Resumen
Esta investigación está pensada para observar, identificar, describir y entender los procesos de aprendizaje que tienen los estudiantes universitarios de lenguas extranjeras para desarrollar su autonomía lingüística. Esta es uno de los fines cuando se habla del aprendizaje de lenguas extranjeras (Consejo de Europa, 2002). Ella denota el manejo y uso del idioma, como reglas gramaticales, ortografía, vocabulario, sintaxis y pragmática. Existen diversas estrategias, no obstante, la taxonomía que propone Oxford es de las más aceptadas en la comunidad científica, pues considera a estrategias directas al aprendizaje (cognición, memoria y compensación) y estrategias indirectas (metacognición, afectividad, socialización).
Presentadores
Karolina Vargas BerraStudent, Doctorado en Educación, Universidad Autónoma de Tlaxcala, Tlaxcala, Mexico
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
Alfabetización y aprendizaje de idiomas
KEYWORDS
Estrategias de Aprendizaje, Lenguas Extranjeras, Autonomía Lingüística
