron las posibilidades de socializar, los espacios de recreación y otras actividades, así como también dejaron de compartir con otros integrantes de la familia y/o participar en celebraciones.
Presentadores
Maricruz Céspedes AlvaradoDelia Maria Solis Solis
Directora de cátedra., Facultad de Educación, Trabajo en la UNED Costa Rica, San José, Costa Rica Gabriela Ramírez Acuña
Asesora curricular, Programa de Apoyo curricular y evaluación de los aprendizajes, Universidad Estatal a Distancia, Heredia, Costa Rica Ingrid Marin Valverde
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
Aprendizaje en la educación preescolar
KEYWORDS
Emociones Básicas, Coronavirus, Autorregulación, Familia, Aprendizaje, Primera Infancia
