Resumen
Aplicando la técnica Análisis Envolvente de Datos DEA se identifican aquellas Instituciones que alcanzaron altos índices relativos de eficiencia, que se evidencian en el mínimo consumo de las variables de entrada “inputs” y los máximos logros en las variables de salida “outputs”. Esta técnica permite discriminar entre instituciones eficientes e ineficientes, ofreciendo una medida relativa de la ineficiencia y la magnitud de esta medida, en términos de las variables, de entradas (insumos) y salidas (productos) en el proceso educativo. También permitió identificar las mejores prácticas en el uso de recursos y brinda el conjunto de referencia (instituciones pares) para cada unidad ineficiente. Asimismo, ofrece un camino de mejora para cada variable considerada. Las variables consideradas fueron: El aporte económico anual (Estatal) a través del Sistema General de Participación (SGP), los recursos invertidos en el pago de docentes y directivos docentes, cruzados con los resultados obtenidos en las Pruebas Saber (3°, 5°, 9° y 11°), los movimientos de cobertura y sostenibilidad entre las matrículas y los estudiantes retirados. Lo anterior se desarrolla a partir de un enfoque cuantitativo, que permite develar cuáles instituciones obtienen buenos resultados en el análisis de la eficiencia técnica, puramente técnica y de escala, y cuáles no.
Presentadores
Rolando Escorcia CaballeroDocente tiempo completo, Facultad Ciencias de la Educación, Universidad del Magdalena, Magdalena, Colombia Dairon Alberto Costa Carranza
Docente de aula, IED Once de Noviembre, Secretaria de Educación de Santa Marta, Magdalena, Colombia Delimiro Alberto Visbal Cadavid
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Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
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KEYWORDS
"Análisis Envolvente de Datos", " Eficiencia", " Calidad de la educación", " Evaluación", " Gasto público."
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