Resumen
El trabajo parte de la pregunta: ¿Cuáles son las estrategias de desahogo en los estudiantes de bachilleres para afrontar su día a día durante la pandemia? El principal objetivo fue detectar si los memes o tiktoks ayudaban a que se desahogaran y ver cuál de las dos les ayudaba más y asimismo, identificar en cuáles materias es donde aumentaba su estrés y utilizaban más estas estrategias para desahogarse. Con dicho trabajo se promovió la participación de los estudiantes al ellos mismos elaborar o identificar un meme o tiktok que los haya identificado o hecho reír. Se utilizaron formularios de google para una encuesta en línea a estudiantes de cuarto y sexto semestre de bachillerato, donde la metodología fue cuantitativa realizándose un análisis comparativo de la información, donde previamente elaboraron un meme o tiktok. Los resultados mostraron que los estudiantes prefirieron realizar un meme y que dentro de las estrategias para distraerse están la de escuchar música, ver las redes sociales y ver tiktoks. También prefieren trabajar individualmente que en equipos o parejas y hay que enfatizar que consideran tener las fortalezas de responsabilidad y compromiso con lo que hacen para seguir como estudiantes durante la pandemia. Así mismo, mencionan que lo que les ayudó a afrontar los retos de la pandemia fueron su familia y amigos. Cabe mencionar que plantearon propuestas para que las clases fueran más amenas como el de hacer más dinámicas en clase, poner música de fondo durante las clases, promover la premiación.
Presentadores
María Del Carmen Molinero BárcenasDocente de Tiempo libre, Facultad de Química, Universidad Autónoma de Querétaro, Querétaro, Mexico
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
KEYWORDS
Estrategias, Desahogo, Estudiantes, Bachillerato, Pandemia, Covid19
