Resumen
La presente comunicación presenta resultados parciales de una revisión sistemática de literatura que busca conocer de qué manera se realizan procesos de codiseño educativo en evaluación en instituciones de educación superior. Para ello, se lleva a cabo una investigación de tipo cualitativo cuyo método principal es la documentación. Las bases de datos consultadas para esta pesquisa son SCOPUS y REDALYC. Los resultados preliminares muestran la escasez de artículos científicos que recogen datos sobre la cocreación de la evaluación. No obstante, se estudian las estrategias pedagógicas empleadas, así como algunos de los beneficios y limitaciones ya establecidos. En conclusión, la cocreación de la evaluación es un ámbito incipiente, por lo que se requiere ampliar este campo de investigación en el contexto de la educación superior.
Presentadores
Jennifer Saray Santana MartelResearcher and lecturer, Faculty of Education, Universidad del Atlántico Medio, Las Palmas, Spain Adolfina Pérez I Garcias
Professor, Universidad de Las Islas Baleares, Spain
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
KEYWORDS
Codiseño Educativo, Cocreación de la Evaluación, Educación Superior, Revisión Sistemática
