Resumen
La reciprocidad docente-estudiante es fundamental en el proceso de aprendizaje de este último y en la experiencia laboral del educador, debido entre otras cosas a que existen elementos inmersos en esa interacción donde la gestión de las emociones de ambas partes juega un papel fundamental en el fin último de la educación, pues es en esta relación en donde el docente se convierte en el principal referente del estudiante y en ocasiones en su modelo a seguir a nivel profesional. Más allá de la transmisión de conocimientos, el ejercicio pedagógico en instituciones de educación superior requiere de una serie de habilidades que tradicionalmente se han enmarcado desde las competencias del hacer y por supuesto del saber, y que en la actualidad no desconocen la importancia que tiene la competencia del ser, aspecto que merece toda la atención por parte de los centros educativos cuando de formación integral se trata. Por ello es importante brindar espacios dirigidos al crecimiento docente en donde se compartan y pongan en práctica las habilidades de gestión emocional como estrategia pedagógica inmersa en el currículo oculto, que redunda en su bienestar personal, el de sus alumnos y en el resultado del proceso enseñanza-aprendizaje.
Presentadores
Karen Tautiva OchoaPsicóloga estudiantil y docente, Decanatura del medio universitario, Universidad del Rosario, Cundinamarca, Colombia
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
KEYWORDS
Gestión Emocional, Pedagogía, Currículo, Educación, Psicología, Aprendizaje
