Resumen
El presente trabajo demuestra la implementación del aprendizaje cooperativo como estrategia pedagógica por medio de herramientas virtuales en el desarrollo de las habilidades socioemocionales (HSE) en alumnos de preescolar, como parte de la profesionalización de la Maestría en Gestión del Aprendizaje de la Universidad Veracruzana, región Poza Rica-Tuxpan. El proyecto se llevó a cabo con la participación de 18 alumnos de 4 y 5 años del colegio “Niños del mañana” de la ciudad de Poza Rica (Veracruz) durante el periodo de confinamiento por COVID-19. Este grupo presentó una valoración diagnóstica de HSE deficiente en un 40% en áreas tales como el autoconocimiento y autorregulación de emociones, que en condiciones escolares normales ya representaba un problema que requería atención. El objetivo del proyecto es desarrollar en los alumnos las habilidades socioemocionales, tales como autoconocimiento, autorregulación, empatía, autonomía y cooperación, con una metodología de investigación-acción, empleando la estrategia de aprendizaje cooperativo con el uso de herramientas como el diálogo y medios digitales como Zoom y Google Forms, modelando la confianza en el valor de las ideas de los alumnos de preescolar, sustentado principalmente en el constructivismo piagetiano y la teoría psicosocial de Vygostky. Después de la intervención dentro de los resultados se obtiene que la mayoría de los alumnos fueron capaces de demostrar una comunicación consistente de sus emociones e incremento del autocontrol, reduciendo las actitudes nocivas y violentas, fortaleciendo su autonomía y toma de decisiones, beneficiando al desarrollo de la empatía y cooperación del grupo para una experiencia educativa más significativa.
Presentadores
Leticia FernándezMaster student, Maestría en gestión del aprendizaje, UNIVERSIDAD VERACRUZANA, Veracruz, Mexico Marcela Mastachi Pérez
María De Los Ángeles Silva Mar
Student, Facultad de Pedagogía Región Poza Rica - Tuxpan, Universidad Veracruzana, Mexico Araceli Huerta Chúa
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
Aprendizaje en la educación preescolar
KEYWORDS
Aprendizaje Cooperativo, Habilidades Socioemocionales, Educación Preescolar, Virtualidad
