Resumen
El actual trabajo se presenta en base a la experiencia docente, en la Escuela de Ingeniería en Minas, de la Universidad del Azuay (Cuenca, Ecuador), en la asignatura de Mecánica de Rocas. Esta propuesta se desarrolla debido a la preocupación y reflexión sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje empleado, y por lo tanto se genera una nueva estrategia metodológica que, basada en la didáctica global y didáctica breve, siempre con el apoyo de la mediación pedagógica, evidencie una mejor asimilación y comprensión de los conceptos por parte de los estudiantes, permita la estimulación en las clases, sea aplicable a cualquier asignatura y se mejore el rendimiento del grupo estudiantil respectivo. La propuesta consiste en el desarrollo de síntesis de trabajos lúdicos y de optimización del tiempo para la aplicación efectiva del proceso enseñanza-aprendizaje. Dicha síntesis es denominada “filtros didácticos”.
Presentadores
Ernesto Patricio Feijoo CalleProfesor Titular, Facultad de Ciencia y Tecnología, Facultad de Ciencias de la Administración, Universidad del Azuay, Azuay, Ecuador
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
Educación en ciencias, matemáticas y tecnología
KEYWORDS
Aprendizaje, Enseñanza, Didáctica, Mediación
