Resumen
Este trabajo tiene por objetivo el estudio de las redes sociales destinadas al aprendizaje de idiomas. Hoy en día más de 2.400 millones de personas utilizan Facebook, dedicamos una media de 6 horas semanales a mirar nuestro WhatsApp y un 85,5% de los usuarios de Internet entre 16 y 65 años tiene al menos una cuenta en Facebook, Instagram, Twitter, Snapchat, etc., que consulta y actualiza a diario. Teniendo en cuenta estas estadísticas, el estudio plantea la posibilidad de utilizar ese tiempo con las redes sociales para aprender idiomas, ya que éstas ofrecen recursos y herramientas muy prácticos que favorecen el estudio de una nueva lengua de forma gratuita y sin horarios. El aspecto más relevante de estas plataformas de aprendizaje es la posibilidad de conversar de forma rápida y natural a través de sus herramientas en línea. Por este motivo, nuestro análisis se centrará en estudiar la eficacia de la práctica oral y escucha activa de la lengua como mecanismo para la adquisición de vocabulario y la puesta en práctica de los conceptos gramaticales. Los resultados de este estudio nos permitirán alcanzar conclusiones claras sobre cuáles son las ventajas y desventajas de las redes sociales como método de aprendizaje de lenguas extranjeras y con ello potenciar la motivación y el interés de los estudiantes por el idioma.
Presentadores
Cristina Cela GutiérrezAssociate Professor, Modern Philology. Translation and Interpreting., University of Las Palmas de Gran Canaria, Las Palmas, Spain
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
KEYWORDS
Redes Sociales, Aprendizaje de Idiomas, Práctica Oral, Escucha Activa
