Schedule
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Prácticas de los profesores formadores de docentes
Hilda Alicia Guzman Elizondo
Edith Arévalo Vázquez
Nancy Bernardina Moya González, Student, EDUCACIÓN SUPERIOR, ESCUELA NORMAL MIGUEL F. MARTÍNEZ, Querétaro, Mexico
Elvira Alicia Sánchez Díaz
Práctica educativa de profesores universitarios no formados para enseñar: Una aproximación comprensiva a la práctica educativa de los profesores de la Universidad de los Llanos
Ingrit Gutiérrez Vega, Universidad, Universidad de los Llanos, Nit 8920007573, Meta, Colombia
Procesos de formación docente continua en modalidad online
Sandra María Gómez, Docente, Universidad Nacional de Córdoba. Universidad Católica de Córdoba, Universidad Siglo 21 , Córdoba, Argentina
Estudiantes, Sociedad, Universidad: Clave hermenéutica para la dialógica universitaria
Fernando Gutiérrez, Coordinador/Académico, Carrera de Administración, Universidad Nacional de Costa Rica, Guanacaste, Costa Rica
La formación del profesorado frente a los nativos digitales en las aulas universitarias : Universidad Autónoma de Sinaloa, México
Paulina Saiz Aguilar, Profesor de tiempo completo, FCEAT, Universidad Autónoma de Sinaloa, Sinaloa, Mexico
Mario Soto Velázquez
Carlos Alberto López Iribe
José Isidoro Rodríguez Espinosa
Proceso de enseñanza y de aprendizaje de una lengua extranjera: Un asunto de identidad
Ricardo Castañeda Nieto, Docente, Lenguas Extranjeras, Universidad Nacional de Colombia, Cundinamarca, Colombia
Toma de consciencia y competencia intercultural en el aula de lenguas: colaboración reflexiva y crítica de los asistentes nativos del idioma francés
Emily Adele Marzin, Profesora, Departamento de Lenguas, Universidad de Guanajuato
Krisztina Zimányi
Las prácticas pedagógicas y la incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación en el aula: Una experiencia del Área de Ciencias Naturales en la Educación Básica Secundaria
Armando Solano Suárez
Francisco Alonso Chica
Luis Alberto García González, INVESTIGADOR, SISTEMAS, ETITC, Distrito Capital de Bogotá, Colombia
Huella Pragmática: ¿Brecha en el Aprendizaje de Lenguas Extranjeras?
Luz Janeth Ospina Montoya, Instructor III, Modern Languages and Linguistics, University of Lethbridge, Alberta, Canada
Tecnología como medio de aprendizaje en odontología: La percepción de los actores
Guadalupe Barajas Arroyo
Jorge Alejandro Fernández Pérez, PROFESOR INVESTIGADOR, CENTRO DE INVESTIGACIÓN EN BIODIVERSIDAD, ALIMENTACIÓN Y CAMBIO CLIMÁTICO, BENEMÉRITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE PUEBLA, Puebla, Mexico
Benjamín Gutiérrez Gutiérrez, Student, DOCTOR , BENEMERITA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE PUEBLA , Puebla, Mexico
Estrategia de enseñanza para la promoción de aprendizaje significativo: El estudio de casos en el Grado de Educación Infantil
Carmen Enrique Mirón, PROFESORA TITULAR DE UNIVERSIDAD, DEPARTAMENTO DE QUÍMICA INORGÁNICA, UNIVERSIDAD DE GRANADA, Melilla, Spain
María José Molina García
Prácticas Pedagógicas interculturales
Andrea Cristina Farìas Dèlano, JEFA DEPARTAMENTO DE GESTIÓN DE POSTGRADO, VICERRECTORÍA DE POSTGRADO, USACH, Chile
Tecnologías Digitales y Nativos Digitales en el nuevo Marco de Educación Europeo: Estudio de Casos en España
Juan Pablo Fernández Abuín, Docente, Pedagogía, Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), Spain
Buen clima institucional en tiempos de austeridad y tumulto social: Variables y acciones
Rosa Liliana Vargas
Pablo Rubén Tenaglia
Lucia Irene Mengo, Profesor semi dedicado, educación- historia, universidad nacional de cordoba, facultad de comunicación social, Córdoba, Argentina
Renee Isabel Mengo
Centro Integral Educativo Córdoba Montessori: Cruz roja educativa
Lucia Irene Mengo, Profesor semi dedicado, educación- historia, universidad nacional de cordoba, facultad de comunicación social, Córdoba, Argentina
Pablo Rubén Tenaglia
Rosa Liliana Vargas
Integración en la Enseñanza de las Tecnologías con Actividades Físicas en la Tercera Edad
Andrino Fernandes, Professor e Coordenador, Campus Florianópolis, Instituto Federal de Santa Catarina, Santa Catarina, Brazil
Adriana Durieux
Fernanda Maria Baia Tenente
Las redes sociales y su influencia el rendimiento academico en estudiantes de educacion superior
Gladys Lagos, docente, FACULTAD DE FILOSOFÍA CARRERA DE INFORMÁTICA, UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL- UNIVERSIDAD AGRARIA DEL ECUADOR, Guayas, Ecuador
Software libre para lectura y escritura en niños con discapacidad intelectual en el programa psicopedagógico de la Facultad de Estudios Superiores Aragón
Arcelia Bernal Díaz
Maria Teresa Barron Tirado
Miguel Saúl Angeles Alcántara
José Alfredo Romero Vargas
Octavio Díaz Hernández
Claudia Leticia Peña Testa
Generando e intercambiando conocimiento en el aula a través de la tecnología: Proyecto Gestionando Personas
Paloma Martinez Hague, Associate Professor, School of Management, Pontifical Catholic University of Peru, Lima, Peru
Ventajas y desventajas de la Flipped Classroom como ambiente online de aprendizaje: Percepción del alumnado del Máster de Educación Secundaria en la especialidad de Lengua Castellana y de Español como lengua extranjera
Juan Lucas Oniev Lopez, Profesor, Didáctica de las lenguas, las artes y el deporte, Universidad de Málaga, Málaga, Spain
Concepción Torres Begines
El uso de las tecnologías de la información y la comunicación para el desarrollo del pensamiento artístico
Irma Fuentes Mata, investigadora, Investigación, CENIDIAP / INBA, Querétaro, Mexico
¿Qué tan apropiadamente reportaron los autores el Coeficiente del Alfa de Cronbach?: Evaluación de confiabilidad
Héctor F. Ponce, Associate Professor, Humanidades, Universidad Autonoma de Ciudad Juarez, Chihuahua, Mexico
La enseñanza de temas socioambientales como estrategia para propiciar el pensamiento crítico en el futuro profesorado de primaria
Viridiana Gutiérrez Olivar
Mayra García Ruiz, Researcher, Academic Area 2, National Pedagogical University, Distrito Federal, Mexico
Curriculum: Acción creativa del curriculum vívido
Carmen Burgos Videla, Profesora de Educación General Básica.Doctora en Ciencias de la Educación. Directora de Instituto de Investigación en Ciencias Sociales y Educación , Vicerrectoría de Investigación y Posgrado , Instituto de Investigación en Ciencias Sociales y Educación. , Atacama, Chile
Conocimiento profesional docente específico sobre el concepto escolar de Internet: Una Construcción de profesores de Tecnología e Informática.
Jorge Mario Ortega Iglesias, Docente tiempo completo, Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad del Magdalena, Magdalena, Colombia
Rolando Escorcia Caballero, Docente tiempo completo, Facultad Ciencias de la Educación, Universidad del Magdalena, Magdalena, Colombia
Gerardo Andrés Perafán Echeverri, Docente Investigador de carrera, Universidad Pedagógica Nacional, Colombia
Un instrumento para analizar la construcción de la Identidad Profesional Docente en la formación inicial: La escala S-TPI
Elisa Pérez Gracia, Researcher, Educación, Universidad de Córdoba
Rocio Serrano, Docente, Universidad de Córdoba
Programa de Inclusión Social: Detectives del Arte
Rosa de los Ángeles Fernández Lagar
Carlos García Junco, Profesor, Educación, UNIR, Asturias, Spain
La conformación y construcción de la identidad profesional de los docentes en formación de la Escuela Normal de Ecatepec
Cosme Esparza, Docente Investigador, Investigación, Escuela Normal de Ecatepec, México, Mexico
Rosa Fidela Fragoso Galbray, Student, Doctorado, Escuela Normal de Ecatepec, Mexico
Martha Rocio Conchas Gaytan
Heterogeneidad como puerta de entrada a nuevos saberes: Un reto institucional
Adriana Silvia Di Deo, Secretaria Académica Departamento Académico de Buenos Aires, Gestión, Universidad Católica de Santiago del Estero, Buenos Aires, Argentina
Cambio sistémico en la acreditación de un programa académico universitario
Erika Rivera Gutiérrez, Profesor Investigador, Centro de Investigación de Arquitectura y Diseño, Universidad Autónoma del Estado de México, México, Mexico
Alejandro Higuera Zimbrón
La evaluación de la enseñanza del cálculo mediante recursos tecnológicos
Erick Radai Rojas Maldonado, Professor , Biotechnology, Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, Michoacán, Mexico
Iniciando la mirada en Política Científica en la cátedra de Metodología de la Investigación
Vivian Aurelia Minnaard, Docente, Investigadora, Universidad de la Fraternidad de Santo Tomás de Aquino, Buenos Aires, Argentina
Claudia Minnaard, Profesora Titular, Departamento de Ciencias Básicas, Facultad de Ingeniería - Universidad Nacional de Lomas de Zamora, Argentina
Coeducando infantes: La pertinencia educativa a través de la corresponsabilidad de agentes
Silvia Erendira Muñoz Ortiz, Académica de Tiempo Completo , CIIESS , Universidad Iberoamericana , Mexico
Uso de aulas virtuales portátiles para disminuir la brecha digital en comunidades marginadas: Aplicación en escuelas del norte de Aguascalientes, México
Ricardo Lara Colón, Jefe del Departamento de Ciencias Básicas, Subdirección académica, Tecnológico Nacional de México campus Pabellón de Arteaga, Aguascalientes, Mexico
Las Implicaciones del diseño emergente en la Innovación social : Una experiencia con el proyecto tramando de la Universidad Nacional de Colombia
John Breitner Porras Rivera
Freddy Alexander Cabrera
Ibet Adriana Castellanos, Profesora asociada, Departamento de Diseño, Universidad Nacional de Colombia, Valle del Cauca, Colombia
Felipe Rodriguez
La creatividad y su devenir a través de las producciones escritas de adolescentes
Elizabeth Ponce De Leon, Docente, Facultad de las Ciencias de la Salud, UDE Universidad de la Empresa,Facultad de las Ciencias de la Salud, Uruguay
Andamiajes que potencian la oralidad en niños menores de cuatro años en el marco de una propuesta de mentorazgo a maestras de educación infantil
Claudia Marcela Rincon Wilches, Docente , Psicopedagogía, Universidad Pedagógica Nacional (Bogotá,Colombia), Cundinamarca, Colombia
Currículo, Arte y Prácticas educativas
Angelica Vier Munhoz, Docente e pesquisadora, Centro de Ciências Sociais e Humanas e Programa de Pós Graduação em Ensino, Universidade do Vale do Taquari - Univates, Rio Grande do Sul, Brazil
Clasificación de las instituciones públicas de educación superior en Colombia : Una aplicación del análisis de datos envolvente con datos negativos
Delimiro Alberto Visbal Cadavid, Profesor de Tiempo Completo, Programa de Ingeniería Industrial, Universidad del Magdalena, Magdalena, Colombia
Francisco Guijarro
Mónica Martínez-Gómez
Análisis de las estrategias de enseñanza-aprendizaje y métodos de evaluación en contextos de educación superior:: El caso de la licenciatura en Ciencias de la Educación de la UABC y de la Facultad de Educación de la UCM
Patricio Henriquez, Profesor-Investigador, Facultad de Ciencias Administrativas y Sociales, Licenciatura en Ciencias de la Educación, Universidad Autónoma de Baja California, Baja California, Mexico
Pedagogía invisible en el entrenamiento deportivo de niños con síndrome de Down
Digna Dionisia Pérez Bravo
Jorge Alberto Rassa Parra
Issac Pérez Vargas
Sor Natalia Brizuela Camacho, Docente, Ciencias de la Educación, Universidad Técnica Particular de Loja, Loja, Ecuador
¿A qué jugamos?: Inclusión del alumnado con TEA en el tiempo de recreo en centros escolares
Carlos García Junco, Profesor, Educación, UNIR, Asturias, Spain
Rosa de los Ángeles Fernández Lagar
Competencias en matemáticas de estudiantes de Licenciatura en Pedagogía Infantil
Liliana María López Vasquez
Maria Erica Meneses Castañeda, Student, Doctora en Educación, UNIMINUTO, Colombia
Clasificación de las instituciones públicas de educación superior en Colombia : Una aplicación del análisis de datos envolvente con datos negativos
Delimiro Alberto Visbal Cadavid, Profesor de Tiempo Completo, Programa de Ingeniería Industrial, Universidad del Magdalena, Magdalena, Colombia
Francisco Guijarro
Mónica Martínez-Gómez
Análisis de las estrategias de enseñanza-aprendizaje y métodos de evaluación en contextos de educación superior:: El caso de la licenciatura en Ciencias de la Educación de la UABC y de la Facultad de Educación de la UCM
Patricio Henriquez, Profesor-Investigador, Facultad de Ciencias Administrativas y Sociales, Licenciatura en Ciencias de la Educación, Universidad Autónoma de Baja California, Baja California, Mexico
Matemáticas en la educación ingenieril: Una realidad
Edgar Serna M., Director Científico, Innovación y desarrollo, Instituto Antioqueño de Investigación, Antioquia, Colombia
Alexei Serna A.
Aprendizaje de competencias investigativas mediante la sistematización de experiencias: Un estudio de caso
Jorge Alejandro Fernández Pérez, PROFESOR INVESTIGADOR, CENTRO DE INVESTIGACIÓN EN BIODIVERSIDAD, ALIMENTACIÓN Y CAMBIO CLIMÁTICO, BENEMÉRITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE PUEBLA, Puebla, Mexico
Guadalupe Barajas Arroyo
Dulce María Carolina Flores Olvera, Profesor-Investigador, Doctorado en Investigación e Innovación Educativa, Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, Puebla, Mexico
Hadi Santillana Romero
Estudio del liderazgo en el equipo directivo de un centro educativo: Diagnóstico inicial y propuesta de mejora en un centro de Educación Secundaria Obligatoria
Cristina Cruz González, Personal Docente e Investigador, Teoria e Historia de la Educación, Universidad de Málaga, Málaga, Spain
Purificacion Salmeron-Vilchez
Autopercepción docente sobre las competencias digitales y la mediación pedagógica aplicadas en la elaboración de materiales didácticos de la Cátedra de Administración de la Universidad Estatal a Distancia (UNED)
Gabriela Garita González
José Eduardo Gutiérrez Durán, Director, Centro de Investigación en Cultura y Desarrollo, Universidad Estatal a Distancia, San José, Costa Rica
Vicente Godoy Sandoval
Sobre cómo “abrir los ojos”: El teatro como herramienta socioeducativa en un contexto retante
Belén Massó Guijarro, PhD student and Teacher Assistant in the Faculty of Education of the University of Granada (Spain). , Department of Didactics and School Organisation, Universidad de Granada, Spain
Del cine del Holocausto a la resiliencia: El Pianista, Korczak y Cenizas & Diamantes
Otto Roberto Yela Fernández, Professor, Sciences Communication School, Universidad de San Carlos de Guatemala, Guatemala, Guatemala
"Amigo crítico" como estrategia para promover el desarrollo profesional de líderes escolares: Experiencias y aprendizajes del trabajo con Redes de Mejoramiento Escolar en Chile
Omar Andrés Aravena Kenigs
Carolina Villagra, Académica, Universidad Católica Silva Henríquez, Chile
Estrategias lúdicas para un aprendizaje seguro desde la intervención musical
Dora Piñeres de la Ossa
Martha Esther Guerra Muñoz, Docente , maestria en educaciòn, Facultad Educación-PostGrados, Universidad Popular del Cesar, Colombia, Cesar, Colombia
Alexi Leonor Vidal Brito
Estrategia didáctica ¿Es el agua un compuesto o un elemento? : Una propuesta de trabajo para el desarrollo de modelos explicativos sobre las reacciones químicas
Rodrigo Castañeda Rivera
Mariana Esquivelzeta Rabell, Academic coordinator, CCH, Colegio Madrid A.C. , Distrito Federal, Mexico
El movimiento de openness: Acceso abierto, ciencia abierta, tecnologías y educación
Rosario Rogel-Salazar
Rafael Fernandez-Flores
Gerardo Tunal Santiago, Profesor-Investigador de Tiempo Completo en el Área Estudios del Trabajo, Departamento de Relaciones Sociales de la DSCH, Universidad Autónoma Metropolitana, Distrito Federal, Mexico
El sistema educativo insular: Características en el contexto de una isla oceánica en el Caribe insular colombiano
Luz Amparo Sanabria James, Coordinadora Pedagógica, Programa Ondas para la investigación de escolares, Departamento Archipiélago San Andrés, Providencia y Santa Catalina, Universidad Nacional de Colombia, Sede Caribe, San Andrés, Providencia y Santa Catalina, Colombia
Eficiencia de instituciones educativas públicas en municipios de la subregión sur del Departamento del Magdalena
Rolando Escorcia Caballero, Docente tiempo completo, Facultad Ciencias de la Educación, Universidad del Magdalena, Magdalena, Colombia
Dairon Alberto Costa Carranza, Docente de aula, IED Once de Noviembre, Secretaria de Educación de Santa Marta, Magdalena, Colombia
Delimiro Alberto Visbal Cadavid
Migración e inclusión: Nuevos retos para el sistema educativo chileno. El caso de la Región de La Araucanía
María Pía Torres, Docente Part Time, Departamento de Antropología, Universidad Católica de Temuco, Araucanía, Chile
Omar Andrés Aravena Kenigs
Evaluación de competencias digitales en el curso de Métodos Cualitativos
Rafael Zamora Linares, Catedrático, Preparatoria Agrícola, Universidad Autónoma Chapingo, México, Mexico
Enrique Armando Gómez Lozoya, Catedrático, Preparatoria Agrícola, Universidad Autónoma Chapingo, México, Mexico
El Facebook académico: Una herramienta en la enseñanza de la física en la preparatoria agrícola de la UACh
Rafael Zamora Linares, Catedrático, Preparatoria Agrícola, Universidad Autónoma Chapingo, México, Mexico
Enrique Armando Gómez Lozoya, Catedrático, Preparatoria Agrícola, Universidad Autónoma Chapingo, México, Mexico
Ventajas e inconvenientes de la docencia universitaria online
Ana María Delgado-Garcia, Catedrática de Derecho Financiero y Tributario, Facultad de Derecho, Universitat Oberta de Catalunya, Spain
Blanca Torrubia Chalmeta, Profesora, Derecho Mercantil, Universitat Oberta de Catalunya
Influencia del género sobre la intención de uso seguro de internet: Un estudio piloto basado en la teoría del comportamiento
Hernández Martín Azucena
Ana Iglesias Rodríguez
Susana Olmos MiguelÁÑez
José Carlos Sánchez Prieto, Assistant Professor, Didactics, Organization and Research Methods, univer, Spain
Factores que inciden en el cambio de concepciones de estudiantes para profesor de matemáticas sobre su gestión del proceso de enseñanza-aprendizaje
Luis Angel Bohorquez Arenas, Professor, DIE-UD, Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Distrito Capital de Bogotá, Colombia
