Resumen
Esta ponencia da cuenta de la reflexión producto de un ejercicio de Investigación Narrativa (Narrative inquiry) a partir del trabajo y la experiencia educativa vivida por las investigadoras (una doctoranda en Educación en Colombia y una Doctora investigadora en Educación en USA) durante la realización de una pasantía doctoral internacional desarrollada de manera virtual durante 6 meses. El objetivo principal de la investigación fue comprender los aspectos relevantes, las significaciones y los aprendizajes derivados de una experiencia innovadora, a partir de los testimonios de las investigadoras, inspirados en los encuentros virtuales sincrónicos y asincrónicos realizados durante la misma. El proceso de construcción dialógica y análisis cualitativo de temas emergentes a partir de categorías codificadas permitió identificar hallazgos relacionados con el rol de los sujetos provenientes de contextos marcadamente distintos a nivel académico, cultural y transnacional y sus subjetividades en el nuevo espacio relacional que se construye alrededor de una pasantía doctoral virtual e internacional.
Presentadores
Olga AvilaStudent, estudiante de Doctorado , Universidad de La Salle. Colombia., Distrito Capital de Bogotá, Colombia Clara Eugenia Amador-Lankster
Professor and Director, Master of Bilingual Education , Teacher Education Department, National University, California, United States
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
KEYWORDS
Pasantía Doctoral Virtual, Educación Transnacional, Sujeto, Subjetividad, Espacio Relacional
