Resumen
El objetivo principal de esta presentación es el compartir los hallazgos obtenidos de la implementación de un estudio interinstitucional/transnacional sobre la competencia intercultural entre docentes en formación de tres universidades localizadas en dos países de América del Sur (Ecuador y Colombia) y en Norte América (Estados Unidos) a través de la estrategia “diálogos de co-construcción intercultural”. En términos generales, fueron diseñados y posteriormente implementados una serie de ciclos que giraron en torno a varias unidades temáticas. En este sentido, el ciclo 1 se centró en el tema “comidas internacionales” mientras que los ciclos 2, 3, 4 y 5 se centraron en los temas “el inglés como lengua internacional”, “modales/costumbres”, “interseccionalidad” y “ conocimientos otros” respectivamente. En esta investigación se implementaron tres instrumentos de recolección de datos: un diario llevado por cada uno de los participantes, un foro asincrónico llevado a cabo en una plataforma educativa en línea, y cinco encuentros sincrónicos que los participantes mantuvieron entre el último semestre de 2020 y el primer semestre del año en curso (2021). En cuanto al análisis de los datos, nos apoyamos en varios modelos de interculturalidad y competencia intercultural, con especial énfasis en el modelo de Byram de competencia comunicativa intercultural (ICC). De forma general, los resultados del estudio proporcionan múltiples implicaciones que consideramos pertinentes para los programas de formación docente, entre los cuales destacan la continua incorporación de las nuevas tecnologías, y la importancia de incentivar la competencia intercultural entre los programas de formación docente, entre otros.
Presentadores
Jhon Eduardo Mosquera PérezFull Time English Teacher Educator and Researcher, Education , Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Boyacá, Colombia Jairo E. Castañeda T.
Lisseth Rojas
Full time professor, Faculty of Education, Universidad Surcolombiana, Huila, Colombia
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
Tema destacado 2022: Interculturalidad y aprendizaje en contextos plurilingües
KEYWORDS
Aprendizaje, Interculturalidad, Telecolaboración
