Resumen
Esta investigación respalda una propuesta de intervención educativa, mediante la contextualización e interpretación de las políticas educativas relacionadas con la formación docente en el marco de la Cuarta Transformación desde la perspectiva de género, para presentar un enfoque, estrategia e instrumentos que refuercen el perfil de egreso y la práctica cotidiana de los profesionales de la educación para contribuir a la construcción de la equidad sustantiva de género. En el cumplimiento de este fin, se tiene como objetivo contribuir al desarrollo y fortalecimiento de la investigación en el campo de la Educación Normal y de las instituciones de educación superior relacionadas, desde la autorreflexión de la formación y práctica docente, con metodología de investigación-acción, para contribuir a la urgente solución de los problemas sociales derivados de la violencia de género en México.
Presentadores
Cristina García GaytanDocente, Licenciatura en educación especial, Escuela Normal de Ecatepec, México, Mexico Gabriel Hernández Guzmán
Student, Master Degree , Escuela normal de Ecatepec, México, Mexico
Details
Presentation Type
Theme
Identidad y diversidad de los estudiantes
KEYWORDS
Políticas Educativas, Formación Docente, Construcción de la Equidad
