Resumen
El uso de las TICs se ha intensificado a raíz de la pandemia de la COVID-19. Cada vez es más frecuente que los docentes utilicen durante sus clases herramientas de “gamificación” como Kahoot, Socrative o Microsoft Forms para evaluar el aprendizaje de sus estudiantes. El objetivo de este trabajo es analizar la adecuación de herramientas de innovación docente como Microsoft Forms en el ámbito de la educación superior. Para ello, se ha realizado un estudio empírico en el que han participado un grupo de alumnos de la Universidad Complutense de Madrid (UCM) y de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED).
Presentadores
Raquel González Del PozoProfesora Ayudante Doctora, Universidad Complutense de Madrid, Spain
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
KEYWORDS
Microsoft Forms, Gamificación, Recursos Docentes
