Resumen
El maltrato hacia los estudiantes universitarios de salud en su formación clínica es descrito como práctica habitual en diversas investigaciones. Los estudiantes de enfermería requieren experiencias de formación integral que promuevan el ejercicio de un cuidado mas humanizado con sus pacientes. Se realizó una investigación de 3 años donde se implementó en una escuela universitaria de enfermería chilena, una Unidad de Formación Humanizada con programas dirigidos a docentes y estudiantes. Propósito: Evaluar el Programa de Acompañamiento al Estudiante de Enfermería (PAEE), como estrategia para potenciar una formación más humanizada, desde la perspectiva del estudiantado. Método: Investigación cualitativa tipo estudio de caso realizado en una escuela de enfermería chilena, con aprobación del Comité de Ética en Investigación y financiamiento de la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo de Chile. Se entrevistaron a 12 estudiantes de Enfermería que recibieron acompañamiento por parte de docentes que ejercieron como tutores del PAEE. Se analizó con método de comparaciones constantes y uso de Software Atlas Ti. Se generaron 481 citas, agrupadas en 77 códigos y 5 categorías. Se describen motivos de ingreso de los estudiantes al PAEE, desarrollo de las tutorías, fortalezas y debilidades del programa, así como el bien valorado impacto en la vida personal y académica de los estudiantes, además del positivo efecto en brindar cuidados de enfermería más humanizados. El PAEE es una oportunidad de humanizar la formación universitaria, permitiendo el reconocimiento mutuo de la dimensión humana entre profesores y estudiantes, y potenciando una atención de salud más humanizada.
Presentadores
Silvana Castillo ParraAcademica, Departamento Enfermería , Universidad de Chile, Chile Alfredo Lorca Nachar
Académico, coordinador de nivel de segundo año, Departamento de Enfermería, Universidad de Chile, Región Metropolitana de Santiago, Chile
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
KEYWORDS
Educación Superior, Enfermería, Humanización
