Resumen
El Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba (Argentina), en el marco de la política educativa, considera como una prioridad pedagógica el logro de un “buen clima escolar que favorezca los procesos de Enseñanza y Aprendizaje”. De allí que las instituciones educativas deben buscar las herramientas necesarias para alcanzar el mismo, teniendo en cuenta que este favorece los aprendizajes y mejora los resultados académicos, respetando el contexto en el cual están inmersos con sus particularidades y características, a fin de lograr que toda la comunidad educativa construya colectivamente “saberes”, en un territorio de encuentro. Las escuelas que se encuentran en zonas de variada vulnerabilidad (pobreza, falta de hábitos de trabajo, estudio, ausencia de tutores o progenitores, etc.) deben transitar nuevos desafíos: ¿Cómo lograr que sus alumnos aprendan? ¿Cómo responden estos docentes a esos alumnos “con necesidades básicas no cubiertas”?, ¿Cómo lograr una educación de calidad que incluya a todos? Se plantean estrategias y acciones que dan la posibilidad de que todos puedan aprender porque todos son capaces de hacerlo en un buen clima escolar que favorece el entramado de realidades sociales en tiempo de austeridad.
Presentadores
Rosa Liliana VargasPablo Rubén Tenaglia
Lucia Irene Mengo
Profesor semi dedicado, educación- historia, universidad nacional de cordoba, facultad de comunicación social, Córdoba, Argentina Renee Isabel Mengo
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
Organizacion educativa y liderazgo
KEYWORDS
"Organización", " Liderazgo"
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