Resumen
Este informe refiere resultados de una investigación de tipo exploratoria con estudiantes de ingeniería, que fueron afectados por una pregunta capciosa en un problema de valor esperado en un contexto probabilístico. El objetivo es caracterizar el desarrollo del proceso de autovalidación para la toma de decisiones en condiciones de incertidumbre. La metodología se basó en una estrategia metacognitiva con un mapa conceptual en un ambiente virtual de aprendizaje autorregulado. Los resultados evidenciaron una elevada frecuencia de las trayectorias de los estudiantes que disminuyeron la confianza retrospectiva en sus respuestas inapropiadas y, en consecuencia, desistieron de ellas de modo autónomo y asincrónico.
Presentadores
Fernando Leon ParadaProfesor Asociado, Facultad de Ingeniería, Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Bogotá, Colombia., Distrito Capital de Bogotá, Colombia
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
Educación en ciencias, matemáticas y tecnología
KEYWORDS
Aprendizaje Virtual, Autovalidación, Confianza Retrospectiva, Probabilidad, Valor Esperado
