Resumen
El uso de un instrumento tan vivo como el lenguaje, que utiliza las palabras para poder articularse y crecer, conlleva asumir una continua adaptación de los significados y definiciones que podemos dar a las palabras. Con el paso de los años, las palabras maduran y hasta caducan, para dar paso a otras nuevas, al igual que los conceptos, que son adaptados a cada realidad temporal. Así pasa también con la terminología en Ciencias de la Educación, que ha ido creciendo y madurando, desapareciendo y readaptándose en otros casos. Para enmarcar, aclarar y comprender lo que supone hablar de formación continua, es útil y necesario explicar y determinar cuál es su significado actual, de manera que podamos entender de forma clara y concisa todo lo relacionado con su mundo. El concepto de formación continua está íntimamente sujeto al desarrollo de las Ciencias de la Educación, y a su vez, a los factores sociales y económicos que han ido moldeando la historia universal, con lo que su significación ha progresado y evolucionado con el tiempo, adaptándose y redefiniéndose en cada momento. Esta singularidad, hace que su significado esté profundamente ligado a los conceptos de formación y orientación profesional, educación de adultos, a lo largo de la vida y permanente, formación profesional ocupacional, formación profesional para el empleo, etc., por lo que se hace necesario aproximarse al significado de cada uno de ellos para dar cuerpo y significado a un concepto más integral de lo que entendemos hoy por formación continua.
Presentadores
Valentin Carozo MartinJefe de Departamento, Formación y Empleo, Fundación Laboral de la Construcción, Murcia, Spain
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
KEYWORDS
Formación Continua, Formación para el Empleo, Adultos
