Resumen
Esta comunicación trata de un pequeño proyecto de trabajo centrado en el Aprendizaje Basado en el Pensamiento, es decir, coloca al alumnado en el centro de su propio aprendizaje, por lo que pasa a tener un papel activo en la adquisición de nuevos conocimientos. Y esto consigue aumentar su interés y motivación. Los objetivos son: 1) Desarrollar el pensamiento crítico. 2) Incentivar en el alumnado la capacidad para efectuar un aprendizaje más consciente y profundo, mejorar su expresión y comprensión oral, mejorar competencia TIC, desarrollar la competencia de aprender a aprender. La actividad mostrada está organizada en torno a unos podcast grabados por alumnos del master de formación del profesorado con el objetivo de fomentar el pensamiento crítico en relación a los cuadros del Museo del Prado de la colección historicista del s. XIX. Nos centramos en una metodología de investigación de tipo cualitativa, aunque hay resultados concluyentes. Los resultados se basan en una serie de cuestionarios y estadísticas realizadas por ambos grupos de alumnos. Todo medible antes y después de la actividad. Se explican los aportes de este tipo de aprendizaje basado en el pensamiento como una de las metodologías activas más populares en el entorno educativo. Uno de sus mayores exponentes, Robert Swartz, la define como una metodología de enseñanza en la que la instrucción en destrezas de pensamiento se fusiona en el contenido del curriculum educativo.
Presentadores
Paloma Cogolloprofesora, Educación y Humanidades, Universidad Europea de Madrid, Madrid, Spain
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
KEYWORDS
Conocimiento, Proceso Educativo, Conductor, Actitud Crítica, Tecnología
