Resumen
En el ámbito de las humanidades, a través de la investigación académico-científica, continuamente se utilizan herramientas tecnológicas que contribuyen a los procesos propios de la investigación aplicada a la docencia y el aula. Consecuentemente, aportan a los procesos de apropiación de nuevos modos de aprendizaje en contextos interculturales y plurilingües. Esta comunicación presenta aspectos fundamentales del uso del programa informático “METOOL”, diseñado por el Research Institute for Information and Language Processing, of the University of Wolverhampton, del Reino Unido, pensado para el análisis de lenguaje natural y que fue con el que se etiquetaron e identificaron los patrones metadiscursivos del corpus de investigación sobre el “Análisis comparativo de las estrategias metadiscursivas utilizadas en los discursos políticos en Ecuador y España”, asumiéndose como referencia para el estudio del metadiscurso a la taxonomía propuesta por Hyland. En el ámbito de la investigación aplicada para fines específicos, a partir de la docencia, es factible contribuir al desarrollo de las competencias digitales, lingüísticas y pedagógicas en el aula. Los estudios de corpus, como en el caso de la investigación ya referida, integran el uso de las tecnologías en el ámbito de la investigación aplicada desde y para las Ciencias Humanas, por tanto aplicables como referencia metodológica para el trabajo investigador en el aula, donde se ponen a prueba y ensayan distintas acciones e interacciones entre ciencia, cultura, tecnología y educación, a partir de la innovación y las nuevas tendencias educativas, desde perspectivas multidisciplinares, multiculturales y plurilingües.
Presentadores
Diego Javier Aguinaga AillonPh.D. at Universitat Politècnica de València (UPV). , Applied Linguistics / Specialty language analysis group GALE, Universitat Politècnica de València, Valencia, Spain
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
KEYWORDS
Metadiscurso, Estudio de Corpus, Investigación, Tecnología
