Resumen
El presente proyecto de investigación tiene como propósito principal analizar de manera comprensiva las estrategias de enseñanza que utilizan actualmente los docentes del nivel educativo superior adscritos a licenciaturas/facultades de educación, así como también los métodos de evaluación del aprendizaje que utilizan en su práctica académica. Además, se interesa en explorar cuáles son las estrategias de aprendizaje que los docentes intentan promover/fomentar en sus estudiantes. El estudio pretende comparar dos contextos educativos distintos: el caso de la licenciatura en Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma de Baja California (UABC), campus Ensenada, y de la Facultad de Educación de la Universidad Complutense de Madrid (UCM). Para esto se entrevistaron en profundidad a 18 docentes de la UCM y 6 docentes de la UABC, a partir de lo cual se establecieron los análisis cualitativos de la información. En total, se identificaron 3 dimensiones, 6 subdimensiones y 18 categorías de análisis.
Presentadores
Patricio HenriquezProfesor-Investigador, Facultad de Ciencias Administrativas y Sociales, Licenciatura en Ciencias de la Educación, Universidad Autónoma de Baja California, Baja California, Mexico
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Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
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KEYWORDS
"Estrategias de enseñanza-aprendizaje", " Evaluación del aprendizaje"
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