Resumen
Los cambios sociales vividos en los últimos años conllevan que el manejo de los medios digitales se haya convertido en una necesidad social en todos los ámbitos del conocimiento. El desarrollo de la competencia digital docente, es decir, de las habilidades digitales de los profesionales de la educación, ha pasado de ser una sugerencia a una necesidad. En la actualidad, la mayoría de los estudiantes de la Facultad de Educación de la Universidad de Salamanca, en donde se enmarca el presente estudio, han nacido en el siglo XXI y los dispositivos tecnológicos son parte de su vida desde el momento de su nacimiento. Enmarcado en el proyecto Análisis del desarrollo de la Competencia Digital Docente en la formación del profesorado, se pretende analizar, bajo un diseño de investigación no experimental en el que no se modifica ninguna variable, el nivel competencial autopercibido en el área de Seguridad de la citada competencia del profesorado del mañana. Los resultados muestran, tras aplicar un cuestionario a 187 estudiantes de Magisterio: Educación Primaria, que se consideran competentes en un nivel intermedio, pero desarrollan prácticas no recomendables como repetir contraseña en diferentes cuentas, emplear datos personales públicos en las claves o usar sólo símbolos cuando se les obliga. En base a los resultados obtenidos, se concluye destacando la necesidad de desarrollar acciones formativas centradas en el desarrollo de la competencia digital docente durante la formación del profesorado, asumiendo que ser nativo digital no significa ser competente en el uso correcto de los recursos tecnológicos.
Presentadores
Juan Pablo Hernández RamosAssociate Professor, Didactics, Organization and Research Methods, University of Salamanca, Spain José Carlos Sánchez Prieto
Assistant Professor, Didactics, Organization and Research Methods, univer, Spain Fernando Martínez Abad
Associate Professor, Didactics, Organization and Research Methods, University of Salamanca, Salamanca, Spain
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
KEYWORDS
Competencia Digital Docente, Seguridad, Formación del Profesorado, Formación Universitaria
