Resumen
Boaventura De Sousa Santos dialoga sobre el mapa educativo, en ese conflicto entre lo cultural y el imperialismo. No hay que olvidar que otros conflictos son los rostros y rastros entre lo individual-social, entre deseo-necesidad-pertinencia, entre exclusiones-reclusiones-confinamientos, entre muchas variantes más. Todo esto incide en las rebeldías-resistencias que dignifican o no las utopías. La investigación se ocupa de comprender el sentido de las pedagogías post-abisales, las diversidades y utopías Sur-Sur desde la obra y pensamiento de Boaventura, como lugares emergentes para gestar otras educaciones en América Latina. El marco teórico surge desde las nuevas teorías críticas en América Latina. Es una construcción a varias voces, desde pensadores y pensadoras que acompañan las polifonías del artesano desde cada uno de los campos de conocimiento. El tipo de investigación es cualitativo, de corte transeccional. El camino metódico se fundamenta desde el pensamiento post-abisal que expone De Sousa, como un momento de imaginación para descolonizar las metodologías extractivistas, para transitar hacia un cosmopolitismo insurgente. El método se sustenta a manera de espiral a partir de cuatro intersticios, que relacionan lo autobiográfico, la inmersión hermenéutica, la traducción de saberes y el intercambio de cartas pedagógicas. Los resultados preliminares se centran en develar lo experiencial desde la investigadora y los diálogos horizontales tejidos con los movimientos sociales en el Quindío.
Presentadores
Leidy Carolina Cardona HernándezDocente y coordinadora del Observatorio Social, Facultad de Ciencias Humanas y Bellas Artes , Universidad del Quindío, Quindío, Colombia
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
KEYWORDS
Pedagogías Postabisales, Diversidades, Utopías Sur Sur
