Resumen
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación revolucionaron nuestra sociedad a todos los niveles, especialmente en el educativo. Nuevos modelos de enseñanza-aprendizaje, nuevas metodologías, nuevas competencias conllevan un conjunto de desafíos planteados a toda la comunicad educativa tras la aparición de la tecnología en nuestra sociedad. A este respecto, el sistema educativo ha intentado responder a estas necesidades integrando las nuevas tecnologías en el proceso académico. Por ello, el objetivo de este estudio es conocer el modelo m-learning y sus implicaciones educativas en las etapas de educación primaria y secundaria. La metodología utilizada está basada en una revisión sistemática realizada a través de la base de datos Web of Science y escogiendo aquellos artículos que cumplían los criterios seleccionados. Los resultados obtenidos en este estudio resaltan los recursos tecnológicos utilizados con mayor frecuencia bajo este modelo pedagógico en los contextos educativos obligatorios, así como los efectos observados tras su implementación en el aula a nivel personal, social o académico. A modo de conclusión, conviene resaltar la necesidad de integrar de forma eficaz las Tecnologías de la Información y la Comunicación no sólo utilizándolas como un recurso, sino más bien generando nuevos modelos de enseñanza-aprendizaje con carácter innovador y pedagógico.
Presentadores
Verónica Sierra SánchezPersonal Investigador en Formación, Ciencias de la Educación, Universidad de Zaragoza, Spain Sergio Cored Bandrés
Investigador Predoctoral en Formación, Ciencias de la Educación, Universidad de Zaragoza, Huesca, Spain Cecilia Latorre Cosculluela
Assistant Professor in University of Zaragoza, Department of Educational Sciences, University of Zaragoza, Huesca, Spain Ana Rodríguez
Profesora Contratada Doctor, Universidad de Zaragoza
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
KEYWORDS
Aprendizaje, Innovación, Metodología, TIC
