Resumen
Esta comunicación aborda el estado de la interculturalidad en Indonesia y su sistema educativo. Para ello, en primer lugar, se contextualiza histórica y políticamente el escenario del análisis, dando cuenta de los modos —más o menos exitosos— en que Indonesia ha tratado de integrar su vasta diversidad étnica y cultural tras su unificación en 1945. Se ofrece, en segundo lugar, una breve descripción de su sistema educativo y de las principales dificultades que hacen de éste uno de los habituales entre los últimos puestos de los informes internacionales sobre educación. La desigualdad educativa y el subdesarrollo de las instalaciones disponibles son una constante que se acentúa entre las zonas urbanas, rurales y remotas. Más allá del desafío logístico que representa mantener su sistema educativo, gran parte del fracaso de la educación en Indonesia ha de achacarse al fracaso de la gestión de la diversidad étnica y cultural. Para ilustrar esta afirmación, se muestran, en tercer lugar, los resultados de una comparativa establecida entre los indicadores educativos obtenidos por una muestra de provincias indonesias, la cual incluye regiones urbanizadas y centrales, como DKI Yakarta, Bali, Aceh o DI Yogyakarta; y rurales y periféricas, como Papúa y Papúa Barat. Estas últimas son las provincias que, invariablemente, ocupan los últimos puestos de los rankings educativos indonesios. Por ello, se dedica, en cuarto y último lugar, un espacio para señalar los problemas concretamente adscritos al marco de la relación entre interculturalidad y educación que experimentan debido a la gestión y la gobernanza indonesia.
Presentadores
Joshua Beneite-MartíProfesor Asociado, Didáctica y Organización Escolar, Universitat de València, Valencia, Spain
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
Identidad y diversidad de los estudiantes
KEYWORDS
Educación, Interculturalidad, Sistema Educativo, Diversidad, Indonesia, Papúa Occidental
