Resumen
Contextualización de los académicos de la Facultad de Economía de la Unam, encontrando que sólo el 15 % de los profesores cuenta con tiempo completo, y la gran mayoría son profesores de asignatura, lo que les dificulta contar con el tiempo disponible para atender actividades de actualización docente. Y cuando ello ocurre, sólo optan por actualizaciones en sus campos disciplinarios, por lo que la actualización docente es un tema poco impulsado en la Facultad de Economía, lo que justifica de manera amplia la pertinencia, relevancia y viabilidad del estudio, ya que al término del trabajo además de este diagnóstico sobre la práctica docente se propone dar a conocer esta situación de necesidades respecto a la práctica docente, así como proponer una serie de lineamientos, elementos y recomendaciones para el mejoramiento de la docencia en este nivel universitario.
Presentadores
Erika Leticia Gonzalez RabadanDocente, división de estudios profesionales, Area de Instrumentales, Universidad Nacional Autónoma de México UNAM, Distrito Federal, Mexico
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Presentation Type
Theme
KEYWORDS
Concepciones, Saberes, Experiencia, Planeación, Practica, Evaluación
