Resumen
Esta presentación se deriva de la investigación institucional IN301121 del PAPIIT-UNAM (Programa de Apoyo a Proyectos de Investigación e Innovación Tecnológica-Universidad Nacional Autónoma de México). Tiene como objetivo principal comparar la formación inicial de docentes en México y Francia, a fin de ubicar semejanzas y diferencias entre ambos países. Partimos de situar la formación docente en términos de un conjunto de procesos (sociohistóricos, políticos, académico-institucionales, curriculares, pedagógicos, principalmente) orientados a la preparación especializada para la docencia en el nivel de educación básica. Al delimitar como objeto de investigación el subsistema de formación inicial docente en México y Francia, abordamos un campo temático vinculado, entre otros, con los ámbitos de currículum, política y la planeación educativas, en el marco de las agendas y tendencias internacionales. Optamos por el enfoque de la investigación comparada en educación combinando una metodología mixta. La investigación empírica sobre los casos seleccionados incluye tres fases: 1ª) investigación de gabinete para la recopilación documental (estudios sociohistóricos, marcos normativos, planes de estudios, estudios de caso, análisis estadísticos); 2ª) trabajo de campo (entrevistas y cuestionarios); 3ª) sistematización, análisis e interpretación de resultados (matrices de comparación, reportes). Actualmente la investigación se encuentra en el desarrollo de la segunda fase, con limitaciones derivadas del confinamiento sanitario. Como conclusiones preliminares, argumentamos que la concurrencia de diferencias sustantivas en la configuración y consolidación de la oferta formativa entre ambos países está vinculada a factores de índole sociohistórica, así como del orden de las políticas nacionales e internacionales.
Presentadores
Ileana Rojas MorenoPROFESORA-INVESTIGADORA, FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS, UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO, Distrito Federal, Mexico Patricia Ducoing Watty
profesora e investigadora, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, Universidad Nacional Autónoma de México, México, Mexico
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Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
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KEYWORDS
Instituciones Políticas, Formaciones Docentes
