Resumen
El feminismo, como movimiento socio-político de notable influencia social, genera rechazo por parte de determinado colectivos y grupos sociales. Esto conlleva al desarrollo de estereotipos y estigmas hacia el feminismo. El siguiente estudio pretende evaluar los estereotipos y el estigma hacia el feminismo en el alumnado de Secundaria. Para ello se desarrolló un instrumento y se validó con una muestra de 314 estudiantes de Secundaria, siendo 137 alumnos (43,6%) y 177 alumnas (56,4%) con edades comprendidas entre los 14 y los 19 años M = 15,38 (DT = 1,007). Los resultados parecen reportar que se trata de una escala unidimensional, indicando el AFE un alto grado de fiabilidad (ω de McDonald = .97) y validez externa e interna. Se encontraron diferencias significativas en las variables referidas al sexo, la ideología y el grado de autocategorización como feminista, encontrando en aquellos autocategorizados como liberales, creyentes, conservadores y, especialmente, hombres, mayor estereotipo hacia el feminismo. Por otro lado, las alumnas, independientemente de su autocategorización como feministas, mostraron menos estereotipos que los hombres. Los datos obtenidos permiten considerar el instrumento válido y fiable a la espera de la realización del AFC, pudiendo aumentarse su robustez descartando determinados ítems, si bien se vería afectada su representatividad. Las diferentes encontradas pueden ser explicadas por los sesgos endogrupales ante la percepción de amenaza de sus privilegios o valores. La menor presencia de estereotipos en mujeres puede ser explicado por el desarrollo de una identidad común endogrupal desde concepciones butlerianas de mujer.
Presentadores
Nerea Díaz MuñozStudent, Grado en Maestra en Educación Infantil (U.V.), Máster en Psicopedagogía (U.A.H.), Grado en Maestra en Educación Primaria (U.V.)., Universidad de Valencia (UV), Valencia, Spain Eduardo Elvira Jiménez
Doctorando., Universidad de Alcalá de Henares., Spain
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
Identidad y diversidad de los estudiantes
KEYWORDS
Validación, Feminismo, Estereotipos, Estigma, Adolescencia
