Resumen

La investigación tiene como objetivo indagar, a través de la metodología cualitativa, el decurso de los procesos creativos y sus vinculaciones con los textos escritos, partiendo de situaciones de escolarización dentro del cambio curricular como principal innovación, de la Transformación de la Educación Media Superior (TEMS). El Bachillerato de las Artes y la Comunicación es una propuesta innovadora, cuya población estudiantil se compone de adolescentes entre 15 y 19 años. Su enfoque consiste en la formación por competencias. Para autores como Corvalán, la Creatividad es una competencia. Para otros, como Behares, la creatividad no es una competencia y no puede ser enseñada. Según Garbarino, el adolescente, a partir del lugar que ocupa el cuerpo cambiado, instala la apertura a un nuevo espacio en el que existe la posibilidad de desarrollar una exquisita capacidad creadora. La finalidad de esta investigación es interpretar el trayecto y las vicisitudes de la creatividad en los textos escritos de los adolescentes en un Bachillerato que pone el énfasis en las Artes y la Comunicación. Por lo tanto, en relación al marco teórico, se abordan como ejes fundamentales la Enseñanza de las Artes, la creatividad, la adolescencia como etapa del desarrollo evolutivo en la que se da la posibilidad de crear, y el cambio curricular innovador implementado en el proceso de Transformación de la Educación Media Superior, que introduce la propuesta de formación por competencias y las características y vinculaciones entre la lengua oral y la lengua escrita.

Presentadores

Elizabeth Ponce De Leon
Docente, Facultad de las Ciencias de la Salud, UDE Universidad de la Empresa,Facultad de las Ciencias de la Salud, Uruguay

Details

Presentation Type

Ponencia temática de un trabajo

Theme

Pedagogía y currículo

KEYWORDS

Creatividad, Escritura, Adolescencia

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