XXV Congreso Internacional de Aprendizaje

Resumen

Actualmente los requerimientos solicitados a los profesionales son más exigentes a las necesidades de las labores productivas, por ende, las competencias son un aspecto relevante a destacar. Es aquí donde los procesos de enseñanza-aprendizaje (PEA), deben estar orientados al tipo de profesional que debemos formar y a las competencias a desarrollar. Para el caso de la formación de ingenieros, una de las mayores capacidades que debe desarrollarse, es la ingeniería de proyecto. El presente trabajo aborda un caso particular que está orientado a la formación de ingenieros en Automatización de Procesos Industriales. Para tal efecto, se ha considerado una asignatura, Instrumentación de Procesos Industriales, donde se consideran tres secciones, la teoría, un taller de proyecto y un laboratorio. Esta asignatura es dictada por dos académicos, donde se aplica una metodología del PEA basada en proyectos. Aquí los académicos juegan al rol del Ingeniero Jefe, Ingeniero Consultor, Ingeniero de Campo. Los alumnos por su parte son los desarrolladores del proyecto e implementadores de parte de la ingeniería. Para lo cual se crea de manera ficticia un modelo de empresa de proyecto donde el conjunto Profesor–Alumno son los participantes.