Resumen
En esta investigación se pretende analizar la formación que el profesorado de Ciencias recibe en la Facultad de Educación de la Universidad de Nariño con respecto a la Teoría Cuántica y la Teoría de la Relatividad. Se asumen estos dos campos conceptuales por cuanto en Colombia no son abordados en la Educación Secundaria, mientras que en el plano internacional hay consenso sobre su pertinencia y necesidad. Este estudio se realiza desde el campo de la didáctica de las ciencias, especialmente en lo que concierne al Conocimiento del Profesor con miras a aportar lineamientos didáctico-curriculares para sus procesos de formación. Se describe una metodología cualitativa de corte interpretativo destinada a caracterizar los conceptos que los estudiantes de octavo, noveno y décimo semestre de la Licenciatura relacionan con estas teorías y sus experiencias en la práctica pedagógica. La información recolectada se analizará en busca de relaciones o vínculos entre los componentes documentales, entrevistas, observación y talleres, mediante el software Atlas. TI y hacer un análisis doble: vertical para los sujetos participantes y horizontal para cruzar información entre instrumentos de los datos por medio de la definición y configuración de categorías. Hasta el momento, en el análisis documental realizado se encuentra una escasa articulación de elementos de la Teoría Cuántica y la Teoría de la Relatividad en los documentos curriculares que rigen el Programa de Formación del Profesorado y bajos niveles en los conceptos que los estudiantes relacionan con los temas objeto de estudio.
Presentadores
María Alejandra Narváez GómezEstudiante de doctorado en Ciencias de la Educación- , Universidad de Nariño , Universidad de Nariño, Nariño, Colombia German Enrique Ramos Zambrano
Profesor, Departamento de Física, Universidad de Nariño, Nariño, Colombia Zulman Estela Muñoz Burbano
Docente tiempo completo, Departamento de Estudios Pedagógicos, Universidad de Nariño, Nariño, Colombia
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
Educación en ciencias, matemáticas y tecnología
KEYWORDS
Teoría de la Relatividad, Teoría Cuántica, Formación de Profesores, Enseñanza
