Resumen
Las altas capacidades se entienden como un proceso de desarrollo evolutivo en dominios específicos, en este caso aplicado a la ciencia. En este contexto, la promoción del talento se convierte en un requisito para que la trayectoria del talento siga un buen curso con intervenciones educativas que deliberadamente favorezcan dicho talento. Los programas de enriquecimiento extracurricular suponen una experiencia educativa que permite que el alumnado conozca nuevos intereses y que pueda profundizar en aquellos que ya dispone, abordando contenidos y metodologías que en el aula ordinaria no suelen tener lugar. En esta investigación se busca conocer el impacto en el aprendizaje de estudiantes con altas capacidades de la etapa de educación primaria, en una intervención dirigida a promover el aprendizaje de la física “en acción” con metodologías activas y el trabajo de contenidos que no se brindan en la educación formal. En un diseño de investigación cuantitativo se miden los resultados del aprendizaje en una prueba pre-test y post-test ad-hoc de contenidos conceptuales y mediante una rúbrica previamente validada, que cuantifica la ejecución de cada estudiante en su portafolio. Los resultados del test-retest de contenidos conceptuales sugieren que existen diferencias significativas en el aprendizaje de los contenidos conceptuales. Los resultados de la rúbrica indican una mejora en el aprendizaje, motivación y compromiso con la tarea, así como la creatividad en la aplicación de principios físicos. Se concluye la adecuación de esta intervención educativa en el alumnado talentoso.
Presentadores
Jéssica Martínez AristimuñoPedagoga, General, Programa Despierta, Spain Aurora Arlandis Bonet
Maestra de Educación Especial, Atención a la Diversidad, Programa Despierta, Valencia, Spain Mª Pilar Herce Palomares
Student, Psicóloga Máster en Innovación e Investigación en Educación, Programa Despierta, Valencia, Spain
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
Identidad y diversidad de los estudiantes
KEYWORDS
Altas Capacidades, Física, Ciencia, Desarrollo del Talento, Rúbrica
