Resumen
Para que los alumnos se vean interesados en el aprendizaje del modelo atómico de Bohr, se elaboró una estrategia didáctica donde se hace uso de prácticas científicas para que pudieran representar y construir modelos y así llegar a una idea central propuesta. La primera actividad correspondió a una pregunta generadora: ¿Cómo funcionan los fuegos artificiales? A partir de ésta se llevaron a cabo una serie de lecciones consecuentes. Esta estrategia resultó motivadora para los estudiantes y tuvo como ventaja un mayor aprovechamiento de sus conocimientos, el cambio de ideas erróneas en esta área y la búsqueda de patrones para visualizar a la materia de una manera abstracta.
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
Educacion en ciencias, matematicas y tecnología
KEYWORDS
Prácticas científicas, Modelo
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