Resumen
El auge educativo actual se consolida en ofrecer una inmensa variedad de métodos, técnicas y herramientas que faciliten el aprendizaje, así como una mayor implicación y participación activa del alumnado en todo el proceso. Es por ello, que el objetivo de esta propuesta es plantear un recurso didáctico para optimizar la interiorización de contenidos a partir de la creación de cuentos reflexivos. La propuesta se desarrollará en el ámbito universitario, con su aplicación en tres asignaturas con distintas características teóricas y prácticas. El recurso didáctico se basará en la enseñanza previa de un tema de la asignatura por parte del profesorado, con su refuerzo en el día consecutivo de clase. Este refuerzo se realizará con la participación de los estudiantes, que en pequeños grupos elegirán palabras claves que se destacan en el contenido previamente aprendido. Una vez consideren estas palabras deberán reflexionar y crear una historia conectando las mismas, de forma que la historia de sentido y profundice en el estudio del tema. Para la evaluación de la propuesta se utilizará un cuestionario metodológico para conocer la percepción de los estudiantes sobre el recurso didáctico y su facilitación del aprendizaje. Se espera que esta herramienta sea motivadora para que los alumnos se impliquen y comprométanse con su propio proceso de aprendizaje, como se ve en la literatura con otras metodologías participativas. Y que facilite la asimilación y formación de una forma creativa, divertida y reflexiva.
Presentadores
Michelle Matos DuarteProfesora en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, Facultad de Ciencias de la Salud, Universidad Francisco de Vitoria, Spain Berta Moreno Heredero
Profesor Uniersitario, Ciencias de la actividad física y el deporte, Universidad Francisco Vitoria, Madrid, Spain Luis A. Berlanga
Professor, Physical Activity and Sport, Centro de Estudios Universitarios Cardenal Spínola CEU, Sevilla, Spain
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
KEYWORDS
Aprendizaje, Metodología Participativa, Recurso Didáctico, Creatividad
