Resumen
La evaluación está orientada en medir el desempeño, sin tener en cuenta el estilo de aprendizaje de los estudiantes, por lo que se deben tomar en consideración diversos tipos de evaluación para los diferentes métodos de aprendizaje. El objetivo de este estudio es identificar los métodos de evaluación preferidos, teniendo en cuenta los estilos de aprendizaje de los estudiantes de Licenciatura en Informática de la Universidad de Córdoba. Este estudio cuenta con una metodología mixta, con un enfoque de estudio de casos, en la cual participaron los estudiantes y docentes de primer semestre de Licenciatura en Informática de la Universidad de Córdoba, por lo que se ejecutó un diseño de intervención el cual consta de 4 fases. Como resultado se logró identificar que la evaluación es concebida por los docentes como un proceso en el que se evidencia el progreso de aprendizaje de los estudiantes, destacando el uso de metodologías mixtas al momento de evaluar. Sumado a esto se destaca que a los estudiantes les gusta ser evaluados según sus preferencias, que en este caso son los estilos de aprendizaje. En conclusión, se establece una relación directa entre los estilos de aprendizaje y los métodos de evaluación. Al finalizar, se permite conocer algunas estrategias evaluativas digitales que fortalecen el desarrollo de esta investigación.
Presentadores
Dalia Patricia Madera DovalDocente , Departamento de Informática Educativa, Universidad de Córdoba, Córdoba, Colombia Angélica María Méndez Therán
Student, Licenciatura en Informática, Universidad de Córdoba, Córdoba, Colombia Daniela Torres Berrio
Student, Licenciado en Informática de 10 semestre, Universidad de Córdoba, Córdoba, Colombia
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
KEYWORDS
Evaluación, Estrategias Evaluativas, TIC, Estilos de Aprendizaje
