Schedule
187
Online Engagement Session (Live)
10:00AM CST // 11:00 AM EST
"Think and Drink" Online Welcome Reception
3:00 PM CST // 4:00 PM EST
Student Perceptions of Synchronous Online Learning Experience: How Does it Compare?
J. Sand, Professor, School of Public and Population Health, Boise State University, Idaho, United States
Writing in Collaboration: A Portrait of Young Writers’ Interaction
Jessy Marin, Professor, Educational Sciences, Université du Québec à Rimouski, Quebec, Canada
Joane Deneault, Professeure, Sciences de L'éducation, Université du Québec à Rimouski, Quebec, Canada
Natalie Lavoie, Professor, Sciences of Education, University of Quebec in Rimouski
Developing Teachers’ Pedagogical Competence in Reading Literacy for Twenty-first Century Teaching
Pou-seong Sit, Associate Professor, Faculty of Education, University of Macau, Macao
Kwok-cheung Cheung, Professor, Faculty of Education, University of Macau, Macao
Soi-kei Mak, Senior Researcher, Faculty of Education, University of Macau, Macao
Man Kai Ieong, Senior Researcher, Faculty of Education, University of Macau, Macao
Why Macao is Commended as a Fast-improving Economy in PISA 2018 Study: An Insider Perspective
Kwok-cheung Cheung, Professor, Faculty of Education, University of Macau, Macao
Pou-seong Sit, Associate Professor, Faculty of Education, University of Macau, Macao
Soi-kei Mak, Senior Researcher, Faculty of Education, University of Macau, Macao
Man Kai Ieong, Senior Researcher, Faculty of Education, University of Macau, Macao
Exploring the Effects of Using Facebook on Translation and Interpretation Students’ Online Learning Process during the Covid-19 Pandemic
Susana Montecino, Professor, Idiomas, University of Atacama, Atacama, Chile
Daniela Aburto, Professor, Departamento de Idiomas, Universidad de Atacama, Atacama, Chile
Perception of Information and Communication Technologies of Medical Students from a Private University in Medellín, Colombia
Maria Paula Rubiano Varela, Student, Medical Student, Universidad Pontificia Bolivariana, Colombia
Gustavo Giraldo, Docente, Medicina, Universidad Pontificia Bolivariana, Colombia
Ivan Felipe Luna Gomez, Associate Professor, Health Science School , Universidad Pontificia Bolivariana, Antioquia, Colombia
Jorge Iván Chica López, Instructional designer, Virtual, UPB, Antioquia, Colombia
Sara Pérez, Universidad de Valladolid
Lina Martinez Sanchez, Facultad de Medicina, Universidad Pontificia Bolivariana
What Do Teachers Think about Clilstore - a Dedicated Content and Language Integrated Language Learning Tool?
Ana Gimeno Sanz, Professor, Department of Applied Linguistics, Universitat Politècnica de València, Valencia, Spain
Quality Online Tutoring: Preparing Pre-service Teachers to Serve Students in Rural Areas
Hsing-Wen Hu, Professor, Department of Teacher Education, Coastal Carolina University, South Carolina, United States
Grant Sasse, Dean of Curriculum, Accreditation and the School of Professional Studies and Applied Sciences, Chadron State College, Nebraska, United States
Do Temperament Traits Predict Social Media Addiction in Vocational School Students in Eastern Latvia?
Alona Korniseva, Docent, Pedagogy and Educational Psychology, Daugavpils University, Latvia
Finding the Intersection: Exploring Nursing Values, Critical Pedagogy, and Open Educational Practices
Kristin Petrovic, Student, Doctorate of Education, Athabasca University, Alberta, Canada
Leadership in Educational Administration : Identity as a Differentiating Element
Diego Soto, Student, University expert in sports training, Universidad San Jorge, Aragón, Spain
Lifestyle and Psychological Wellbeing in the Work of Latvian Primary School Teachers
Valerijs Dombrovskis, Associate Professor, Pedagogy and Educational Psychology, Daugavpils University, Latvia
Plenary Session - Christiane Lütge
Live - 7 July 2021 - 9:00 AM CST Chicago
Global Identity Development in Teacher Education with Modifications during COVID-19
Meg Milligan, Associate Professor, Psychology, Troy University, Alabama, United States
Paige Paquette, Associate Professor, Department of Teacher Education, Troy University, Alabama, United States
Acquisition of English Syntax in L2 by Japanese L1 and Chinese L1 Speakers Using ESL Corpora
Yumiko Yamaguchi, Associate Professor, Language Education Center, Tokai University, Japan
Satomi Kawaguchi, Associate Professor, School of Humanities & Communication Arts, Western Sydney University
Unheard Voices: International Student Experiences
Leila Kajee, Professor, Education, University of Johannesburg, Gauteng, South Africa
Racist and anti-racist Discourse in Greek Migrant/Refugee Jokes: Critical Analysis of Liquid Racism and a Multiliteracies Teaching Proposal
Eirini Skoura, Postgraduate Student, Department of Philology, University of Patras, Greece
Vasia Tsami, Postdoctoral Researcher, University of Patras, Greece
Political Participation, Perceived Stress, and Academic Performance of University Students in Hong Kong under the Anti-Extradition Law Amendment Bill Movement
Tsz Yeung Fung, Lecturer, Department of Communication Studies, Hong Kong Baptist University, Hong Kong
Jiamin Xie, Student, PhD, Hong Kong Baptist University, Hong Kong
Simulated Computer Adaptive Testing Methodology Choices for Ability Estimation with Empirical Evidence
Jumoke Oladele, Postdoctoral Research Fellow, Department of Sciences and Technology Education, Faculty of Education, University of Johannesburg, Eastern Cape, South Africa
Erica D. Spangenberg, Deputy Head of Science and Technology Education; and Senior Lecturer (Mathematics Education), Science and Technology Education, University of Johannesburg, South Africa
Mdutshekelwa Ndlovu, Vice-Dean Research & Postgraduate Studies, Faculty of Education, University of Johannesburg , Gauteng, South Africa
Traditional and Virtual Bilingual Simulations with Nursing and Spanish for Professional Students: Lessons Learned
Susan Blankenship, Director of Simulation, School of Nursing, Valdosta State University, Georgia, United States
Beatriz Potter, Director of Education, Education and Technology, Innovative Systems for Education and Environmental Technology "ISET", Georgia, United States
Virtual Reality For Chemical Engineering Unit Operations
Swee Kun Yap, Lecturer, Chemical and Biomolecular Engineering, National University of Singapore, North East, Singapore
Sachin Vinayak Jangam, National University of Singapore
Suraj Vasudevan, Senior Lecturer, Chemical and Biomolecular Engineering, National University of Singapore, Singapore
Responding to Civic Education Inequities and Access: Impacts of Inclusive School Participatory Budgeting on Student Empowerment and Participation
Tara Bartlett, Research Assistant/PhD Student, Teachers College/School of Public Affairs, ASU Teachers College/ASU Participatory Governance Initiative, Arizona, United States
What's Old is New: A Sustainable Redesign of Everyday Things
Kohar Scott, Assistant Professor, Industrial Design, San Jose State University, California, United States
"The Kids Museum” Travels to the Mater Dei School : Assessment of an Educational Project for the First Cycle of Early Childhood Education
Teresa Barrio Fernández, Técnico de centros, Área Educativa del Museo Universidad de Navarra, Spain
Sara Urra
Fernando Echarri, Head, Educational Area, University of Navarra, Navarra, Spain
Understanding Child Noncompliance in the Early Care Setting
Melody Mann, Student, MS Special Education + Mild - Moderate Disabilities Credential, California Polytechnic State University San Luis Obispo, California, United States
Emergent Curriculum as a Point of Resistance and an Act of Democracy: Sources of Resistance and Practical Considerations
Anna Ciezczyk, Early Childhood, Australian International School
Ideational Meaning in EFL Textbooks Derilvered by the Chilean Ministry of Education : The Case of First and Second Grades in Public Schools
Andrea Lizasoain, Assistant Professor, Instituto de Lingüística y Literatura, Universidad Austral de Chile, Los Ríos, Chile
Jorge Vargas Mutizabal, Student, M.A Language Pedaogy, University of Utah, Utah, United States
Initial Musical Training of Early Childhood Education Teachers in Universities
Sara Domínguez-Lloria, Professor, Didactics of Musical Expression, University of Vigo, A Coruña, Spain
Sara Fernández-Aguayo, Researcher, Universidade de Vigo, Spain
Rut Martinez-López de Castro, Universidade de Vigo
The Pedagogical Dimension of Children´s Art Apps: Potential for Teaching and Learning
Rut Martínez-López De Castro, teacher of didactics of plastic and visual expression, Didácticas especiales, Universidad de Vigo, Pontevedra, Spain
Sara Fernández-Aguayo, Researcher, Universidade de Vigo, Spain
Sara Domínguez-Lloria, Professor, Didactics of Musical Expression, University of Vigo, A Coruña, Spain
Heroes and Superheroes for Boys and Girls: Same or Different
Krystyna Teresa Nowak-Fabrykowski, Professor, Teacher Education and Professional development, Central Michigan University, Michigan, United States
William Sheahan Stahl
Perceptions of University Students on the Challenges Faced by Children Whose Fathers Are Unable to Participate in Their Early Education
Christian Ugwuanyi, Research Fellow, Education Foundations, University of the Free State, Free State, South Africa
Charity Okeke, Lecturer, Department of Education Foundations, University of the Free State, Free State, South Africa
Chinedu Ifedi Onochie Okeke, Professor, and Head: Department of Education Foundations, Faculty of Education, University of the Free State, Bloemfontein, South Africa, Free State, South Africa
The Apprenticeship Experience at University: An Exploration
David Goodman, Senior Lecturer in Leadership and Management, Business School, University of Chichester, Rotherham, United Kingdom
Enacting Teacher Agency for Curriculum Redesign in Taiwan: An Approach of Cultural and Historical Activity Theory
Peiying Chen, Professor, Department of Education, National Taiwan Normal University, Taipei, Taiwan
Career Mentorship of Alumni for Final Year Students
Martina Jordaan, Head: Community engagement Research and Postgraduate Studies, Mamelodi campus, University of Pretoria, South Africa
Sexual Violence Prevention and Response: A Campus-wide Education Initative
Kristine Dreaver Charles, Instructional Designer, Distance Education Unit, University of Saskatchewan, Saskatchewan, Canada
Brittany Thiessen, Graduate Student, Psychology, University of Saskatchewan, Saskatchewan, Canada
We Talk the Talk, But Are We Walking the Walk?: Application of Student Centered Learning Strategies for Adult Learners
Clarissa Rosas, Associate Professor, Education, Concordia University, United States
Monica Yndo, Assistant Professor, Psychology, Concordia University Texas, United States
Corinne Weisegerber, Associate Professor, Concordia University
University Teaching and Learning in a Tourism Management Department and Its Effectiveness in Today’s Work Environments
Panagiota Vathi-Sarava, Professor, Department of education and social work, Patras University, Achaïa, Greece
Post-secondary Educator as an Adult Learner: An Investigation at Online Professional Development
James Rogin, Student, Ph.D., St. Johns, United States
Educational Game as a Means of Enhancing Intrinsic Motivation in Initial Vocational Training: A Case Study in Experiential Learning
Anastasia Ntantou, Teacher / Adult educator, Hellenic public education system, Greece
Vassilios Dagdilelis, Teacher, Educational and Social Policy, University of Macedonia, Thessaloniki, Greece
The Intersection between Data-Driven Action and Diversity in Higher Education: Promoting Equity, Access, and Inclusion
Misty LaCour, Professor, Education and Communication, Purdue University Global, United States
Julia Nyberg, Purdue University Global
Dena AuCoin, Purdue University Global
Kelvin Beckett, Purdue University Global
Lisa Wright, Purdue University Global
Carolyn Mckeon, Adjunct Professor, Behavioral and Social Sciences, Purdue University Global, United States
College Students’ Experiences with the Transition to Online Learning during the COVID-19 Pandemic
Jill Walls, Associate Professor, Early Childhood, Youth, and Family Studies, Ball State University - Muncie, IN, Indiana, United States
Exploring the Effect of a Community of Inquiry on Geometry Education Studies in Open Distance Learning: Community of inquiry in Geometry
Motshidisi Masilo, Senior Lecturer, Mathematics Education, University of South Africa, Gauteng, South Africa
Development of an Industrially Relevant Module in a Blended Format : A Practical Approach to Teaching Control
Suraj Vasudevan, Senior Lecturer, Chemical and Biomolecular Engineering, National University of Singapore, Singapore
The Art of Fairs and Festivals: Decolonizing Visual Arts through Intangible Cultural Heritage
Catalina Millán Scheiding, Associate Professor, Liberal Arts, Berklee College of Music, Spain
Mindfulness, Intersubjectivity, and Empathy in American and Polish Counseling Professional Discourses: A Mixed Methods Study
Beata Latawiec, Associate Professor - Educational Psychology, Intervention Services and Leadership in Education, College of Applied Studies, Wichita State University, Kansas, United States
Gamification and E-learning for Adolescents
Nirma Jayawardena, Assistant Professor, Marketing, O P Jindal Global University, India, Delhi, India
Characteristics of a Caribbean Nation's Secondary School Structure
Mabel Payne, Founder and President, CEO, Research, Analysis, and Development in Education (RADE) Associates LLC, New York, United States
Mary Joseph, Assistant Professor, Nursing, Lehman college CUNY, New York, United States
Anthony Joseph, Faculty, Computer Science, Pace University, New York, United States
In Search of Particularism in Cross-cultural Leadership Theory and Praxis: Barriers to Learning (and Unlearning) Effective Leadership Principles
Michael Linville, Associate Professor, Department of Leadership Studies, Indiana Wesleyan University, Indiana, United States
Effective Leadership through Teamwork: Expanding Means of an Organization
Iván Vázquez Cenil, Student, Master, Instituto Politécnico Nacional, Distrito Federal, Mexico
América Celeste González Navarrete, Student, Mechanical engeneering, Instituto Politécnico Nacional, Distrito Federal, Mexico
Fernando Elí Ortiz-Hernández, Profesor-Investigador, ESIME U.C., Instituto Politécnico Nacional IPN, Distrito Federal, Mexico
Professional Continuing Education for Senegalese Bioethicists in Gender Mainstreaming
Farah Nabil, Student, PhD in Health Sciences, University of Zaragoza, Zaragoza, Spain
Carme Campoy Guerrero, Research and professor staff, Nurse and Physiotherapy, University of Lleida, Barcelona, Spain
Elhadji Mbaye, Head of Health and Social Science Unit, IRESSEF: Institut de Recherche en Santé, de Surveillance Epidemioloque et de Formations, Senegal
Guillermo Z. Martínez Pérez, President, African Women's Research Observatory, Spain
Sarr Samba Cor, Research Manager, Ministry of Health, Senegal
Using Role-play and Explicit Strategy Instruction to Improve First-year Students' Academic Reading Proficiency
Naomi Boakye, Faculty, Unit for Academic Literacy, University of Pretoria, Gauteng, South Africa
Teaching and Learning English during Covid-19 in Mexico: Teachers’ Responses to Unexpected Situations
Nora M. Basurto-Santos, Senior Professor and Researcher, Language School and School for Foreign Students, Universidad Veracruzana, Veracruz, Mexico
Tania P. Millán Librado, Student, Master's degree in Teaching English as a Foreign Language, Universidad Veracruzana, Veracruz, Mexico
Plenary Session - Felicitas Macgilchrist
Live - 8 July 2021- 9:00 AM CST
The Curricular Autonomy of Schools: A Case of a School on the Edge of Europe
Sofia Silva, Student, PhD, Universidade da Madeira, Portugal
Nuno Fraga, Professor, Departamento de Ciências da Educação, Universidade da Madeira, Região Autónoma da Madeira, Portugal
Examining Parent and Special Education Teacher Perception of the Individualized Education Program Meeting Process and Necessary Transition Skills for Children with Developmental Disabilities
Megan Mackey, Associate Professor, Special Education and Interventions, Central Connecticut State University, United States
TEFL in Spain : Diversity and Inclusion
Alexia Larchen Costuchen, Associate Lecturer, Applied Linguistics, Universitat Politècnica de València, Valencia, Spain
Reforming Education Through Self-Regulated Learning
Prakash Singh, Professor, Education, Nelson Mandela University, South Africa
The Announcement of a Special Educational Needs Diagnosis to Parents: Experiences and Perceptions of Greek Professionals Working in Diagnostic and Supportive Centers
Elpida Danae Papalexandrou, Student, Master of Science, Special Education, University of Thessaly, Magnisia, Greece
Sotiria Tzivinikou, Ass Professor, Special Education Department, University of Thessaly Greece, Greece
The Quantum University: New Knowledge Requires New Leadership
Perry Rettig, Distinguished University Professor, Graduate School of Education, Piedmont University, Georgia, United States
A Liberal Arts Approach to Web Design Pedagogy
Jing Zhou, Professor, Art and Design, Monmouth University, New Jersey, United States
Systematic Mapping of Flipped Learning in Teacher Education
Micheal M Van Wyk, Professor, Curriculum and Instructional Studies, University of South Africa, Gauteng, South Africa
Socio-emotional Competences Related to Arts and Sports Activities: Systematic Review in the Educational Context
Myriam Alvariñas-Villaverde, Lecturer, Special Didactics, University of Vigo, Spain, Spain
Iago Portela, PDI, Health Sciences, Isabel I University, Spain
Margarita Pino-Juste, Professor, Didactic and Educational Organization, University of Vigo, Pontevedra, Spain
Fostering Student Engagement Through a Real-World Collaborative Project: A Model for Collaboration Across Disciplines and Institutions
Leszek Gawarecki, Department Head, Mathematics, Kettering University, Michigan, United States
The Contestations of Knowledge in Curriculum
Desiree Scholtz, Teaching and Learning Co-ordinator, Faculty of Business and Management Sciences, Cape Peninsula University of Technology, Western Cape, South Africa
Untangling Colonial Traces and Emerging Decolonial Signs in EFL Textbooks
Astrid Núñez-Pardo, Associate Professor and Researcher , School of Edcuation, Universidad Externado de Colombia, Cundinamarca, Colombia
Making the Case for the Doctor of Arts Degree in Music
Linda Pohly, Professor of Music History and Coodinator of Graduate Programs, School of Music, Ball State University
Impact of COVID 19 on Higher Education Institutions in South Africa: Responses and Lessons Learnt
Naziema Begum Jappie, Director, Center for Educational Assessments, University of Cape Town, Western Cape, South Africa
Decolonizing the Canon: Implementing a Community College Open Resource Great Books Composition Curriculum
Susan Lago, Lecturer, English, Queensborough Community College, New York, United States
Ilse Schrynemakers, Assistant Professor, English , Queensborough Community College/City University of New York, United States
Alison Cimino, Lecturer, English, Queensborough Community College, New York, United States
Artistic Disciplines and Pre-Service Teacher Education in Europe
Sara Fernández-Aguayo, Researcher, Universidade de Vigo, Spain
María José González Ojea, Universidade de Vigo
Rut Martinez-López de Castro, Universidade de Vigo
Social Learning as a Means to Stimulate Idea Generation for Collective Intelligence among Higher Education Students
Daniel Shen, Founder, Educational Technology, Soqqle, Singapore
Paulina Wong, Assistant Professor, Science Unit, Lingnan University, Hong Kong
What Motivates University Students to Be in a Mentoring Relationship? : Discovering Motivations using the Organismic Integration Theory through Hermeneutic Phenomenology
James Lactao, Guidance Counselor, Center for Student Affairs, University of Asia and the Pacific, Philippines
Grace Shangkuan Koo
The Vietnam War and American Nationalism: The Institutionalization of Stereotypes in the Postwar US Foreign Policy Making Process
Benedict Edward DeDominicis, Professor of Political Science, School of International Studies, Catholic University of Korea, Gyeonggido [Kyonggi-do], South Korea
Future Cartographies: Decolonizing the Periphery
Julie Decker, Director/CEO, Administration, Anchorage Museum, Alaska, United States
Bodil Kjelstrup, Anchorage Museum
Marek Ranis, University of North Carolina
Monique Maye, Columbia College Chicago
Improvised Identities and Scripted Social Selves: Exploring Early School Influence on Understandings of Identity and Diversity
Clydia Forehand, School Counselor, Counseling Center, Tulsa Public Schools, Oklahoma, United States
Primary Source Amalgams: The Training of Transnational Researchers in the Twenty-first Century
Chris Hulshof, Student, M.A. in History, University of Wisconsin-Madison, Wisconsin, United States
Janusz Korczak - Between Utopian Socialism and Ethnic Individualism
Tamar Ketko, Head of the teaching Humanities department, Faculty of Humanities and Social Sciences, Kibbutzim College of Education, Israel
Constructive Indigenization: Educational Pathways to Indigenous Ways of Knowing and Being
Patricia Hornback, Associate Professor and Coordinator, Master of Science Native American Leadership, Southeastern Oklahoma State University, Oklahoma, United States
STEAM Teacher Training
Enric Ortega Torres, PDI, Didàctica de les Ciències Experimentals , Universitat de Valencia - Florida Universitaria, Spain
Sustainability Education in Action
Dr. Ray Wu Rorrer, Educator, Falls Church City Public Schools, Meridian High School/Mary Ellen Henderson Middle School, Virginia, United States
Training Needs Assessment on the Application of Information Technology in Teaching: The Case of De La Salle University Dasmariñas
Crispina Corpuz, Professor , Business Management Department, De La Salle University Dasmarinas, Cavite, Philippines
The Role of Curiosity in STEM Teacher Professional Development: Active or Passive
Cheryl Lindeman, Assistant Professor of Education, Social Sciences Division, Randolph College, Virginia, United States
Ready to Engage? Urban Middle School Teachers’ Responsiveness to Targeted Engagement Interventions on Their Online Instructional Practices: An Action Research Study
Svetlana Nikic, Academic Instructional Coach, School Level, Saint Louis Public Schools, Missouri, United States
Reflections of an Afro-Latina Spanish Language Instructor
La Verne Seales, Associate Professor, Languages and Cultures, California Lutheran University, California, United States
Supervisory Monitoring Scheme: Implications for Teaching and Learning
Nilda San Miguel, Principal I, Department of Education, Masapang Elementary School, Laguna, Philippines
Elymar Pascual, Master Teacher II, Department of Education, Talangan Integrared National High School, Laguna, Philippines
Assessment, Recognition, and the ‘Contact Zone’: How Much Is ‘Enough’?
Christine Price, Lecturer, Architecture Planning & Geomatics, University of Cape Town, Western Cape, South Africa
Arlene Hillary Archer, University of Cape Town
Acquisition and Assessment of Spanish by Haitian Secondary School Students in Chile
Karina Cerda Oñate, Associate professor, English Department, Universidad de Talca, Chile
Gloria Toledo, Associate professor, Ciencias del Lenguaje, Universidad Católica de Chile, Región Metropolitana de Santiago, Chile
Andrea Lizasoain, Assistant Professor, Instituto de Lingüística y Literatura, Universidad Austral de Chile, Los Ríos, Chile
Upside-down Leadership Development: Waking the Learner in the Leader
Randy Siebold, Co-Director, Global Leadership Institute and Doctor of Leadership, Global Leadership Institute, Andrews University, Michigan, United States
A Correlational Study of Elementary Students’ Academic Performance towards Self-Regulated Learning Strategies and Conceptions of Learning
Lois Jamin Tambuyat, Administrator, Basic Education, Build-Up Knowledge Academy, Philippines
Individual Education Planning: Equipping Teachers in Addressing Learners' Diversity
Elymar Pascual, Master Teacher II, Department of Education, Talangan Integrared National High School, Laguna, Philippines
Squaring Pegs in a Round Hole?: A Comparison of International Students with Study Abroad and Non-study Abroad Students at a U.S. Midwestern College
Hermann M Kurthen, Professor, Sociology, Grand Valley State University, Michigan, United States
Anna Hammersmith, Associate Professor, Sociology, Grand Valley State University, Michigan, United States
Investigating the Relationship between Emotional Intelligence and Gender
Hosin Shirvani, Professor, Academic, University of Texas - Rio Grande Valley, Texas, United States
Roll of Students as Aggressors against Teachers and Expectative Post-confinement by COVID-19: Pre-confinements and Expectative Post-confinement as a Source of Incongruity
Rocío Moreno-Delgado, Faculty of Psychology, University of Córdoba, Córdoba, Spain
What's the Point?: Reminding Ourselves Why Working with Students with Disabilities Is Worth It
James Hogue, Instructional Advisor, Lincoln Intermediate Unit, Pennsylvania, United States
Early Intervention and Teletherapy during the COVID-19 Pandemic
Stephen J Hernandez, Assistant Professor, Specialized Programs in Education, Hofstra University, New York, United States
Critical Thinking and Interculturality: A Discourse Analysis of Artistic Representations
Luís Fernando Pacheco Pérez, Professor and Researcher, Education, Universidad del Quindío, Quindío, Colombia
Piloting Success: Building Literacy and Reading Ownership in Teenage Vocational Students
Helen Thompson, Curriculum Manager, English, MidKent College, Kent, United Kingdom
Sophia Keevey, Lecturer, MidKent College, United Kingdom
The Effects of Teachers’ Pedagogical Content Knowledge on Reading Teaching with Grades 3 and 4 Learners
Kellie Steinke, Lecturer, Faculty of Development, University of Mpumalanga, Mpumalanga, South Africa
Rosemary Wildsmith-Cromarty, Research Professor, Research and Innovation, North-West university
Plurilingual Practices for Monolingual Writing Instructors in the U.S.: Surmounting Perceived Barriers to Effective Pedagogy
Kay Losey, Professor, Writing, Grand Valley State University, United States
Re(examining) the Critical Need for Culturally Authentic Pedagogical Practices to Promote Bilingual Learners’ Language and Literacy Development
Isela Almaguer, Professor and Endowed Chair in Education, Education, University of Texas Rio Grande Valley, Texas, United States
Understanding Diaspora Culture through Food: Identity, Adaptation, Assimilation, and Enrichment
Nancy Lynch Street
Marilyn J Matelski, Emerita Professor, Communication , Boston College, Massachusetts, United States
A Revision of Ubiquitous Digital Skills in English as a Foreign Language Education
Soraya García-Sánchez, Associate Professor, Modern Languages, Translation and Interpreting, Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, Spain
Online Learning During A Pandemic: Experiences of a High School Senior, a Graduate Student, and a University Professor
Maja Stojanović, Student, PhD, Louisiana State University, United States
Zachary Zaheer Robinson
Petra Alaine Robinson, Associate Professor, School of Leadership and Human Resource Development, Louisiana State University, Louisiana, United States
Making a Difference With Underprepared College Students: How to Help
Randall Woodard, Chair, Associate Professor, Philosophy, Theology, and Religion, Saint Leo University, Florida, United States
Jessica Mabry, Clinical Instructor, University of South Florida
Learning to Be Present: The Effectiveness of Teaching Mindfulness for College Students Raised in Foster Care
Lori Gray, Program Director and Assistant Professor, School of Interdisciplinary Health Programs, Integrative Holistic Health and Wellness, Western Michigan University, Michigan, United States
Listening to Faculty’s Voices in A Collaborative Peer-Supported Review and Observation of Teaching in Higher Education: A Pilot Project at A University in South America
Helen Hendaria Kamandhari, Educational Research Specialist, CE2A (Center of Excellence in Teaching and Learning), Universidad de Ingeniería y Tecnología (UTEC), Lima, Peru
Making the Grade: Post-Secondary Students' Attitudes Towards Traditional Assessment Models
Marsha Barber, Professor, Journalism, Toronto Metropolitan University, Ontario, Canada
Building a Foundation of Trust for Effective Student-led Peer Review/Critique
Liv Cummins, Professor of Drama & Creative Writing , Humanities, Lesley University, United States
William Porter, Adjunct Professor , Animation and Motion Media, Lesley University, United States
Lisa Spitz, Assistent Professor, Design, Lesley Univeristy, Massachusetts, United States
Kimberly Lowe, Associate Professor of History, Humanities/History, Lesley University, Massachusetts, United States
Summer Clark, Associate Professor, Education, Lesley University, Massachusetts, United States
Picture This: Examining Students’ Professional Decision-making Through Collaborative Drawing
Tracey Bowen, Professor, Teaching Stream, Institute of Communication, Culture, Information & Technology, University of Toronto Mississauga, Ontario, Canada
Influence of Personal Variables about Motivation or Barriers to the Practice of Physical Exercise in Adolescents
Iago Portela, PDI, Health Sciences, Isabel I University, Spain
Victor Dominguez Rodriguez, Student, Investigator, Universidade de Vigo, Ourense, Spain
Virtual Histology Laboratory: Improved Learning Experience and Outcomes with Interactive Learning Component in the Covid-19 Pandemic
Lauren Balentine, Student, MS Graduate Anatomy, MS Clinical Anatomy, Tulane University School of Medicine, Louisiana, United States
Austin Couvillion, Teaching Assistant , Anatomy , Tulane University School of Medicine , Louisiana, United States
Lu Xu, Assistant Professor, Structural and Cellular Biology, Tulane medical school, United States
Avant-Garde as Pedagogy: Redefining the College Classroom
Marci Mazzarotto, Assistant Professor, Communication, Georgian Court University, New Jersey, United States
Teaching Digital Media in the English Major
Mark Mabrito, Professor, English Department, Purdue University Northwest, Indiana, United States
The Conceptual in the Skill: The Approaches to Learning from the Concept Perspective
Sumit Mandhwani, Professional Development Coordinator, Secondary School, Prometheus School, Uttar Pradesh, India
Bringing the Newsroom to the Classroom: Journalism Teachers Find Professional Experience Helps Improve Their Teaching
Bradley Wilson, Associate Professor, Mass Communication, Midwestern State University, Texas, United States
The Role of Chaplain Students’ Narrative and Self-Identity in Development as a Hospital Chaplain and Authentic Leader
Tahara Akmal, Chaplain and Manager of Clinical Pastoral Education, 110 Irving Street NW, 1B18, MedStar Washington Hospital Center, District of Columbia, United States
Plenary Session - Beata Kowalska
9 July 2021 - 9:00 AM CST
Meet the Managing Editor - Kerry Dixon (Live)
9:00-9:30 USA CST
Meet the Author: Vocal Consistency and Artistic Freedom: Existentialism and Vocal Instruction in Higher Education
Live - 9 July 2021 - 10:00 AM CST
Closing Talking Circle (Live)
11:00 AM CST
Operation Outbreak: Why Wait for a Pandemic to Respond
Todd Brown, President/CO-PI, The Inspire Project/Operation Outbreak, Virginia, United States
Access to Higher Education for Vulnerable Students: What Stands in Their Way and How Can We Help?
Maureen Drysdale, Professor, Psychology and Adjunct in Public Health Sciences, St. Jerome's University/University of Waterloo, Ontario, Canada
Sarah Callaghan, Student, Doctor of Philosophy, University of Waterloo, Ontario, Canada
Artificial Intelligence, Augmented Reality Digital Technologies, and Blockchain: Education in Fourth Industrial Revolution
Jasmin Cowin, Ed.D., Assistant Professor and TESOL Practicum Coordinator, TESOL and Bilingual Programs, Touro University, Florida, United States
Compassion over Criticism and Empathy over Ego: Responsive Planning and Instruction through Building Relationships and Utilizing a Positive Approach in the Classroom
Lori Schneider, CEO, Advocacy, Training, Coaching, Together for Children, Texas, United States
When East Coast Meets West Coast: Integrating Theory and Pedagogical Practice in Secondary History Education
Deborah Bartley Carter, Educator, English Language Arts, Joseph H. Brensinger School- Jersey City , New Jersey, United States
Closing the Digital Divide: The Creation and Deployment of Digital Resources to Promote Equity and Quality
Brad Garner, Digital Learning Scholar in Residence, Academic Innovation, Indiana Wesleyan University, Michigan, United States
Evaluating Best Practices using a Multiple Measures Assessment Framework
Alison Reddy, Director, Coordinator, Instructor, Mathematics, University of Illinois, United States
Revisiting the Equity Elephant in Education: How Do We Foster and Sustain Equity-focused Learning Communities?
Belkis Cabrera, Project Director, We Learn 366 Institute, Miami Dade College, Florida, United States
Ashlee Robertson, Professor , Education, Keiser University, Florida, United States
Helping Educators Escape the Maze of Technology Integration: Building Better Professional Learning Experiences for Educational Technology Integration in Classrooms
Christopher Godfrey, Student, Ph.D, Schulich School of Education, Nipissing University, Ontario, Canada
Teacher Networked Learning in a Collegiate Context: A Review of Literature on the Relationship Between Social Networks and Professional Development
Lesley Anne Johnson, PhD Candidate, Education Futures, University of South Australia, South Australia, Australia
Pandemic and Workplace : Challenging Perspectives on Learning and Self-leadership
Manos Pavlakis, Postdoc Researcher, School of Education, Stockholm University, Attiki, Greece
Henric Stenmark, PhD, Education, Stockholm University, Stockholms län, Sweden
Culturally Responsive Leadership: Leading Through Understanding and Compassion
Priscilla Ann Wallace-Boerger, Department Chair and Program Director, Education, Regis College, Massachusetts, United States
Breaking the Fourth Wall - the Arts in Early Years Curriculum Policy Frameworks : Critically Examining the Positioning of Arts and Aesthetics
Amoriza Gunnink, Student, Ph.D., State University of New York at Buffalo, Alberta, Canada
From Pivot to Pivotal: George Floyd and the Black Lives Matter Protests
Kimberly Willis, Assistant Professor, College of Business and Communication, Brenau University, Georgia, United States
Crystal Toombs, Assistant Vice President , Brenau University, Georgia, United States
Dr. Janet Grier, Professor , College of Education, Brenau University, Georgia, United States
Investigating Teacher Leadership Capacity in Catholic National Blue Ribbon Schools: Strategies to Foster Teacher Leadership Capacity
Annette Jones, Consultant, Leadership and Educational Consultant (International), Maryland, United States
Distance Learning and the Family
Glenn Dakin, Faculty, AIU -Masters of Education. SNHU - Business Leadership, AIU , SNHU, New Mexico, United States
Quality Matters and Student Success
Stephanie Whitehead, Director, Center for Faculty Development, Indiana University East, Indiana, United States
Chera La Forge, Associate Professor, Criminal Justice and Political Science, Indiana University East, United States
Developing a Student Success Plan
Carrie Reisner, Assistant Vice Chancellor for Student Engagement, Academic Affairs, Indiana University East, Indiana, United States
Tj Rivard, Associate Vice Chancellor , Academic Affairs, Indiana University East, United States
Stephanie Whitehead, Director, Center for Faculty Development, Indiana University East, Indiana, United States
Sesión informativa (en directo/en español)
Este evento ha terminado
Recepción de bienvenida (en directo/en español)
Este evento ha terminado
Historia y derecho
Sesión asincrónica de acceso permanente
El historiador como docente: Cómo fomentar el pensamiento crítico en nuestro alumnado
Paloma Cogollo, profesora, Educación y Humanidades, Universidad Europea de Madrid, Madrid, Spain
Los archivos de arquitectura : Problemas, desafíos y soluciones para la conservación y difusión
Paulo Batista, Researcher, CIDEHUS.UÉ - Interdisciplinary Center for History, Cultures and Societies of the University of Évora, Évora, Portugal
Una propuesta de enseñanza del derecho y la retórica jurídica a través del cine y otros medios audiovisuales
Fernando Hernández Fradejas, Colaborador Honorífico, Departamento de Derecho Penal e Historia y Teoría del Derecho, Universidad de Valladolid, Valladolid, Spain
El modelo de Naciones Unidas en los grados de Relaciones Internacionales y Derecho: Aprendizaje experiencial mediante simulación
Antonio Quirós Fons, International Relations Professor and Research coordinator, Faculty of Social Sciences and Research center, Universidad Europea de Valencia, Spain
Altas capacidades
Sesión asincrónica de acceso permanente
Evaluación de un taller de física de enriquecimiento extracurricular para alumnado con altas capacidades de Educación Primaria
Jéssica Martínez Aristimuño, Pedagoga, General, Programa Despierta, Spain
Aurora Arlandis Bonet, Maestra de Educación Especial, Atención a la Diversidad, Programa Despierta, Valencia, Spain
Mª Pilar Herce Palomares, Student, Psicóloga Máster en Innovación e Investigación en Educación, Programa Despierta, Valencia, Spain
Flexibilidad cognitiva en alumnos con Alta Capacidad Intelectual (ACI), Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), Doble Excepcionalidad (ACI-TDAH) e Inteligencia Promedio (PM)
Celia Josefina Rodríguez Cervantes, Profesor externo , PSICOLOGIA, Centro Universitario de Ciencias de la Salud. Universidad de Guadalajara , Jalisco, Mexico
Emilio Verche
Fabiola González Betanzos, Profesor, Psychology, Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, Michoacán, Mexico
Ruben Soltero Avelar
Maria de los Dolores Valadez Sierra, Profesor Investigador, Psicología Aplicada, Centro Universitario de Ciencias de la Salud, Jalisco, Mexico
Calidad en enriquecimiento extracurricular para estudiantes con altas capacidades
Cristina Espí Collado, Student, Psicóloga Máster en Psicología General Sanitaria , Programa Despierta, Valencia, Spain
Jéssica Martínez Aristimuño, Pedagoga, General, Programa Despierta, Spain
Mª Pilar Herce Palomares, Student, Psicóloga Máster en Innovación e Investigación en Educación, Programa Despierta, Valencia, Spain
Diseño y validación de contenido de una rúbrica para alumnado con altas capacidades
Davinia Bernardo Torres, Student, Maestra en Educación Infantil Máster de Psicopedagogía, Programa Despierta, Valencia, Spain
Mª Pilar Herce Palomares, Student, Psicóloga Máster en Innovación e Investigación en Educación, Programa Despierta, Valencia, Spain
Cristina Espí Collado, Student, Psicóloga Máster en Psicología General Sanitaria , Programa Despierta, Valencia, Spain
Desarrollar la autorregulación cognitiva y la metacognitiva en estudiantes con altas capacidades mediante el arte del lettering
Aurora Arlandis Bonet, Maestra de Educación Especial, Atención a la Diversidad, Programa Despierta, Valencia, Spain
Mª Pilar Herce Palomares, Student, Psicóloga Máster en Innovación e Investigación en Educación, Programa Despierta, Valencia, Spain
Jéssica Martínez Aristimuño, Pedagoga, General, Programa Despierta, Spain
Ambientes y habilidades sociales
Sesión asincrónica de acceso permanente
El aprendizaje cooperativo como potenciador de las habilidades socioemocionales en alumnos de preescolar: La educación preescolar ante la crisis
Leticia Fernández, Master student, Maestría en gestión del aprendizaje, UNIVERSIDAD VERACRUZANA, Veracruz, Mexico
Marcela Mastachi Pérez
María De Los Ángeles Silva Mar, Student, Facultad de Pedagogía Región Poza Rica - Tuxpan, Universidad Veracruzana, Mexico
Araceli Huerta Chúa
Ambientes Multirreferenciales de Aprendizaje para la democratización del conocimiento : Un abordaje sociotécnico
Ana María Casnati, Docente Profesor Grado 5, Directora, Sede Tacuarembó, Centro Regional Noreste, Universidad de la República, Tacuarembó, Uruguay
La investigación inclusiva con menores extranjeros no acompañados
Noelia Parejo Jiménez, CONTRATOS PREDOCTORALES LEY 14/2011 FPU, Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación , Universidad de Granada , Spain
Intervención fundamentada en el uso de tecnologías para la mejora en habilidades sociales de las personas con TEA
Sergio Cored Bandrés, Investigador Predoctoral en Formación, Ciencias de la Educación, Universidad de Zaragoza, Huesca, Spain
Sandra Vázquez Toledo, Professor, Ciencias de la Educación, University of Zaragoza, Spain
Marta Liesa Orús
Verónica Sierra Sánchez, Personal Investigador en Formación, Ciencias de la Educación, Universidad de Zaragoza, Spain
Cecilia Latorre Cosculluela, Assistant Professor in University of Zaragoza, Department of Educational Sciences, University of Zaragoza, Huesca, Spain
Matemáticas y música
Sesión asincrónica de acceso permanente
Rendimiento académico en matemáticas, motivación, pensamiento crítico y control emocional en Educación Secundaria
Amaya Satrústegui, Student, PhD in Education, Universidad de Zaragoza, Zaragoza, Spain
Cristina Formento, Teacher secundary, History, Universidad de Zaragoza, Zaragoza, Spain
Creencias y rendimiento matemático de futuros maestros: El papel de factores sociodemográficos
Cristina de-la-Peña, Profesor e Investigador, Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación, Universidad Internacional de la Rioja, Spain
María Jesús Luque Rojas, Professor and Researcher, Research Methods and Diagnosis in Education, University of Malaga, Málaga, Spain
Construcción de conocimiento matemático en educación superior bajo la modalidad a distancia
Elizabeth Martínez Villarraga, Coordinador de área, Ciencias básicas, Universidad Santo Tomás, Colombia
El aprendizaje cooperativo en cursos de cálculo diferencial
Rodin Marin Calderon, Docente de cátedra, Facultad de Ciencias Empresariales y Económicas, Universidad del Magdalena, Magdalena, Colombia
Mirian Escalona Fuenmayor, Docente, Facultad de Humanidades y Educación, Universidad del Zulia, Venezuela
Edgardo Alfonso Escorcia Caballero, Docente Tiempo Completo, Facultad de Ciencias Empresariales y Económicas, Universidad del Magdalena, Santa Marta, Colombia, Magdalena, Colombia
Autoconcepto artístico y clima motivacional del alumnado de Enseñanzas Profesionales de Música: Perfil del alumnado en base al sexo, edad, ambiente socio-familiar y continuación de estudios
Susana Blanco-Novoa, PhD, Education, University of Vigo, Spain
Margarita Pino-Juste, Professor, Didactic and Educational Organization, University of Vigo, Pontevedra, Spain
Sara Domínguez-Lloria, Professor, Didactics of Musical Expression, University of Vigo, A Coruña, Spain
Plurilingüismo y aprendizaje de lenguas
Sesión asincrónica de acceso permanente
Hacia una universidad plurilingüe: Perspectivas para la ampliación de derechos lingüísticos
Maria Libertad Fructuoso, DOCENTE INVESTIGADORA, Buenos Aires, Universidad Nacional de Hurlingham - Universidad Nacional Arturo jauretche, Buenos Aires, Argentina
¿Qué hago cuando no comprendo un texto en inglés?: Acciones de control y regulación metacognitivas en estudiantes universitarios españoles
Juan José Calvo Valiente, Investigador, Departamento Didáctica de la Lengua y la Literatura, Universitat de València, Valencia, Spain
Morón Olivares Eva, Professor, Department of Language and Literature, University of Valencia, Spain
Ángela Gómez López, Universidad de Valencia
Recursos y estrategias de aprendizaje para una educación plurilingüe e intercultural en la alfabetización de adultos
Anna M. Devís Arbona, Universidad de Valencia
Silvia María Chireac, Profesora Titular de Universidad, Universitat de València, Spain
Las destrezas lingüísticas en el aprendizaje de las tecnologías
Elisabeth Melguizo Moreno, Profesora Contratada Doctora , Didáctica de la Lengua y la Literatura, Universidad de Granada, Granada, Spain
Producción, sostenibilidad y empresa
Sesión asincrónica de acceso permanente
Despojo por invisibilización y falta de reconocimiento: Sistematización de prácticas como alternativa para la comprensión sistemática de las prácticas de producción rural
Daniela Sánchez Lepe, Student, Maestría, Universidad de Guadalajara, Jalisco, Mexico
Percepción de los estudiantes sobre las finanzas sostenibles: Diseño y validación del contenido de un cuestionario por expertos
Elena Otero Arpón, Profesora Asociada ULE, Organización de Empresas, Universidad de León (CIF: Q-2432001B), León, Spain
Carmen González Velasco, Profesora Titular, Departamento de Dirección y Economía de la Empresa, Universidad de León, Spain
Isabel Feito Ruiz
María-Pilar Sierra-Fernandez, Associate Professor, Management and Business Administration, Universidad de León, León, Spain
Francisco J. Sáez Trujillo, Profesor Ayudante Doctor, Departamento de Dirección y Economía de la Empresa, Universidad de León, León, Spain
Irene Martín Rubio, Porf. T.U.- Senior Professor, Business Management, Universidad Politécnica de Madrid, Madrid, Spain
Fiorela Anaí Fernández Otoya, DOCENTE, HUMANIDADES, UNIVERSIDAD CATÓLICA SANTO TORIBIO DEMOGROVEJO, Lambayeque, Peru
Nicolás Sarmiento Alonso
María Del Carmen Becerra Ramos, Secondary school teacher , Economy , Education , Spain
Variación del perfil de memoria de trabajo en estudiantes durante el desarrollo de las prácticas
Paula Garcia Giraldo
Marta Lucía Cardona Ochoa, Docente universitaria, Antioquia, Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid, Antioquia, Colombia
Liliana Echeverri Ochoa
Programas de Ayuda entre Iguales y Mediación de Conflictos de la Faculta de Educación de la Universidad de Alcalá: Elaboración de material multimedia
Raquel Herrero Marcos, Universidad de Alcalá, Spain
Juan Carlos Torrego Seijo, Universidad de Alcalá, Spain
Idiomas y aprendizaje
Sesión asincrónica de acceso permanente
Idiomas a un click: El uso de las redes sociales en el aprendizaje de lenguas extranjeras
Cristina Cela Gutiérrez, Associate Professor, Modern Philology. Translation and Interpreting., University of Las Palmas de Gran Canaria, Las Palmas, Spain
La personalidad como el factor decisivo en el éxito de los e-tándems lingüísticos internacionales
Marta Napiórkowska, Secondary school teacher (English) and PhD student in Education, Universidad de Málaga, IES Beatriz Galindo, Motril (Granada), Málaga, Spain
Evidencias de validez del proceso de respuesta en una prueba diagnóstica de inglés para estudiantes de secundaria
Juan Carlos Perez Moran, Coordinador Académico, Red Impulsora de Metodologías de Evaluación Diagnóstica e Innovación Educativa, Baja California, Mexico
Maite Rodríguez de La Vega Elu, phD student, Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo (IIDE), Universidad Autónoma de Baja California, Baja California, Mexico
Alfabetización inicial: Conocimientos y creencias de maestros de primaria
Edgardo Domitilo Gerardo Morales, Supervisor escolar, Dirección General de Educación Primaria Estatal, Secretaría de Educación de Veracruz, Veracruz, Mexico
Análisis de las dificultades iniciales trabajando la capilaridad con alumnos de 1º ESO
Esther Cascarosa Salillas, Profesora Contratado doctor, Didácticas Específicas, Universidad de Zaragoza Q5018001G, Zaragoza, Spain
Jorge Pozuelo Muñoz, Estudiante de doctorado, Didácticas Específicas, Universidad de Zaragoza Q5018001G, Zaragoza, Spain
Beatriz Mazas Gil
Sistematización de experiencias significativas entre 2015-2018 como base para destacar y fortalecer las prácticas comunitarias en Odontología y Medicina de la Fundación Universitaria Autónoma de las Américas Pereira
Mónica Espinosa, Docente/coordinadora extensión y proyección social , Programa Odontología Pereira, Fundación Universitaria Autónoma de las Américas , Risaralda, Colombia
Retos de aprendizaje de la medicina veterinaria en Colombia en tiempos de pandemia: Nuevos nodos de aprendizaje, seguimiento y evaluación
Clara Stefany Romero-Hurtado, Docente Investigador, Facultad de Ciencias Agropecuarias, Universidad de La Saalle, Distrito Capital de Bogotá, Colombia
Aplicación del "one minute paper" para el desarrollo de competencias en contabilidad
Javier Osés García, Profesor, Business and Financial Accounting, Universidad de Barcelona, Barcelona, Spain
Scape Room: Una metodología innovadora en la universidad
Raquel Lozano Blasco, PhD Student, Education Science, Universidad de Zaragoza, Zaragoza, Spain
Borja Romero González, Profesor, Psychology, Universidad de Valladolid, Soria, Spain
Alberto Soto Sánchez, PAYUD, Psychology, University of Valladoild, Soria, Spain
Aprendizaje en tiempos de pandemia
Sesión asincrónica de acceso permanente
Invertir la clase en tiempo de pandemia: Una experiencia de flipped classroom en la Universitat de València
Miquel A. Oltra-Albiach, Professor, Departament de Didàctica de la Llengua i la Literatura, Universitat de València, Valencia, Spain
Problemáticas en estudiantes de bachillerato del área de Física para la autorregulación y resiliencia durante la pandemia del Covid-19
María Del Carmen Molinero Bárcenas, Docente de Tiempo libre, Facultad de Química, Universidad Autónoma de Querétaro, Querétaro, Mexico
El modelo de intervención socioeducativa para la formación docente en el contexto del confinamiento social: Tema 3 - Organización educativa y liderazgo
Maribel Sánchez Villaseñor, Investigador Educativo, Formación Inicial, Escuela Normal de Ecatepec, México, Mexico
Cosme Esparza, Docente Investigador, Investigación, Escuela Normal de Ecatepec, México, Mexico
Martha Rocio Conchas Gaytan
Desafíos y transformaciones en la la evaluación de los aprendizajes a partir del contexto de emergencia sanitaria: Apreciaciones de los docentes de la FIC
Natalia Mallada, Profesora Adjunta, Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo. Udelar, Universidad de la República, Montevideo, Uruguay
Leticia Castro, Ayudante, Unidad de apoyo a la Enseñanza , Universidad de la República, Uruguay
Varenka Parentelli, Profesora Agregada G4, Coordinadora Académica Programa APEX: Coordinadora de posgrado de la FIC, Universidad de la República, Montevideo, Uruguay
El para qué de la educación en el marco del SRPA en Colombia: El quehacer docente en contextos de encierro
Sara Yuliana Guerrero Gil, Docente, Educación, Corporación Universitaria Minuto de Dios, Valle del Cauca, Colombia
Aprendizajes especiales
Sesión asincrónica de acceso permanente
Asegurar la retención y graduación de estudiantes universitarios después de desastres naturales en Puerto Rico
Carmen Bellido, Professor, Teacher Preparation Program, University of Puerto Rico - Mayagüez, Puerto Rico, United States
Rey Montalvo, Teaching Assistant, Department of Civil Engineering, University of Puerto Rico, Puerto Rico, Puerto Rico
Carla Lopez Del Puerto, Professor, INCI, University of Puerto Rico, United States
Bernadette Delgado
Mónica Alfaro
Trabajos adaptados para estudiantes diversos: Herramienta didáctica para Lengua Española y Literatura
María Pareja-Olcina, Associate Professor, Spanish Philology, Universidad Jaume I de Castellón, Valencia, Spain
Estrategias didácticas para el fortalecimiento de procesos cognitivos en alumno con trastornos de espectro autista
Esperanza Rodríguez Mendoza, Student, Alumno Licenciatura en Educación especial, Escuela normal de Ecatepec, México, Mexico
Gabriel Hernández Guzmán, Student, Master Degree , Escuela normal de Ecatepec, México, Mexico
Procesos de producción y expresión artística en el autismo: El arte como mediación para el desarrollo de habilidades comunicativas y expresivas en personas neurodiversas
Paolo Villalba Storti, Docente investigador, Antioquia, Universidad Católica Luis Amigó, Colombia
Verónica Morales García
TDAH y musicoterapia: La musicoterapia como tratamiento psicoeducativo complementario en el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad para favorecer la atención a la diversidad y la inclusión educativa
José Ignacio Fortis Pérez, Student, Grado en Maestro de Educación Primaria, Máster en Psicopedagogía, UNIVERSIDAD DE MÁLAGA (UMA), Málaga, Spain
Rocio Lavigne Cervan, PROFESOR, PSICOLOGIA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIÓN, UNIVERSIDAD DE MÁLAGA, MÁLAGA, Spain
Joshua A. Collado Valero, Student, Máster Oficial Universitario en Psicopedagogía, Universidad de Málaga, Spain
Educación física emocional en contextos plurilingües: Educación Primaria
José Vicente López Company, Profesor, UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA, VIU, Spain
Descolonizar el Currículo: Un camino hacia la inclusión de los estudiantes migrantes recientes en el contexto escolar chileno
Patricia Baeza Duffy, Académico, Facultad de Letras y Educación, Pontificia Universidad Católica de Chile, Chile
El rol del idioma inglés en los procesos interculturales: Una mirada desde la decolonialidad
Jhon Eduardo Mosquera Pérez, Full Time English Teacher Educator and Researcher, Education , Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Boyacá, Colombia
Deconstrucción del sistema educativo: Empoderamiento del individuo vs instrucción y ser educable
Pilar Catano, Participant, Faberllull Residency, My main activity is performed at ALDESOC (Association for Social and Knowledge Development)), Madrid, Spain
Pedagogías post-abisales, diversidades y utopías Sur-Sur: Polifonías en la obra de Boaventura De Sousa Santos
Leidy Carolina Cardona Hernández, Docente y coordinadora del Observatorio Social, Facultad de Ciencias Humanas y Bellas Artes , Universidad del Quindío, Quindío, Colombia
Factores configuradores de una identidad técnica en jóvenes indígenas mapuche: Una revisión sistemática
Patricio Antonio Quezada Carrasco, Investigador, Educación, Universidad Católica de Temuco, Araucanía, Chile
Modelos de aprendizaje (I)
Sesión asincrónica de acceso permanente
Modelo metacognitivo de aprendizaje basado en el arte, con enfoque multidisciplinario : Las fortalezas del arte en el aprendizaje
Guillermo Villalobos, DOCENTE, UNIVERSIDAD VIRTUAL DEL ESTADO DE GUANAJUATO, Mexico
Metacognición y comprensión lectora en PISA 2018
María Sánchez-Munilla, Personal Investigador en Formación, Investigación y Psicología en Educación, Universidad Complutense de Madrid, Madrid, Spain
Alexander Constante Amores, Profesor, Investigación en Psicología y Educación, Universidad Camilo José Cela , Madrid, Spain
Los filtros didácticos como propuesta metodológica para el proceso enseñanza-aprendizaje
Ernesto Patricio Feijoo Calle, Profesor Titular, Facultad de Ciencia y Tecnología, Facultad de Ciencias de la Administración, Universidad del Azuay, Azuay, Ecuador
Un modelo de enseñanza-aprendizaje basado en las Tecnologías de la Información y la Comunicación
Verónica Sierra Sánchez, Personal Investigador en Formación, Ciencias de la Educación, Universidad de Zaragoza, Spain
Sergio Cored Bandrés, Investigador Predoctoral en Formación, Ciencias de la Educación, Universidad de Zaragoza, Huesca, Spain
Cecilia Latorre Cosculluela, Assistant Professor in University of Zaragoza, Department of Educational Sciences, University of Zaragoza, Huesca, Spain
Ana Rodríguez, Profesora Contratada Doctor, Universidad de Zaragoza
Enseñando Profesor-Alumno
Berta Moreno Heredero, Profesor Uniersitario, Ciencias de la actividad física y el deporte, Universidad Francisco Vitoria, Madrid, Spain
Michelle Matos Duarte, Profesora en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, Facultad de Ciencias de la Salud, Universidad Francisco de Vitoria, Spain
Luis A. Berlanga, Professor, Physical Activity and Sport, Centro de Estudios Universitarios Cardenal Spínola CEU, Sevilla, Spain
Digitalización y TICS
Sesión asincrónica de acceso permanente
Uso de los Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVA)
Iván Enoc Martínez Absalón, Docente, ONLINE, ISEO, Mexico
Aprendizajes interactivos desde aulas virtuales: Retos, propuestas y acciones en la Didáctica de las Ciencias Sociales y la Literatura
Isabel María Gómez Trigueros, Teacher, Didactica General y Didáctica Específicas, University of Alicante, Alicante, Spain
Mónica Ruiz Bañuls, Segunda, Universidad de Alicante
Aprendizaje con un videojuego en educación superior: Estudio de caso
Aaron Ivan Gonzalez Neri, Profesor-Investigador, Facultad de Contaduría y Administración, Universidad Autónoma de Querétaro, Querétaro, Mexico
Rafael Albertti González Neri, Docente, UAQ, Mexico
Héctor Miguel González Neri, Docente , Contabilidad, Universidad Autónoma de Querétaro , Mexico
Jovita Georgina Neri Vega, Docente-Investigador, Facultad de Contaduría y Administración, Universidad Autónoma De Querétaro, Querétaro, Mexico
La transversalidad de las TIC en educación: Aplicando herramientas tecnológicas a la mejora de la educación curricular
Diego Hernández Cañavate, Student, Doctorando, Universidad Complutense de Madrid, Madrid, Spain
Aprendizaje basado en el uso de casos de estudio con herramientas TICs para fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje
Víctor Hugo González Jaramillo, Profesor, Geología y Minas e Ingeniería Civil, Universidad Técnica Particular de Loja, Loja, Ecuador
Estrategias didácticas
Sesión asincrónica de acceso permanente
Estados de Whatsapp o cuando la curiosidad sirve para aprender
Sonia Ríos Moyano, Profesor Titular de Historia del Arte, Historia del Arte, Universidad de Málaga, Málaga, Spain
La investigación científica, estrategia didáctica para mejorar el rendimiento académico de estudiantes universitarios: El proceso de la Investigación científica
Martha Esther Guerra Muñoz, Docente , maestria en educaciòn, Facultad Educación-PostGrados, Universidad Popular del Cesar, Colombia, Cesar, Colombia
Estrategias de aprendizaje para las lenguas extranjeras: Desarrollo de autonomía lingüística
Karolina Vargas Berra, Student, Doctorado en Educación, Universidad Autónoma de Tlaxcala, Tlaxcala, Mexico
Experiencia de incorporación del humor como estrategia de enseñanza-aprendizaje en la educación superior
María Pía Torres, Docente Part Time, Departamento de Antropología, Universidad Católica de Temuco, Araucanía, Chile
Rodrigo Venegas, Estudiante, Educación , Universidad Católica de Temuco, Araucanía, Chile
Jorge Troncoso Arcos, Académico, Antropología, Universidad Católica de Temuco, Araucanía, Chile
La investigación científica: Estrategia didáctica para mejorar el rendimiento académico de estudiantes universitarios
Martha Esther Guerra Muñoz, Docente , maestria en educaciòn, Facultad Educación-PostGrados, Universidad Popular del Cesar, Colombia, Cesar, Colombia
Teorías educativas
Sesión asincrónica de acceso permanente
Ideas para un horizonte intercultural de una educación sapiencial.: Una paideia global para las sociedades del conocimiento.
José Antonio Hernanz Moral, Beatriz Galindo Senior Fellow, Education, Universidad de Cantabria, Cantabria, Spain
Aprendizaje de ciencias, teoría de la mente y desarrollo del discurso en educación inicial: Cómo optimizar el conocimiento en los niños
Nicolas Arias-Velandia, Profesor Tiempo Completo Investigador, Coordinador de Investigación, Escuela de Educación, Facultad de Sociedad, Cultura y Creatividad, I. U. Politécnico Grancolombiano, Distrito Capital, Colombia
La contemporaneidad de la pedagogía popular de Freire: Reflexiones epistemológicas en el centenario de su nacimiento
Enrico Bocciolesi, Professor, DISTUM, Università degli Studi di Urbino Carlo Bo, Pesaro e Urbino, Italy
Madalina Cristina Marculescu
Retos y perspectivas de la nueva profesionalidad en la supervisión escolar : Política educativa de la Nueva Escuela Mexicana
Nadia Gil Ruiz, Student, Programa post doctoral en Gobernanza y Poíticas Públicas para la Educación , Autoridad Educativa Federal de la Ciudad de México, Secretaría de Educación Pública , Distrito Federal, Mexico
La investigación educativa en las instituciones formadoras de docentes: Una propuesta de gobernanza en las políticas públicas para la educación superior
Alejandra Avalos-Rogel, Professor of Mathematics Education , Chef of Educational Research departement, Escuela Normal Superior de México, Distrito Federal, Mexico
Roles en la escuela
Sesión asincrónica de acceso permanente
La evaluación de carácter diagnóstico formativa: Una mirada crítica desde sus actores
Alexander Ortiz Bernal, Docente Investigador , Maestría en Educación UVD, UNIMINUTO, Distrito Capital de Bogotá, Colombia
Elías Manaced Rey Vásquez, Profesor Titular, Maestría en Educación, UVD, Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO, Distrito Capital de Bogotá, Colombia
Relación entre escuela y política pública: Una mirada a la participación infantil como proceso de aprendizaje
Ingrit Gutiérrez Vega, Profesora, Escuela de Pedagogía programa Educación Infantil, Universidad de los Llanos , Meta, Colombia
La educación dialógica : Una experiencia de la formación de docentes de Educación Básica
Cosme Esparza, Docente Investigador, Investigación, Escuela Normal de Ecatepec, México, Mexico
Martha Rocio Conchas Gaytan
Rosa Fidela Fragoso Galbray, Student, Doctorado, Escuela Normal de Ecatepec, Mexico
La formación docente inicial y los procesos de construcción del saber social
Mariana Alaniz, Student, Maestría en Educación en Entornos Virtuales, Universidad Nacional de la Patagonia Austral, Santa Cruz, Argentina
Dagma Schabner, Docente Investigadora , Departamento de Ciencia Sociales y Educación , UNPA-UART, Santa Cruz, Argentina
Mónica Alejandra Assat, Docente Investigadora- Directora Escuela Educación, Ciencias Sociales- Educación, UNPA UART, Santa Cruz, Argentina
Mente y mentalidad
Sesión asincrónica de acceso permanente
Autorregulación hacia el aprendizaje STEM en estudiantes con altas capacidades mediante KWLH
Mª Pilar Herce Palomares, Student, Psicóloga Máster en Innovación e Investigación en Educación, Programa Despierta, Valencia, Spain
Jéssica Martínez Aristimuño, Pedagoga, General, Programa Despierta, Spain
Aurora Arlandis Bonet, Maestra de Educación Especial, Atención a la Diversidad, Programa Despierta, Valencia, Spain
Tipos de problema y errores en su representación mental
Enrique Seminario, Student, Master, PAD Business School - Universidad de Piura, Lima, Peru
Análisis de la relación entre funciones ejecutivas e inteligencia en estudiantes de Altas Capacidades intelectuales: Un estudio piloto.
María Jesús Luque Rojas, Professor and Researcher, Research Methods and Diagnosis in Education, University of Malaga, Málaga, Spain
Cristina de-la-Peña, Profesor e Investigador, Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación, Universidad Internacional de la Rioja, Spain
Gerencia neuropsicoeducativa: Aproximación epistémica en la educación primaria
Olimar Bueso, Student, Psychology, Instituto Superior Europeo de Barcelona, Spain
Sinfonía nº 6 “Grafítica” de Andrés Valero-Castells: Música comunitaria como modelo de educación, participación e integración social
Noelia Barros Da Cuña, Phd Student, Programa de Doctorado en Arte: Producción e Investigación, Universidad Politécnica de Valencia, Pontevedra, Spain
Modelos de aprendizaje (II)
Sesión asincrónica de acceso permanente
Un enfoque de minería de datos para la predicción de la resiliencia académica
Alexander Constante Amores, Profesor, Investigación en Psicología y Educación, Universidad Camilo José Cela , Madrid, Spain
María Sánchez-Munilla, Personal Investigador en Formación, Investigación y Psicología en Educación, Universidad Complutense de Madrid, Madrid, Spain
Implementación de un modelo de retroalimentación para el aprendizaje: Una experiencia de evaluación dialógica en la carrera de diseño Industrial
Soledad Quezada Cáceres, Académica , Departamento de Comunicación Visual, Universidad del Bío-Bío, Bío-Bío, Chile
Claudia Salinas Tapia, Directora y Académica, Escuela de Diseño Industrial, Universidad del Bío Bío, Bío-Bío, Chile
Érase una vez ¡El aprendizaje!
Michelle Matos Duarte, Profesora en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, Facultad de Ciencias de la Salud, Universidad Francisco de Vitoria, Spain
Berta Moreno Heredero, Profesor Uniersitario, Ciencias de la actividad física y el deporte, Universidad Francisco Vitoria, Madrid, Spain
Luis A. Berlanga, Professor, Physical Activity and Sport, Centro de Estudios Universitarios Cardenal Spínola CEU, Sevilla, Spain
Validación del programa “Toca fusta, el bienestar a través de la madera”: Presentación de proyecto de tesis doctoral
Rafel Argemí Baldich, Student, Phd, University of Barcelona, Barcelona, Spain
Pósteres virtuales
Sesión asincrónica de acceso permanente
Divulgación científica interdisciplinar en el aula: La iniciativa xarradApS
Daniel Gómez Escrivá, Estudiantes, Facultad de Ciencias Biológicas, Universitat de Valéncia, Valencia, Spain
Antoni Aguilella Palasí Antoni, Full Professor, Botany, University of València, Valencia, Spain
Anna Garcia Forner, Directora, Natural History Museum, Museo de la Universidad de Valencia de Historia Natural, Valencia, Spain
Rafi Domínguez Vilaplana
Micaela Molina Navarro, PhD Assistant Professor, Cellular Biology Department, University of Valencia, Spain
Natalia Conejero Ortega, Conservadora de colecciones de Historia Natural, Museo de la Universitat de València de Historia Natural, Valencia, Spain
Josema Torres, Associated professor (tenured), Dpt. Biología Celular, Universitat de València, Valencia, Spain
Xavier Ponsoda
Creación de un instrumento para evaluar los conocimientos matemáticos previos para la enseñanza del cálculo en la modalidad emergente
Erick Radai Rojas Maldonado, Professor , Biotechnology, Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, Michoacán, Mexico
La Realidad Aumentada (RA) como estrategia de aprendizaje en el área de ciencias naturales para los estudiantes de grado séptimo de la Institución Educativa La Perdida Alta, del municipio de Cimitarra, Santander (Colombia)
Maribel Zarate Camacho, Docente de aula , Santander, Institución Educativa La Perdida Alta , Santander, Colombia
César Augusto Cuesta León
Implementación de experiencias de enseñanza y aprendizaje inmersivo mediante el uso de tecnologías de realidad aumentada
Ana María Soria Castillo, Docente Investigador, Licenciatura en Educación Primaria, Escuela Normal de Ecatepec, México, Mexico
Formación docente hacia la equidad sustantiva de género en la 4ª Transformación.
Cristina García Gaytan, Docente, Licenciatura en educación especial, Escuela Normal de Ecatepec, México, Mexico
Gabriel Hernández Guzmán, Student, Master Degree , Escuela normal de Ecatepec, México, Mexico
Portafolio electrónico como herramienta de reflexión de la práctica docente
Gabriel Hernández Guzmán, Student, Master Degree , Escuela normal de Ecatepec, México, Mexico
Buceando debajo del iceberg
Monica Otero, docente, Pedagógico, Formación docente, Montevideo, Uruguay
Aprendamos un segundo idioma a través de la lectura: Los beneficios de leer por placer
Karla Del Carpio Ovando, Professor, Department of World Languages and Cultures, University of Northern Colorado, Colorado, United States
Niveles de habilidades sociales en estudiantes de universidad
Diana Peña Gil, Personal Investigador en Formación, Investigación y Psicología en Educación, Universidad Complutense de Madrid
La educación emocional del profesorado de educación secundaria y sus efectos en el desarrollo de competencias emocionales en sus estudiantes
Wendy Lilibeth Arteaga Cedeño, Docente Contratada, Psicología, UNIVERSIDAD DE VALLADOLID, Valladolid, Spain
Luis Jorge Martín Antón
Miguel Ángel Carbonero Martín
Paula Molinero González, Trabajadora predoctoral y realización de PhD, Departamento de Psicología , Universidad de Valladolid , Valladolid, Spain
Formación del profesorado en el ámbito socioemocional: Prácticas y estrategias didácticas eficaces en el aula para prevenir y reducir el rechazo entre iguales
Paula Molinero González, Trabajadora predoctoral y realización de PhD, Departamento de Psicología , Universidad de Valladolid , Valladolid, Spain
Miguel Ángel Carbonero Martín
Luis Jorge Martín Antón
Wendy Lilibeth Arteaga Cedeño, Estudiante de programa de doctorado , Psicología , UNiversidad de Valladolid, Valladolid, Spain
Impacto del confinamiento durante la pandemia por COVID-19 en estudiantes de Ingeniería Industrial de la Universidad Autónoma de Nuevo León (México)
Elva Patricia Puente Aguilar, Lean Manufacturing Laboratory Chief, Industrial Engineering, Universidad Autónoma de Nuevo León , Nuevo León, Mexico
Argelia Vargas Moreno, Dean, School of Chemistry Sciences, Universidad Autónoma de Nuevo León, Nuevo León, Mexico
Leonardo Gabriel Hernández Landa, Profesor Titular, Facultad de ciencias químicas, Universidad Autónoma de Nuevo León, Nuevo León, Mexico
Patricia Gómez Fuentes, Profesor de Tiempo Completo, Facultad de Ciencias Químicas carrera Ingeniero Industrial Administrador, Universidad Autónoma de Nuevo Léon, Nuevo León, Mexico
Rosa Elena Mata Martínez, Teacher, Ingeniería Industrial y Administración, Universidad Autónoma de Nuevo León, Nuevo León, Mexico
Análisis de factores de índices de reprobación - Clases presenciales versus Clases virtuales: Rendimiento escolar en estudiantes de Ingeniería Industrial
Patricia Gómez Fuentes, Profesor de Tiempo Completo, Facultad de Ciencias Químicas carrera Ingeniero Industrial Administrador, Universidad Autónoma de Nuevo Léon, Nuevo León, Mexico
Elva Patricia Puente Aguilar, Lean Manufacturing Laboratory Chief, Industrial Engineering, Universidad Autónoma de Nuevo León , Nuevo León, Mexico
Algunos errores en la expresión escrita en la adquisición de español por los estudiantes ucranianos
Nataliia Lukashenko, estudiante de doctorado, Filología hispánica, Universidad de Valladolid, Spain
Prácticas de aprendizaje-enseñanza de comprensión lectora en contextos de diversidad social y cultural en Chile
Vanessa Valdebenito, Director of Posgraduate School, Educational Sciences, Universidad Católica de Temuco, Araucanía, Chile
Exclusión, inclusión, diversidad
Sesión asincrónica de acceso permanente
Exclusión y discriminación en el aula de preescolar: Actitudes hostiles entre pares
Tania Acosta Márquez, Research Professor, Unidad 096 Norte, Universidad Pedagógica Nacional , Distrito Federal, Mexico
Olga Rocío Díaz Cancino, Teacher, Unidad 096, UPN, Mexico
Mariana Hernandez Olmos, Docente, Unidad 096 Norte CdMx, UPN, Ciudad de México, Mexico
Ciudanía incluyente en las voces de mujeres
Idis Alfaro Ponce, Docente, Facultad de Educación, Ciencias Humanas y Sociales, Universidad de San Buenaventura , Bolívar, Colombia
El análisis del discurso en torno a la educación inclusiva : Reflexiones sobre la necesidad de un discurso de la diversidad en el aula
Corina Popa, PhD Student, CESI, University of Bucharest, Romania
"La imagen de les otres" en el arte occidental: Una propuesta didáctica sobre la alteridad en época moderna
Francisco Javier Muñoz Fernández, Profesor Titular, Departamento de Historia del Arte y Música, Universidad del País Vasco, Álava, Spain
Fortalecimiento de la lectoescritura en estudiantes con discapacidad visual a través de la implementación de estrategias neurodidácticas
Sara Lizbeth Quiroga Gil, Student, LICENCIADA EN ESPAÑOL Y LITERATURA - EDUCADORA ESPECIAL, UNIVERSIDAD DEL ATLÁNTICO, Atlántico, Colombia
Idiomas y aprendizaje (II)
Sesión asincrónica de acceso permanente
Perfil del lenguaje oral y escrito en niños y adolescentes con dificultades del aprendizaje
Soraya Teresa Delgado Matute, Student, Speech Language Therapy, Universidad de Castilla-La Mancha , Toledo, Spain
Ana Hidalgo Caballero
Patricia Lopez Resa, researcher, language psychology, Universidad de Castilla La Mancha, Toledo, Spain
Noelia Pulido García
Esther Moraleda
Español escrito como segunda lengua en sordos señantes: Un aporte para las estrategias de mediación docente y la enseñanza de las metáforas
Danny Natali Castaño Piedrahita, estudiante, Humanidades, Instituto tecnológico metropolitano de Medellín, Colombia
Aproximación a los Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVA) como herramientas de apoyo en el área de Lengua Castellana: Uso de las Tecnologías en Ambientes de Aprendizaje
Roquelina Montes Álvarez, Student, Estudiante, Corporación Universitaria Minuto de Díos UNIMINUTO, Valle del Cauca, Colombia
José Murillo, Estududiante, Humanidades, Corporación Universitaria Minuto de Díos UNIMINUTO, Valle del Cauca, Colombia
El portafolio de evidencias de los procesos de lenguaje oral y escrito en la educación infantil
María del Roble Quiroga Juárez, Docente formador de formadores, Gestión escolar, Escuela Normal , Nuevo León, Mexico
Talleres
Sesión asincrónica de acceso permanente
El inglés como idioma de poder y su rol en la alfabetización bilingüe y la construcción de conocimiento
David Fernando Roa Barrera, Researcher, Langages, Universidad de la Amazonia
Utilización del software GeoGebra en el aprendizaje de la integral definida
Edgardo Alfonso Escorcia Caballero, Docente Tiempo Completo, Facultad de Ciencias Empresariales y Económicas, Universidad del Magdalena, Santa Marta, Colombia, Magdalena, Colombia
Edwin Alberto Tesillo Cantillo, Docente de Cátedra, Universidad del Magdalena, Facultad de Ciencias Empresariales y Económicas, Santa Marta Magdalena, Colombia., Magdalena, Colombia
Evaluaciones y diagnósticos
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Práctica basada en la evidencia de evaluaciones estandarizadas en Chile
Johana Contreras, Associate researcher, MIDE UC, Faculty of Social Sciences, Pontificia Universidad Católica de Chile, Región Metropolitana de Santiago, Chile
Lucas Silva Didier
Sobre la evaluación y mejora de la calidad de la enseñanza y del profesorado
María Martínez Atienza, PROFESORA TITULAR, DEPARTAMENTO DE CIENCIAS DEL LENGUAJE, UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA, Córdoba, Spain
Vigencia de los modelos de diagnostico como herramienta para elevar la calidad: Discusión del modelo de Cronbach
Edwin Geovanny Vergara Ayala, Professor, Engineering School, Universidad Autónoma de Querétaro , Querétaro, Mexico
La evaluación de los aprendizajes y la retroalimentación desde un enfoque formativo : Experiencia en universidades peruanas
Cinthya Virginia Soto Hidalgo, Docente, Facultad de Ciencias Sociales, UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL, Lima, Peru
Rosa Quiispe Llamoca, Universidad de Lima, Peru
Jenny María Ruiz Salazar, Universidad César Vallejo, Peru
Teodelinda Rosa Hidalgo Puell, Docente, Universidad Nacional Federico Villarreal, Peru
Exposición de innovaciones
Sesión asincrónica de acceso permanente
WikiSalud: Perfeccionamiento interactivo del idioma
Luis A. Berlanga, Professor, Physical Activity and Sport, Centro de Estudios Universitarios Cardenal Spínola CEU, Sevilla, Spain
