Resumen
La renovación de las técnicas docentes aplicadas en el ámbito de la contabilidad está teniendo un apoyo sustancial en la utilización de metodologías de aprendizaje activo. Hemos generado una experiencia de utilización combinada de dos de estas metodologías, como es el método del caso gamificado, continuando con la utilización de juegos serios en el aprendizaje tanto de los conocimientos contables como de las competencias propias de esta materia y otras transversales a la titulación. La actividad ha consistido en la resolución y discusión en el aula de diversos casos a lo largo del semestre lectivo en la materia de Contabilidad II del grado de Administración de Empresas. Los casos eran complementados con algunas preguntas cuya respuesta identificaba una palabra clave que los estudiantes debían descubrir. El conjunto de palabras clave resultante de todos los casos era la solución al enigma de la asignatura que seguía la estructura de un scape-room. Los estudiantes han valorado la actividad positivamente, con impacto motivador. Los profesores de la asignatura valoramos también de manera satisfactoria la experiencia, por los impactos en motivación e implicación de los estudiantes así como en la mejora de las competencias adquiridas.
Presentadores
Javier Osés GarcíaProfesor, Business and Financial Accounting, Universidad de Barcelona, Barcelona, Spain
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Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
KEYWORDS
Método del Caso, Gamificación, Técnicas de Aprendizaje Activo, Contabilidad, Competencias
