Resumen
El ser humano es diverso y, por tanto, presenta una manera diferente de aprender. El éxito en el contexto educativo actual está relacionado de forma directa con las estrategias que utiliza cada estudiante para aprender algo. Nuestro objetivo, en este estudio, ha sido el de adaptar las preferencias o tendencias de cada estudiante a diversos conceptos que se trabajan en el área de Lengua Castellana y Literatura. Para ello, realizamos una propuesta de mejora educativa a través de varios estudios de caso con el fin de activar la motivación, integrar el aprendizaje sobre las temáticas seleccionadas y mejorar sus destrezas comunicativas orales. El estudio se llevó a cabo durante una década docente (2009-2019), en un Instituto Público de España (Benicasim), con actividades adaptadas a las características específicas del alumnado o del grupo-clase. Los resultados de estas adaptaciones evidencian que el estudiante integra mejor las habilidades lingüísticas si les permitimos unir esos contenidos curriculares a sus aficiones particulares. El trabajo que hemos realizado es una invitación para que el profesorado lleve al aula un tipo de aprendizaje dinámico, vivo, que se adapta a la realidad del alumnado.
Presentadores
María Pareja-OlcinaAssociate Professor, Spanish Philology, Universidad Jaume I de Castellón, Valencia, Spain
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
Identidad y diversidad de los estudiantes
KEYWORDS
Pedagogía, Lengua y Literatura Española, Estrategias de Aprendizaje, Educación Incluyente
