Resumen
La presente investigación-acción cualitativa tiene la intención de que los alumnos describan sus experiencias a partir de la escritura de un diario personal, donde se comprobará si estos son importantes en el desarrollo cognitivo de los mismos. Y también si es una estrategia para que el alumno al finalizar su educación básica tenga el fin que se requiere para ser el ciudadano mexicano que se desea según la Nueva Escuela Mexicana. Asimismo, se comprobará si es necesario fomentar este tipo de estrategias en dicho nivel. La necesidad de generar el gusto por la escritura, la creatividad y, sobre todo, el pensamiento crítico surge de la práctica. Los estudiantes de educación básica específicamente de segundo de secundaria son parte de una investigación-acción constante, desde el principio de ciclo hasta el final. La contribución de los diarios personales a su vida académica y real da un salto para aquello que no conocían, incluso a ellos mismos. La etapa de este desarrollo les sirve para adentrarse a sus problemas esto los hará dirigir su propia catarsis, que los hará escucharse y leerse. Así crearán un gusto por las letras.
Presentadores
Natalie Garcia AlbaStudent, Candidata a Doctora en Ciencias de la Educación , UNIVERSIDAD CUAHTÉMOC AGUASCALIENTES, Mexico
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
KEYWORDS
Fomento a la Escritura Creativa, Diarios Personales, Autoconocimiento
