XXV Congreso Internacional de Aprendizaje

Resumen

El método implementado consiste en que primero se presentó al alumnado el proyecto de la disciplina de literatura con el tema de figuras retóricas más comunes, es decir, se facilitó el significado y ejemplo de cada una de estas figuras para que, posteriormente, el estudiante realice un verso o frase que coincida con una imagen que elija. Las implicaciones en el trabajo académico son que los estudiantes, cuando hacen sus manualidades y crean la oración, frase o verso que usan para aplicar las figuras retóricas, comprenden y refuerzan la necesidad de entender las diferentes lecturas narrativas, porque se generaron una imagen de lo leído o escrito. Sabemos que los textos deben ser parafraseados y generar imágenes para comprender las lecturas. Por ello, es importante destacar la creación de textos, frases, enunciados o versos a través de imágenes que nos apoyen en la comprensión del texto. La calidad de la técnica es que las figuras retóricas tengan una iconografía que se puede obtener a través de la manualidad. Finalmente, cabe destacar que el trabajo manual, unido con el tema del lenguaje retórico, ayudó al estudiante a develar su sensibilidad, ya que se descubrió apreciando imágenes (además de diseñarlas) y también escribiendo sus propias emociones en un nivel lingüístico distinto. Además, se logró cumplir con la competencia de interpretar y emitir mensajes, manifestaciones artísticas, aumentar la sensibilidad al arte y participar en la apreciación e interpretación de sus expresiones.